农村学校安全教育与管理

摘 要：安全教育无小事，责任重于泰山。安全教育管理一直都是学校教育中不可或缺的一部分，它关系着师生的生命安全，因此必须受到重视。在农村地区，部分小学没有足够的资金，所以很多安全设施无法完善，而且受应试教育思想的影响，安全教育管理工作仅仅停留在表面。随着新课程改革的深入实施，学校要真正地将安全教育管理工作落实到位，提高全体师生的安全意识，并且增强师生安全急救能力，这样他们才能在遇到危险时从容应对。基于此，本文选择农村小学作为研究对象，在强调农村小学安全教育管理重要性的基础上，分析农村小学在安全教育管理工作中存在的问题，并提出相应的对策，以此来强化当地小学生的安全防范意识，为其健康成长奠定基础。

关键词：农村小学;安全教育;学校管理

中图分类号：G47                        文献标识码：A                    文章编号：2095-624X（2020）04-0006-02

引 言

当前，农村地区的学校生源普遍下降，集中办学、实行寄宿制已成为农村小学教育的普遍现象，这对学校的安全管理提出了更高的要求。小学生正处在身心成长的重要阶段，其生理、心理机能尚未完全成熟，个体认知水平较低，自我防范能力差，安全意识薄弱，很容易受到伤害[1]。因此，牢固树立依法治教的理念，大力加强学校安全教育，规范各项制度，从细节入手，切实加强农村小学安全管理工作，确保小学生的健康与安全，是学校的头等大事。

一、农村小学安全教育管理工作的重要性

如果安全教育管理工作没能落实到位，那么学生的校园生活将存在较多的安全隐患，学习注意力会显著下降[2]。做好农村小学的安全教育管理工作，不仅能够为学生的健康成长奠定基础，还能强化他们的安全意识，为其以后的生活做好铺垫，避免出现安全问题。因此，农村地区的小学校园，必须做好安全教育工作。

二、农村小学安全教育管理工作中存在的问题

1.忽视安全教育管理工作

安全教育管理工作对学校的发展、对学生的未来有着重要的影响，学校不可忽视。但是农村地区，由于师资力量不足，加上农村的应试教育思想严重，对学生专业知识方面的教学往往是农村校园管理者的工作重心。为了应对教育局的监督，农村校园会形式化地进行简单的安全教育及实践演练，但这没有任何作用[3]。即使有些农村小学认识到安全教育的重要性，也会因为教师本身不具备专业的安全知识，而难以为学生提供专业化的指导。

2.安全设施的建设不到位

构建安全的校园环境，需要很多基础的安全设施，但部分偏远地区政府资金有限，难以在短时间内完善整个地区的校园安全设施，一些学校甚至连灭火器等基础安全設备都较为紧缺，其他设施配备也不齐全，隐患重重，一旦发生重大事故或遭遇自然灾害，后果将不堪设想。

3.安全教育管理工作单一

通过调查我们发现，农村小学普遍对安全教育管理工作不重视，所以在进行安全教育的过程中，教育方式及活动都比较单一。教师或是在思想教育的过程中一笔带过安全方面的内容，或是简单地组织学生进行模拟演练[4]。在这种情况下，学生的参与积极性会很低，他们无法真正学会在发生溺水、火灾或者台风之类事故时应该采取什么措施。而且，部分农村小学的安全教育职能部门形同虚设，并未发挥任何作用。

4.家园合作缺失

农村地区的大多数家长文化水平不高，或长年在外打工，认为孩子上学了，学校就是孩子的监护人，就很少关心他们的安全教育问题。学校成了学生接受安全教育的唯一场所。很多留守儿童是由爷爷奶奶抚养的，隔代教育本身就存在许多缺陷，再加上爷爷奶奶的安全知识不够，也无法对孩子进行实时的管教。部分农村地区，地理环境复杂，有着较多的河流沟渠，学生天性活泼爱玩，若家长和学校没有对学生进行充分的安全教育，安全事故极易发生。

