关于航空发动机教学方法的思考

刘志军

摘 要 《国家职业教育改革实施方案》明确了职业教育是类型教育，要有与其教育功能和活动特征相契合的培养模式和评价制度。飞机维修职业教育作为服务航空产业，培养航空維修人才的职业教育，同样属于类型教育，同样以面向市场、服务发展、促进就业为导向，以产教融合、校企合作、能力本位、德技并修、工学结合、双元育人、育训并重、面向人人为主要特征。

关键词 航空发动机 教学方法 飞机维修

高职飞机维修职业教育不仅要具备正规学历教育的规范性、严谨性，也要有面向市场、服务发展、促进就业的灵活性、针对性。如何更好的提高专业教学质量，满足飞机维修职业的需求，是飞机维修职业教育需要解决的重要问题。更加合理的使用各种教学方法成为提高教学质量的重要手段。《航空发动机》作为飞机维修职业教育的核心课程之一，合理的运用各种教学方法，提高专业教学质量，具有代表意义，本文以这门课程为例，分析研究各类教学方法应用特点。

1实物教学法

实物教学法是通过直接感知实际事物而进行的一种直观方式的教学。例如，观察各种实物标本、演示各种实验、进行实地参观访问等都属于实物教学法。航空发动机实物教学就是教师利用涡喷发动机、涡桨发动机、涡扇发动机、涡轴发动机等各种类型的实物，将教学内容生动形象的展示出来，在这个过程中，学生通过观察、思考直观的掌握航空发动机的原理和构造及相应的维修方法。

航空发动机实物教学法的主要缺点有：一是由于实物本身是本质属性与非本质属性结合在一切，由于受时空与感官特性的限制，航空发动机的特征与联系难以在实物直观中直接被觉察;二是航空发动机作为专业的航空器材，其本身的价值较高，因此实物教学的成本非常高;三是航空发动机实物教具的加工需要的专业知识更多，加工难度和复杂程度也更高。

航空发动机实物教学的注意事项：

（1）上课前教师应对教学用航空发动机及演示部件作充分的准备和检查，以保证演示顺利进行。

（2）航空发动机实物教学过程中教学方法及教学过程中使用的语言要和学生认识实际相符合，尽量避免产生错觉和错误的理解。要注意突出重点，使学生抓住对象的主要部分，掌握知识的本质。同时教学过程要作必要的说明和讲解。使学生明确先看什么，注意什么问题，使学生有针对性地学习知识。要和言语密切配合，为学生从感性认识上升到理性认识创造条件。

（3）实物教学结束后，要及时清点工具、恢复教学设备、环境卫生清扫，养成学生良好的维护作风。

2模型教学法

模型教学法是通过事物的模拟性形象进行的一种直观式教学的方式。航空发动机模型教学法是利用航空发动机及发动机附件模型进行教学。模型教学法与实物教学法同样能够使教学内容形象化，结构关系具体化。例如运用航空发动机3D打印模型，能够直接形象的展示发动机内部结构包含进气道、风扇、压气机、燃烧室、涡轮、尾喷管等部分。航空发动机模型可以根据需要等比例缩小，可以使教学不受场地限制方便的移动到普通教室中。航空发动机部附件模型可以透明材质加工制作，能够比实物更加直观的展示其内部结构和工作原理，同样以柱塞式式燃油泵为例，透明材质模型不仅能够展示油泵工作原理，更能够展示其各个柱塞在工作中的位置关系及燃油的进出程序。

航空发动机模型教学法的主要缺点是模型的精细程度有时不能满足教学要求，因为航空发动机作为世界工业的皇冠，其精密程度和复杂程度是模型所无法达到的。例如前文提到的3D打印航空发动机模型，可以用它进行发动机基本结构的教学，但当涉及到发动机具体细节的维护操纵和机构展示时就不能胜任了。

航空发动机模型教学时应注意对模型的保护，因为其制作材料相对比较脆弱，使用中容易损坏。

3信息化教学法

信息化教学是指在教学中应用信息技术手段，使教学环节数字化，从而提高教学质量和效率，信息化教学要求观念、组织、内容、模式、技术、评价、环境等一系列因素信息化。航空发动机信息化教学就是利用各种图片、图表、幻灯片和视频等技术手段，对发动机结构、性能、工作原理等知识进行系统化讲解教学。其优点是可以人为地排除一些无关因素，突出本质要素，可以更加有针对性的讲解航空发动机上部附件，降低实物教学和模型教学中其它部附件对教学内容的干扰;并且可以根据讲课需要，通过教学课件的大小变化、动静结合、虚实互换、色彩对比等方式扩大直观范围，不受实物直观的局限，提高直观效果。

信息化教学法应用时应注意：

（1）一定要通过信息化教学使学生直观的获得知识，并使这种知识能在学生的生活实践中更好发挥作用。

（2）要注意将课件与学生熟悉的事物相比较，尽量使课件直观与实物直观结合进行。

（3）要重视教学课件的质量，防止出现错误。

4 VR、AR模拟教学法

VR英文名称：Virtual Reality，即虚拟现实技术，又称灵境技术，是20世纪发展起来的一项全新的实用技术，囊括计算机、电子信息、仿真技术于一体，其基本实现方式是计算机模拟虚拟环境从而给人以环境沉浸感。AR英文名称：Augmented Reality，即增强现实技术，也被称为扩增现实，它是促使真实世界信息和虚拟世界信息内容之间综合在一起的较新的技术内容，其将原本在现实世界的空间范围中比较难以进行体验的实体信息在电脑等科学技术的基础上，实施模拟仿真处理，叠加将虚拟信息内容在真实世界中加以有效应用，并且在这一过程中能够被人类感官所感知，从而实现超越现实的感官体验。真实环境和虚拟物体之间重叠之后，能够在同一个画面以及空间中同时存在。

VR和AR技术目前在航空发动机教学中应用的最大困难是这两种技术的配套软件开发较慢，相应的工卡开发难度较大，系统自动评分的标准制定困难。

综上所述，各种教学方法各有自身的优缺点，我们在实际教学过程中，要根据教学的重点内容合理选择教学方法。