巧借多元之力促进高中信息技术高效课堂的构建

陈信春

【摘 要】 本文中的多元之力指的是多元的教学方法，而高效课堂注重培养课堂教学的有效性，即学生的自主学习力以及知识的灵活应用性，并重点从组间竞赛、合作教学以及自主探究三个教学角度进行探究，从而达到构建高中信息技术高效课堂的目的。

【关键词】 多元教学  高中信息技术  高效课堂  教学策略

在现阶段的高中信息技术教学过程中，有些教师只是注重单方面地向学生输出知识，忽视他们对知识的吸收效果，以及学生的自主学习能力，从而导致整体的信息技术期望教学效果与实际教学效果相差甚远。针对以上状况，教师应转变原有的教学理念，并从客观实际出发，给与学生充分的课堂学习自主权，让学生在竞赛中，在探究中，在合作中，提升信息技术学习自主学习力，获得良好的信息技术教学效果。

一、运用组间竞赛，提升word教学有效性

word教学相对无聊，而这是学生必须掌握的教学内容之一。针对这种状况，教师可以转变原有的教学方式，创设竞争性的信息技术教学模式，让学生在竞争的过程中，增强信息技术知识的练习强度，提升word教学的有效性。

例如，在本课的授课中，教师运用组间竞赛教学法开展授课，并注重小组之间实力的均衡性以及组内成员特长的差异化，从而保证整体信息技术教学开展的协调性。具体教师从以下三点着手。第一点，划分小组。教师根据“组建同质、组内异质”的原则，对学生进行分组，并在组中设置小组长、副组长、后进生以及辅助员，四项角色。第二点，创设比赛规则。每组要打1000字，其中要求每个组员至少打够200字。之所以这样设置是可以让后進生加入到比赛的过程中，也可以激发后进生信息技术学习积极性。与此同时，也能让其他学生从整个小组的发展出发，为后进生的信息技术学习提供助力，激发学生信息技术学习的积极性。第三点，实施引导。教师会给与学生一段自主练习的时间，在这段时间中，学生之间可以互帮互助，而教师可以走入学生的练习中，针对有问题的学生进行针对性地解答。第四点，展示成果。给教师印象最深的是小陈小组的表现。因为小陈的信息技术基础差，但是他在打字的过程中，特别积极主动，而他的打字速度达到班级的平均水平。教师开展组间竞赛式的信息技术教学活动，在激发学生信息技术学习积极性的同时，提升信息技术教学质量。

二、运用合作教学，提升PPT实际运用力

教师可以运用小组合作法，开展PPT的授课，并在此过程中，注重引导学生将其他学科的知识，运用到本课的授课中来，从而在增强学科教学融合性的过程中，提升学生运用信息技术解决实际问题的能力。

例如，在本节课的授课过程中，教师主要从以下四点，开展本科内容的授课。第一点，划分小组。为了提升学生的信息技术学习积极性，教师结合每个学生的特点，以及本班学生的实际学习情况，针对性的进行分组，并创设相应的小组职务，增强小组之间学生的学习互动性。第二点，创设问题。教师对学生说：“你们可以随意摘取校园中美景，并制作成相应的PPT，配上文字！”第三点，开展教学。教师给与学生充足的时间，让学生进行学习和探究，让他们试错，改错，吸错，从而提升学生对本节内容的掌握能力。第四点，展示成果。在学生的合作学习结束后，教师邀请学生表达他们的观点。小冉积极地举手说：“我们拍摄的是池塘中的景色，即波光粼粼的水面，这让我们想起半江瑟瑟半江红的场景，因而在PPT中进行标注！”高中信息技术教师运用合作教学法授课，让学生在相互讨论和交流的过程中，综合运用各个学科之间的知识，提升学生的知识运用效率。

三、运用自主探究，提升学生自主学习力

针对较为简单的信息技术授课内容，教师可以运用自主探究的形式开展教学，让学生独立掌握这部分知识。与此同时，教师可以鼓励学生，在课上介绍他们的信息技术学习成果，从而在让学生介绍学习成果的过程中，树立信息技术学习的信心，获得学生自主学习能力的增强。

例如，在讲授“认识计算机”这部分内容时，教师给与学生更大的自主学习空间，并引导学生运用思维导图的方式，开展此部分内容的自主学习，从而让学生潜移默化的掌握自主学习的方式，以及掌握这部分内容的知识。教师简要介绍学生的学习成果。小兰走上讲台，说道：“计算机由以下五部分构成，包括控制器、存储器、运算器、输入设备以及输出设备。其中，控制器……”教师运用自主探究的方式开展教学，并适时地引导学生运用思维导图的方式，对这部分内容进行梳理，从而在提升学生了解知识的同时，让他们掌握正确的信息技术学习方法，从而获得良好的信息技术教学效果。

总而言之，在构建信息技术高效课堂的过程中，教师应从学生的实际水平出发，创设多样性的信息技术教学模式，让他们在学习的过程中，获得荣誉感、自信心，真正让学生在学习的过程中，爱上信息技术，并懂得将信息技术看作是表达自身观点的重要工具，提升他们运用信息技术的水平，获得良好的信息技术教学效果。

参考文献

[1] 车虎.浅谈初中信息技术高效课堂的构建[J].新校园（中旬），2016（03）.

[2] 蔡丽丽.浅谈初中信息技术高效课堂的构建[J].中学教学参考，2017（03）.