电商职业能力发展

张小文

【摘要】十九大报告指出：“要全面贯彻党的教育方针，落实立德树人根本任务，发展素质教育，推进教育公平，培养德智体美全面发展的社会主义建设者和接班人。”可见，新时代中国特色职业教育应是全面发展素质教育的职业教育，作为一线职教工作的我们除了关注学生的专业技能外，还应着重培养学生的学习能力、社会适应力、语言表达、团队协作、创新创造的能力等，既学生的职业能力。

【关键词】职业能力  专业技能  核心素养  产教融合

在教育部制定的《关于全面推进素质教育，深化中等职业教育教学改革的意见》中提出：“中等职业教育要全面贯彻党的教育方针，转变教育思想，树立以全面素质为基础、以能力为本位的观念，培养与社会主义现代化建设要求相适应、德智体美等全面发展，具有综合职业能力，在生产、服务、技术和管理第一线工作的高素质劳动者和中、初级专门人才。”在“改革意见”中明确了现阶段中职教育的培养目标及教育内容既为社会主义培养具有专业能力及核心素养的一线劳动者和初级技术人员。

一、中职生的职业能力

中职生的职业能力指的是学生进入企业后，为从事某一工作或岗位所应具备的专业技能和核心素养。也就是说中职生的职业能力由专业能力和核心素养构成。对应不同的专业不同的岗位来说，专业技能有很大的区别，在这里笔者主要谈综合素养的培养。在前文中我们提到的“改革意见”中指出我们要为国家培养以全面素质为基础的劳动者，什么是全面素质的，他们就是学生的品德、修养、学习能力、社会适应性、抗挫折能力以及创造创新能力等等，我们可以称之为核心素养。

二、进行教学改革提高学生专业技能

为切实挖掘我校电商专业学生的学习潜能，提高学生的专业能力，使他们具有良好的社会适应性，我校电商专业在2019年年间搭建产教融合的教学改革之路，依托校企合作调整课程设置、增加项目实训课程，将企业项目引入专业课堂。学生在校期间既参与企业真实的运营项目，培养学生专业能力的同时也培养了学生的核心素养既：学习能力、社会适应性、创新创业能力以及抗挫折能力等。

三、产教融合助推学生專业能力的提升

2019年我校电商专业与大连维客科技创新有限公司签订“产教融合服务协议”。大连维客科技创新有限公司为我专业对接多家大连本地电商企业，我专业依托企业资源对电商的专业课程进行改革。如，本学期与大连爱果果贸易有限公司联手对电商的专业课程进行改革，将企业项目引贯穿专业课程，让企业专家走入课堂，教学过程既生产过程、教学标准既职业标准，企业按其商业标准给与学生一定的劳动报酬。通过此次改革，一方面通过真实的项目，学生电商行业有一个整体上的认识，另一方面通过参与真实项目将理论教学与实践教学结合，提高学生的动手实践能力，锻炼了学生的创新创业。同时，转变学生的身份由学生转变为职业人，增加他们的职业认同感和社会适应性。

四、多举措提升学生的核心素养

十九大报告指出：“要全面贯彻党的教育方针，落实立德树人根本任务，发展素质教育，推进教育公平，培养德智体美全面发展的社会主义建设者和接班人。”可见，新时代中国特色职业教育应是全面发展素质教育的职业教育，作为一线职教工作的我们除了关注学生的专业技能外，还应着重培养学生的核心素养，既学习能力、社会适应力、语言表达、团队协作、创新创造的能力等。我校电商专业在本年度将学生的德育教育、核心素养的培养作为重要工作。除了要求每名专业教师结合本专业课将德育教育引入课堂外，在课程设置中加入大量的思政课程，以此帮助学生树立正确的价值观和人生观;在另一方面，加入企业合作课——职业能力提升课，结合电商专业特色在职业能力课中加入语言表达、团队合作、抗压能力及心理疏导法等模块课程，意在帮助学生产生职业认同感、逐步产生社会适应性。

以上，是就我校提升中职学生职业能力方面所做的努力和成就。在今后的工作中，我们还会牢牢依托产教融合、校企合作的平台，将企业任务引入学校、将企业师傅带到课堂，在提升学生专业技能的基础上，更多的锻炼和提升学生的学习能力、创新能力和社会适应性，努力为国家和地区输送更多全面素质、具有综合职业能力的高素质劳动者和技能型人才。