视唱在小学音乐教学环节的重要性浅谈

王燕月

摘 要 在小学音乐教学过程中，视唱的专业训练在小学音乐教学活动中占有重要地位。因此，小学音乐教师在开展音乐教学活动的过程中应更加注重对小学生音乐视唱练耳能力的有效培养。小学音乐教师可以通过视唱教学合理地帮助小学生提高语调和音乐节奏感。通过反复的视唱练耳，提高小学音乐课的学习效率，构建综合性的音乐教学课堂，有效促进小学生音乐素养的提高。

关键词 视唱;小学音乐;重要性分析

中图分类号：J613.1 文献标识码：A 文章编号：1002-7661（2020）01-0168-01

在小学音乐课堂中，音乐教学的最基础内容就是对小学生音准能力的有效培养。如果能够将小学音乐教材中歌曲的音准培养正确，就能够在实际意义上提升小学音乐课堂的教学水平。小学音乐教师要想提升小学生们对歌曲的音准能力，就应当借助视唱环节来完成。视唱阶段是小学音乐阶段中不可轻视的一部分，小学音乐教师能够带领小学生们学习视唱音符来有效的提升音乐音准的精确程度，并且能够保证在小学音乐课堂中能够高效的完成音乐作品的学习。

一、在视唱过程中提升小学生的音准

例如在学习《中华人民共和国国歌》时，小学音乐教师就能够为小学生们重点强调视唱的训练，让小学生们通过阅读并学习视唱歌曲的乐谱，渐渐地把握住国歌的音准程度，进而高效率、高质量的完成本次课的音乐学习任务。小学音乐教师可以充分利用一些乐器来提升小学生们的视唱学习兴趣，比如可以记住钢琴来为小学生们进行视唱歌曲的训练，钢琴在辅助小学生时能够让他们快速的把握住我国国歌的音准。小学音乐教师可以采用钢琴模唱的视唱练习方式，将乐句一个一个的为小学生们进行钢琴模仿视唱，让小学生们跟随钢琴的唱谱来形成标准的视唱表演。这种钢琴伴奏的模唱模式不仅能够让小学生们培养自己聆听钢琴的良好习惯，还能够逐渐提升自己的音乐视唱能力。

小学音乐教师为了能够充分激发小学生们在音乐视唱训练中的兴趣，将视唱训练进行趣味化，让视唱训练变得更加生动，能够跟随小学音乐教师的教学模式进行趣味性的视唱，营造一种轻松愉悦的视唱氛围。通过科学合理的小学音乐视唱训练，能够帮助小学生们提升自身的音乐歌唱音准，还能够让小学生们高效地完成对音乐歌曲的视唱练习。

二、在小学音乐视唱过程中训练节奏感

在小学音乐学习过程中的视唱训练，小学音乐教师不仅要培养小学生们对视唱歌曲的音准掌握能力，还应当为小学生们带来有关视唱歌曲节奏感的教学。在视唱歌曲中把握其节奏也是小学音乐教师教学的一个重难点，通过视唱训练来为小学生们带来音乐节拍的感知特点。在一定程度上充分掌握小学音乐视唱歌曲的节拍强弱，能够让小学生们在科学合理的视唱练习中充分的提升自己对音乐的节奏掌握程度，并且能够有效的完成小学音乐教学任务。

例如小学音乐教师在带领小学生们学习《铃儿响叮当》时，就能够合理的结合小学音乐视唱乐谱给小学生们进行歌曲节奏感强弱的打拍练习，让小学生们在反复的练习过程中学会按照音乐教材中的视唱乐谱自主拍节奏的音乐能力。通过让小学生们感受到视唱歌曲2/4拍的强弱视唱规律，来通过自己拍手或拍腿等能够体现音乐节奏感的动作来提升自己对节奏的掌握能力。

除此之外，小学音乐教师还可以带领小学生们通过练习节奏性阅读视唱乐谱，让他们将视唱乐谱通过自己对其的感受读出来，而不重点强调唱谱。小学生们在读谱的过程中能够充分的掌握视唱乐谱的节奏，主要是去抓住朗读时的节奏细节，应当均匀的对节奏进行控制。在阅读乐谱过程中小学音乐教师还能够利用回声的训练方法，让小学生之间将每个乐句进行有效的传递，在此过程中感受到视唱乐谱的節拍、节奏，充分提升小学生们的音乐节奏感，为学好小学音乐视唱做准备。

三、在视唱过程中把握音乐的规律

在小学音乐教学过程中唱谱会将视唱歌曲的学习充分提升到一个较为专业性的学习方向上，能够有效的帮助小学生们提升自己学习小学音乐知识的速度，进而提升小学音乐课堂的完成效率。小学音乐教师在带领小学生们进行视唱训练过程中，引导他们在视唱时充分的对视唱旋律中的细节进行深刻记忆，目的就是为了为自己的心灵带来完美的音乐视唱作品。

例如，在学习《我们的田野》这首音乐歌曲时，小学音乐教师就能够带领小学生们通过视唱乐谱来记住其中的旋律，并且能够充分地为小学生们展开有关乐句结构的主要分析，让他们感受到视唱歌曲旋律的上、下行的走向规律，从视唱的各个方面来找到歌曲乐句之间的具体练习，帮助小学生们进行视唱歌曲旋律的记忆。小学音乐教师还能够通过视唱歌曲旋律模唱比赛来激励小学生们进行积极的视唱练习，在欢快的比赛气氛中，提升小学生们对视唱歌曲旋律的掌握程度。

四、结语

在小学的音乐教学过程中，视唱歌曲教学模式能够帮助音乐教师有效的开展音乐教学活动，还能够让小学生们提升对小学音乐学习兴趣、热情，运用视唱方法来完成小学音乐教学紧张的进度。通过视唱教学能够在一定程度上提升小学生们对歌曲音准、节奏以及旋律的掌握能力，提升小学生们的音乐素养和音乐学习能力，进而打造一个高效率的小学音乐课堂。

参考文献：

[1]姜晓霞.论视唱教学在小学音乐教学中的重要性[J].名师在线，2018（14）：84-85.

[2]胡李鹏.视唱练耳在小学音乐教学中的重要性[J].艺术评鉴，2017（19）：110-111.

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