三、农村小学安全教育管理工作的优化建议

1.加强重视，提高教师的安全教育专业性

为了增强农村小学的安全教育管理质量，学校的首要工作就是转变观念，提高对安全教育的认知度[5]。校方管理层及教师都应当重视培养学生的安全意识，并且教会他们发生事故时如何进行自救。针对教师不专业的问题，学校要组织教师接受培训，通过强化教师的安全知识，帮助学生认识到安全教育的重要性。考虑到农村师资团队的综合素质有待提高，安全知识技能无法在短时间内得到提升，相关部门除对教师进行安全教育之外，还应该设立严格的安全教育管理监督机制，定期地检查学校的安全建设情况，以免使安全教育流于形式。只有这样，农村小学的安全教育管理工作才能得到正确的指引，执行效果才会有较大提升。

2.加大财政支出，完善内部安全设施建设

农村地区经济条件有限，所以这些地区的教育发展水平与城区相差甚远，校园内部的安全设施建设也不到位。为此，当地教育部门应当加大财政支出，与城镇教育管理部门达成默契，为农村小学的安全建设提供更多的资金支持，让学校配备基本的安全设备，如灭火器等。同时，学校也应定期查修一些老旧的设施，及时将存在安全隐患的设备替换掉，提高校园抵御安全风险的能力，为学生的成长营造安全的环境。

3.多样化的安全教育教学

（1）入学教育需重视

小学生好奇心强，初到陌生而又新鲜的校园，喜欢尝试自己从未接触过的东西，因此容易引发安全事故。为了避免这种情况的发生，在农村小学生入学当天，教师就需要做好安全教育工作，切忌直入教学主题，而是应该借助多媒体工具，向学生呈现各类事故的危害及严重性，增强他们防范危险的意识。入学教育是基础，在学生接受教育的前期，教师就告知学生安全的重要性，也有利于其以后在学习、生活中做好安全防范。

（2）将安全教育纳入学校教育内容

安全教育工作之所以得不到重视，主要是因为学校教育体系中没有安全教育的内容。为了更有效地进行安全教育管理工作，学校应将其纳入教育体系中。学校可以组织开展一周一次的安全教育课程，并让学生做好安全记录。在学生放学回家之前，教师要再三强调回家路上的安全问题，如不要跟陌生人說话、要结伴而行、要注意来往车辆等。在安全教育栏，学校要及时发布当月安全教育主题、每周安全教育内容和安全预警信息。安全教育主题要突出，专题性要强，要把安全教育渗透到每位教师的思想教育中，渗透到学校的各项活动中。

4.家园合作，共同为学生的安全保驾护航

家长是孩子的第一任教师，切记不能将教育的重任完全寄托在学校和教师身上。学校要定期开展家长会，向家长普及安全教育知识，提高家长的安全意识，并且组建微信群，时刻关注学生的校外情况。与此同时，家长在平时教育孩子时，无论在饮食还是在同伴交往方面，都要告知孩子安全第一。如饮食方面，吃饭之前必须洗手，注意饮水卫生，不然就会感染病菌，引发身体疾病;在交友方面，要督促孩子与同伴友好相处，遇到问题先要尝试交流，尽可能地和平解决问题。家长应确保让孩子在此基础上开心地成长与玩耍。

结 语

安全教育是学校教育的重要组成部分，为避免事故的发生，农村学校及教师务必转变教育观念，从强化自身安全知识做起，再协调当地教育部门合力完善校园安全设施建设，强化安全教育管理工作，将理论与实际相结合，这样才能更好地提升学生的安全意识与自救能力。同时，家长的极力配合也是降低学生校外事故发生概率的关键，因此家校合作同样重要。总体而言，学校安全教育管理工作意义重大，教师要深刻认识到当前学校在安全管理中存在的问题，并进行分析与反思，认真改进工作，做好农村小学的安全教育管理工作，为学生健康快乐地成长保驾护航。

[参考文献]

李忠.加强小学安全教育与管理的探索[J].课程教育研究，2019（28）：208.

范泰礼.关于农村小学实施安全教育的思考[J].基础教育论坛，2019（19）：24-25.

张冠玉.小学生安全教育问题及对策建议[J].才智，2018（04）：41.

庞志平.浅议如何加强农村小学的安全教育管理[J].中国校外教育，2018（01）：31-32.

李银霞.安全教育，为学生的健康成长保驾护航[J].小学教学参考，2017（03）：91.

作者简介：李玲（1988.11—），女，湖南常德人，本科学历，研究方向：幼儿教育工作。