论校园文化与班级文化的建设

尹静

摘 要 首先界定了校园文化和班级文化的涵义。然后就校园文化建设和班级文化建设的有关方面进行研究。最后指出搞好校园文化和班级文化建设不仅育人的需要，也有利于学生的全面发展。

关键词 校园文化 班级文化 建设 育人

0引言

文化，是人类社会发展中创造的物质文明和精神文明的总和，由物质文化、制度文化、精神文化组成。所谓校园文化，概括地讲就是发生在校园范围内的一切文化现象的总和;作为社会主义精神文明建设的一部分，各级各类学校应该全方位地抓好校园文化建设，以培养和造就合乎社会需要的人才。所谓班级文化是班级群体文化的简称，是指班级所有或部分成员共有的信念、价值观和态度;班级成员的言行倾向、班级人际环境、班级风气等为班级文化的主体标识;班级的墙报、黑板报、活动角及教室内外环境布置等则为班级文化的物化反映。按照与社会要求的吻合程度，分为班级制度文化与班级非制度文化（含班级反制度文化）两种成分。按照班级成员的认同程度，分为班级虚形文化（体现社会要求但尚未被班级成员内化的文化，又称纯制度文化）与班级实体文化（班级实际具有的文化，又称素质文化）两个层面。按照班级成员的占有集中程度，分为统合型班级文化（班级所有成员或大部分成员共同占有）与离散型文化（班级成员分别占有几种不同性质的文化，且其中任何一种均不占主导地位）两种类型。校园文化作为学校教育的重要组成部分，是展现学校教育理念、学校特色的重要平台;在校园文化建设体系中，班级文化又是校园文化的重要表现形式。

1校园文化的建设

所谓校园文化建设是指以学生为主体，以校园为空间，以育人为导向，在院校长期办学实践的基础上积累沉淀的以环境文化、制度文化、精神文化和行为文化建设等为主要内容的总和。以理想信念教育为核心，开展师生正确的世界观、人生观和价值观教育;以爱国主义教育为重点，弘扬和培育民族精神教育;以基本道德规范为基础，进行公民道德教育;以学生全面发展为目的，进行素质教育等方面的任务是校园文化建设的主要任务。校园文化建设的主要内容是提升师生的素质、塑造师生的情操和营造氛围。对学生而言，其素质的提升不完全来自课堂，也来自于校园文化。由于校园文化可促进师生、员工科学文化素质和思想道德素质的提升，因此校园文化建设要把促进师生素质提升方面的工作作为重点来抓。 事实上，校园文化与塑造师生的情操和营造所要的氛围有着直接或间接的关联性，且通常这种关联性可通过各种各样的文艺、体育、军训、理论探讨，学术报告等来营造、来体现。例如，当学子们置身于生机勃勃的、积极向上的文化氛围或环境之中时，就会受这种氛围或环境中的精神所熏陶，或耳濡目染、久而久之，通过潜移默化，他们就会成为一个有知识、有教养、有进取精神，有良好气质、天天向上的人。

2班级文化的建设

班级是学校在管理与教育中最基础的组成部分，也是学生的发展目标和人才培养的有效载体，为校园秩序的维系和社会的稳定提供了重要的保证。在校园文化建设体系中，班级文化是校园文化的重要表现形式。班级文化以服务班级管理和教学沟通为基础，以服务学生为己任。实际上，班级文化建设作为加强班级管理，营造班级氛围，发挥班级功能，提升班级形象的重要内容，在学校管理、班主任工作、学生培养等方面起着至关重要的作用。一个班级是否具有教育气息，是衡量这个班级优劣的重要标准，而这个教育气息一定不是单存的说教而是以美育美。在班级文化建设中，要高度重视软硬两种文化的建设;要充分发挥教师，尤其是班主任的外在教育力量和学生的内在自我教育力量。教育学已经揭示出，教育活动并不是一种单存依赖于教育者的单项活动，而必须依赖与教育者和教育对象的双向交流，充分合作。可见，在班级文化建设与管理中，教师尤其是班主任要做学生的“良师益友”，要让学生生活在充满文化氛围的班级里，这样做的结果是：易使学生“亲其师爱其道”，易激发学生的班级荣誉感。其实，就班主任而言，进行班级文化的建设不是凭其一个人的力量一蹴而就的，而充分调动全部的力量并且班主任还应善于结合班级的实际、善于把学生个体的成长和班集体奋斗的目标结合起来，积极把班级文化建设和班级管理工作结合起来，这样班级文化建设才会建得的称心如意、才能建得出彩或有特色。

3结束语

校园文化是以学生为主体，以课外文化活动为主要内容，以校园为主要空间，以校园精神为主要特征的一种群体文化，它包括校园建筑设计、校园景观、绿化美化这种物化形态的内容，也包括院校的传统、校风、学风、人际关系、集体舆论、心理氛围以及学校的各种规章制度和学校成员在共同活动交往中形成的非明文规范的行为准则。健康的校园文化，可以陶冶学生的情操、启迪学生心智。而班级文化在营造班级良好氛围、凝聚班级学生等方面起着重要的作用，是搞好学校管理和班级管理的重要依托。另外，校园文化和班级文化也是影响学生健康成长的重要方面。因此，搞好校园文化和班级文化建设不仅育人的需要，也有利于学生的全面发展。

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