探讨生活化教学法在小学语文作文教学中的应用

毕金书

【摘 要】 語文一直以来都是贯穿于生活各个领域，语文在小学教育中对各个阶段的学生起到逐渐渗透，逐渐引导的作用。学生在学习技巧和写作的同时，也逐渐养成了对自身独立思考，和对人物关系的构建能力，通过日常学习也可以运用到很多生活当中总结的经验和结论。这也是帮助学生通过日常素材积累的方式，形成逐渐独立的写作思维，在学习写作的过程中，也逐渐提高了综合能力和综合素质，以下就此问题展开探讨。

【关键词】 小学语文;作文教学;生活化

追溯到过去，语文这门学科源自生活，也贯穿于我们生活的各个领域，对于学生写作能力的培养中，我们发现最为重要的是让学生发现在生活中存在的素材，他们通过自己喜爱的人物、事物或者自身经历去进行写作描述。如何增强学生的写作能力呢？第一，帮助孩子们培养写作的兴趣，让他们感觉到写作的乐趣：第二，通过兴趣培养的方式，让学生也逐渐形成对写作的一种独立思考方式，让其能够构建文章的脉络和人物关系，而使文章更有生命力、更真实，也更贴近生活。对此，我将详细介绍一下生活化的教育方式方法，这也将在探究未来如何培养小学生写作能力中起到参考作用。

一、生活化小学语文教育在目前教学中的缺乏

目前，许多教师教学任务的繁重，在对小学生进行教授的过程中，一味地以完成教学标准为主要目的，机械地为学生传输书本知识。而忽略了对于语文学科对学生综合语文能力的锻炼和培养。在开设写作课程的同时，不仅在课堂上传授一些写作的窍门和技巧，更应该注重一些写作的来源，对生活的感悟。教师并没有把写作和日常生活进行结合引导，导致学生看到写作变成了一项十分难以攻破的难关，甚至害怕写作，对写作失去了兴趣和信心，最后使小学语文写作呈现不太乐观的发展趋势。

其实，在学习语文作文中，一切的技巧都离不开生活化，在生活中寻找感悟，是一个学生想要顺利写好一篇文章的重点，需要在生活中沉淀感情，养成写作习惯，如在《我的妈妈》这类命题中，写的是对身边人物的刻画，只需要联系现实生活，以自己的亲身经历为主题，才能写得更加生动真实。

二、生活化教学在小学语文中的应用

任何工作、学习都离不开语言和文字，对于小学生的语文教学来说至关重要，帮助学生养成独立写作，独立思考的能力更是非常有必要的。想要提高小学生的综合写作能力，就需要把教学结合到生活化的教育理念中，让学生热爱写作，通过生活的感悟和理解，去解决一些写作的难题，写出感悟丰富更真实灵动的文章。

教学生活化是通过生活的实际案例帮助学生将课堂上所学知识与实际行动进行联想，让学生通过文章的表达，更能理解其表达的含义和更深层次的情感体会，这样就可以让学生更进一步将写作和日常生活进行结合，使其愿意动笔书写表达;而学生更注重现实，热爱生活，在文章中能够表达自己真实的感受。这样的课程对小学语文写作教学也是一次改革，让小学语文写作将生活作为起点，去发现生活中奇闻趣事，善于观察发现，也不用为什么内容而感到发愁，让学生更容易下笔，积累写作素材。

教学内容生活化，也是通过一些生活化的案例让学生对实际生活产生联想，激发学生愿意参与写作，这样做的教学目的也正是让学生将所学知识运用到生活当中，既能在生活中学习，又能将学习的知识运用到生活当中，并使情操真正得到陶冶。在写作的过程中也是应该相当愉悦的，以往在老师的教学中留下的任务也有诸多的限制，例如字数和时间，文章必须结尾扣题等等，从而限制了学生的思考空间，使的文章多是空洞的语言，显得刻板。而加入生活化的引导，老师应该让学生设定一些情景，通过亲身经历去创作描写，人物故事也更生动。

三、提升学生对于文学的欣赏水平

语文教学是人类精神领域有效彰显的表现方式之一，在小学语文教学中，教师发挥其组织和引导的作用，重视对学生创新能力的培养，帮助学生在文学作品中和语文教材中提升欣赏水平，是教育的主要目的。因此，教师要从文学作品当中包含的知识、文化和思想，给予指导总结，不断增加学生的能力，使学生有更丰富的文化底蕴，提升学生的欣赏能力。通过教师对学生学习作品的指导，对文学作品的欣赏，学生更能体会到好的文学作品中带给人的人文价值。这也同样要求教师在教学的同时，需要把学生所懂的语文知识、文学作品中的情感和人文价值统一起来进行讲解，充分提升学生的综合素质，帮助学生理解掌握人文精神的内涵。

人文素质的教育是小学语文教育的重要核心，在语文教育中有着重要的作用，将人文精神结合到教学当中，从生活实践中融入教学当中，不仅促进了学生形成科学的人生观和世界观，也全面提高了学生的综合素质。综上所述，教师在小学教育中，让学生通过生活领悟，将真实感受更好地融入写作当中，真正热爱写作，同时培养了学生的人文素养和学生独立思考的品质。

【参考文献】

[1]李艳玲.生活化教学法在小学作文教学中的应用[J].作文成功之路（下旬），2018（1）：37.

[2]李艳玲.生活化教学法在小学作文教学中的应用[J].作文成功之路：教育教学研究，2018，000（001）：P.37-37.