浅论民族乐器与中小学音乐教学的融合

张晓祥

摘  要：民族乐器是中国的独特乐器，是代表着中华传统音乐文化的乐器。因此，对于广大教育工作者来说，其必须高度重视对民族乐器的继承、发展，想方设法把民族乐器巧妙融入于中小学音乐教学中，加强对青少年民族音乐素养的培养。基于此，本文主要分析和探讨了民族乐器与中小学音乐教学的融合。

关键词：民族乐器;中小学音乐教学;融合

【中图分类号】G642      【文献标识码】A       【文章编号】1005-8877（2020）07-0022-01

在社会不断发展的背景下，对孩子的教育备受人们重视。而中小学音乐教学是我们不可忽视的一个重要环节，每位青少年都应了解、学习民族乐器，传承和发展中华传统文化。但是事实并非如此，我们发现绝大多数学校都未能将民族乐器与课堂有效融合，更别说是增强学生综合素养，有效传承传统文化了。由此可见，探索民族乐器与中小学音乐教学的融合是非常必要的。

1.民族乐器与中小学音乐教学融合的重要性

一是促进中华民族文化的传承。在如今这个喧嚣的现代社会，很多人已经慢慢忘却了最本质的东西，再加上深受外来文化的冲击，导致多数学生的思想都严重受到西方观念的影响，他们为了追赶潮流，把更多的关注点放在了西方乐器的学习上，在一定程度上忽视了民族乐器的学习与传承。而民族乐器是我国文化的瑰宝，蕴含着非常丰富的历史意义，将民族乐器与中小学音乐教学有机结合，将非常有助于我国传统优秀文化的传承;二是增强教学效果、学生综合素质。众所周知，良好的音乐教育对于学生来说意义重大，既能培养学生的审美情趣，又能塑造学生健全的人格，把民族乐器与中小学音乐教学有效融合，是促进学生全面健康发展、提高教学质量的有效措施。但是，在讲授民族乐器时，切忌完全摒弃西方音乐，一定要取长补短，吸取精华，让学生广泛了解多民族文化，这样学生的视野才会更开阔，学习民族乐器的效果才会更好，各方面的素质才能得到有效加强。

2.民族乐器与中小学音乐教学融合的有效策略

（1）有效激发学生对民族乐器的兴趣

就民族乐器与中小学音乐教学巧妙融合而言，让学生真正爱上并主动学习民族乐器是非常重要的。因此，在中小学音乐教学过程中，教师应紧随时代发展潮流，积极革新教学手段、教学方法，不断丰富教学形式，采用各式各样的方法演奏民族乐器，目的是让学生真切地感受到中国独特乐器的无限魅力。为了使学生学习兴趣满满，应集合各方面的力量，如学校、教师、家长等，让他们有意识地加强传统音乐教育，对于孩子非常喜欢的民族乐器，最好是以实物展开教学，让孩子明确知道这些民族乐器具体是如何演奏的。同时广大中小学音乐教师，还要多与学生互动交流，让学生了解一些有关民族乐器的历史典故、历史人物等，就是既让学生学到相关基础理论知识，又让学生了解一些中国传统文化，深入感受音乐的精髓。

（2）有效增强教师的教学素养

众所周知，在中小学音乐民族乐器教学中，教师的作用是不容小觑的，其是引导学生学习民族乐器的主体。因此，这就对广大中小学音乐教师提出了更高的要求，一是要求其必须以身作则，不仅要从内心真正热爱民族乐器，还要借助各种机会提升自身专业性。广大中小学音乐教师一定要充分认识到民族乐器的重要性，同时加强引导、加强鼓励，激发学生对中国传统文化的热爱之情，使学生自觉投入到民族乐器的学习当中;二是针对技能方面，广大中小学音乐教师一定要有此意识，即主动学习演奏民族乐器，目的是在音乐课堂上为学生更好地进行演奏。总而言之，就是广大中小学音乐教师的专业知识、各项技能丰厚了，学生的学习才会更全面化，才能更系统深入地了解民族乐器。

（3）注重学校设备支持的给予

纵观实际，我们发现绝大多数学校都未能高度重视音乐教学，更别说是提供相应的民族乐器设备支持了。因此，要想使民族乐器与中小学音乐教学巧妙融合，学校就必须加大资金投入，积极购买教学所需的民族乐器，最好是给每个班级每位音乐教师都配备专门的民族乐器，从而让教师有所用，让学生有所学。另外，對于那些条件较好的学校，它们还应想方设法加强对音乐教师的培训，目的是让音乐教师了解且精通多种民族乐器，提升教学的有效性。需要注意的是，对于一些缺乏责任心，未能好好备课，有效引导学生学习民族乐器的音乐教师，学校必须绝不姑息，给予严厉处罚。

（4）重视学生思想观念的转变

纵观实际，我们发现很多青少年都正处于青春期，他们不仅叛逆心较强，还尤其喜欢一些非常新奇、流行的事物，对于音乐也是如此。绝大多数学生都比较倾向于西方乐器，对西方乐器爱不释手，觉得自己是走在时尚的前沿。在此情况下，不管是对于学校，还是对于家长，他们都应注重加强对孩子的教育，尤其是要潜移默化地引导孩子树立正确的思想观，可以给孩子讲解民族乐器的一系列优点，还可以给孩子普及传统文化的辉煌历史，不管是哪种方式，目的都是让孩子从思想上高度重视民族乐器，增强孩子对民族乐器的认同感、喜爱度，让孩子真正乐于学习民族乐器。思想观念的转变是根源，只有彻底转变思想观念，才能更好的传承民族文化。

综上所述，民族乐器的学习与中华传统文化的传承是直接挂钩的。在此情况下，将民族乐器与中小学音乐教学巧妙融合显得尤为重要。这就需要集合各方面的力量，大家一起努力，想方设法增强学生对民族乐器的喜爱，从而主动学习。

参考文献

[1]梁兰丁.中小学音乐教学论之（七）—写给坚持民族乐器进课堂教师们的一封公开信[J].黄河之声，2014（03）：86-87

[2]许洪帅.我国中小学音乐教育器乐教学发展研究[D].首都师范大学，2007