如何在高中地理课堂中提高学生的环保意识

马金霞

摘 要 近些年来，伴随着经济的高速發展，一系列的生态环境问题也随之逐渐凸显出来。如何正确处理生态环境与经济发展的关系，是大家共同关注的问题。作为一名高中地理教师，我们更应该积极关注生态问题，在课堂中渗透环保教育，提高中学生的环境保护意识。

关键词 高中生 地理课堂 环保意识

1为什么要培养高中生的环保意识

新中国成立七十年以来，中国的经济发展取得了举世瞩目的成就，生产力水平大大提高，创造了一个个令人惊奇的伟大工程和伟大成就。但不可否认的是，在此过程中也产生了一系列不可忽视的环境问题。如：土地荒漠化日趋严重、水土流失以及城市化等使我们的耕地越来越少、雾霾肆虐、大气污染、水污染及水资源浪费使淡水日趋短缺、气候变暖、臭氧层破坏等等，已经严重影响到了我们的生产生活。

面对这一些列的生态环境问题，我国政府早在1994年率先颁布了第一个国家级的《21世纪议程》，十八大以来，我国更是加大了环境治理的力度，投入了大量的人力物力财力，并提出了一系列生态文明建设的新理念、新战略如：“生态兴则文明兴，生态衰则文明衰”、“绿水青山就是金山银山”等等。经过大力整治，我国的环境质量虽然得到了巨大改善，但我们需要认识到的是：环境问题的产生不是一朝一夕的，当然它的治理也不会一蹴而就，这就需要我们时时关注环境问题，身体力行的为环保贡献自己的力量。

作为一名基层高中地理老师，教育学生积极参与环境保护，提高学生的环保意识，进而提高公众参与度是我们义不容辞的责任和应尽的义务。

2环境问题的产生原因

环境问题是指：由于人类活动作用于周围环境所引起的环境质量变化，以及这种变化对人类的生产、生活和健康造成的影响。

人教版必修二第六章中对环境问题产生的根本原因归纳为两个方面：一是当人类向环境索取的速度超过环境及其替代品的再生速度;二是当人类向环境排放的废弃物超过环境的自净能力时就会产生环境问题。如：我们很多同学来自松山、抓喜秀龙、毛藏等牧区，当我们养羊和养牛数量过多，超过草场的承载能力时，就会使得草场退化，进而导致草场沙漠化;我们也有一部分同学来自炭山岭煤矿，我们会看到那里由于采矿使得很多地方土地裸露，一到冬春季节扬沙、浮尘甚至是沙尘暴发生的概率大大提高，一些废弃的矿石侵占土地，大量的燃煤使得空气质量恶化等等。这一系列问题产生后直接受影响的还是我们人类自身。为了我们的青山、绿水、蓝天我们必须携起手来共同保护我们人类赖以生存的地球。

3如何在地理课堂中培养学生的环保意识

如何在课堂中渗透环保教育，努力提高学生的环保意识呢？

第一，作为老师要研究、吃透教材、充分挖掘地理课本中的环保的因素，并将其列入课堂德育目标之中，从理论上让学生认识到保护环境的必要性和紧迫性。

人教版高中地理教材中贯穿了很多环境保护的知识，我们也可以将很多知识与保护环境联系起来，培养学生关注环境、爱护环境的意识。如：讲到必修一3.3《水资源的合理利用》时首先要讲关于水资源的概念（有广义和狭义之分），而我们经常所说的水资源，是指狭义的水资源：指陆地上的淡水资源（更准确的说是指陆地上可以被人类直接利用的淡水资源）。主要包括河流水、淡水湖泊水、浅层地下水三部分，占水资源的十万分之七。讲到这一点时可以让同学们畅所欲言，通过学生回答采取追问、引导等方式，激发学生保护水资源的意识，让学生充分认识到节约用水要从我做起，从现在做起。

第二，新课程目标中强调，要教会学生有用的地理知识。也就是说要将知识与实际生活联系起来，让学生认识到环境问题并不仅仅是在课本上、新闻中，也不仅仅是一句空话、一句口号，而是实实在在发生在我们的生活中。这就要求我们在备课上课中要始终联系生活实际。学习“对生活有用的地理知识”，既能激发学生的学习兴趣，又能培养学生“保护环境从我做起”的使命感和责任感。例如：荒漠化是当前我国乃至全球性的生态环境问题，其中我们的家乡甘肃天祝就深受其害，天祝藏族自治县地处西北干旱半干旱地区，海拔高，热量条件不足，生态环境比较脆弱，近年来由于过度放牧，采挖草药等活动，是使得草场退化日趋严重，虽然当地政府也采取了一系列的措施遏制了恶化的趋势，但草场退化对牧民产生的一些不利影响也是显而易见的。当讲到必修三2.1《荒漠化》时，让学生通过自主探究、小组讨论等方式分析自己身边的案例，切实认识到我们身边的一些行为是导致草场退化，荒漠化加剧的原因。进而通过离我们不远的古浪县“八步沙六老汉治沙”的视频、文字资料让学生充分认识到环境保护不仅仅是政府的事，作为高中生的我们也可以通过积极参与义务植树、节约水、纸张等方式参与到环保中来，认识到建设山清水秀的美好家园是我们共同的责任和义务。

第三，随着科学技术和信息化的发展，多媒体设备给我们提供了越来越丰富的教学资源和多样化的教学手段。新时代的高中地理教学中我们更应该充分利用这些设备，借助多媒体的先进技术，通过图片、视频、音频等方式直观的展示各种环境问题，让学生对环境问题有更充分更全面的认识;并组织学生积极参加社会实践活动如：义务植树、帮清洁工打扫街道等。在讲到环保相关知识的时候通过多媒体资料联系身边实例：如天祝一中高二年级某同学大年三十晚上帮助清洁工清理垃圾、城关小学六年级某小朋友公交车上捡起别人扔下的垃圾等等。通过这一系列的活动让学生切身体会到环境问题的严重性和治理环境问题的迫切性，提高学生的环保意识。

青少年是我们的接班人，是祖国未来的建设者和创造着。我们经常讲到保护环境关键在于公众参与，那么只有从青少年起就认识到保护环境的重要性，才能从根本上提高公众的环保意识，也才能从根本上解决环境问题，才能谈社会、经济、生态全面发展，共建我们的美好家园。作为青少年教育者的学校和老师，加强教育指导、提高学生的环保意识，我们任重而道远。