运用动画音乐提高小学音乐课堂教学效率分析

摘要：在小学教学体系中，音乐课堂担任的角色十分重要。要想有效提升小学生的音乐素养，让小学生的综合素质得到提升，教师需要改变传统的教学方式，利用动画音乐来提高学生在课堂上的专注度，从而营造良好的课堂学习氛围。本文针对运用动画音乐提高小学音乐课堂教学效率进行分析，从动画音乐在小学音乐教学中的应用优势和动画音乐曲目选择的合理性两个方面出发，希望能够为我国的小学音乐教育贡献一份力量。

关键词：动画音乐 小学音乐 课堂教学

随着我国教育事业的飞速发展，人们对学生基础教育越来越重视。为了提高小学音乐课教学效率，学校积极提倡在音乐教学中采取动画音乐教学方式。动画音乐中包含故事情节，有较强的吸引力，从而有利于提升音乐课堂的学习效率。因此，加强动画音乐在小学音乐教学课堂的应用是十分有必要的。

一、动画音乐在小学音乐课堂教学中应用的优势

（一）与小学生思维方式和认知水平相吻合

小学生的思维比较简单，认知能力和逻辑能力还有待开发，在实际的课堂学习中，很容易受到外界的影响。由于小学音乐课堂比较抽象，教师采取传统的教学方式对于小学生来说理解困难，教学效果比较差。如果要取得更好的课堂学习效果，就需要小学音乐教师来将音乐课程内容转化成为具体的形象，从而方便学生进行学习。[1]

（二）实现小学音乐教学目标

动画音乐具有一定的表现力，能够让学生将所听和所见结合到一起，让学生能够形成对音乐的认知。教师在课堂扮演的是引导者的角色，通过向学生进行信息的引导，帮助学生理解音乐的内涵。当前在我国音乐课堂上，主要的教学目标就是为学生建立基本的音乐概念，教师在动画音乐背景的配合下能够加深学生对音乐的理解。因此，采取动画音乐的方式能够对培养学生音乐素养起到辅助作用。

（三）丰富小学音乐教学资源

由于我国的动画资源十分丰富，市面上的动画种类非常多。每一部动画的音乐都具有属于自己的风格和特点，借此教师能够分别向学生传授丰富的音乐知识，为学生打下坚实的音乐基础。此外，通过动画音乐的方式来向小学生进行音乐授课，也能在为小学生普及知识的同时拓展教学内容，从而提升学生的综合素养。

二、小学音乐课堂动画音乐曲目的选择

（一）确保动画音乐曲目选择的合理性

小学音乐教师在进行音乐授课时，要对授课内容进行筛选，要考虑到学生对所学知识的接受能力。首先，需要根据学生所处的阶段来分析其学习能力，考虑学习曲目的难度，如果选择的难度过大将会导致学生的学习热情被打击。其次，教师还需要考虑到所学曲目的趣味性，从而方便学生进行理解。比如在进行教学的过程中，可以选择学生当前所喜爱的动画来开展课程，这样能够方便加强学生对课程知识的理解，同时也能够让学生向动画角色学习积极向上的精神。

（二）对课堂导入环节加强重视

教师在开展课程时需要加强对趣味知识的铺垫，通过引入动画音乐的方式来对学生的课程进行铺垫，能够让学生的注意力被吸引到课堂上来，从而提高学生的学习效率。教师在进行课堂导入的时候，可以采取多媒体的手段来进行。比如教师在进行教学时可以选择《卖汤圆》等歌曲，选择与元宵节有关的视频来对学生进行教学，这样学生就能夠更好地融入课程中，对元宵节的习俗进行了解，从而降低教师在课堂上授课的难度。[2]

（三）科学选择教学方法

小学教师在开展动画音乐教学时存在一些问题。动画音乐仅仅是一种辅助教学的手段，不能将音乐课转变为故事课。但在一些音乐课上，教师主要将注意力放在动画片段上，并没有对其中所包含的音乐知识进行传授。因此，在教学的过程中需要着重注意音乐知识的讲授，为了让学生能够更好地吸收知识，教师需要让学生了解音乐的背景，让学生可以在课堂上针对所学进行交流，从而加强对知识的理解，让学生的音乐欣赏能力得到充分的提高。[3]

三、结语

总之，在小学音乐课堂教学中应用动画音乐能够对音乐教学起到促进作用，还能够提升小学生的综合素养。教师要让课程内容与学生的接受能力匹配，保证小学生的学习效率；合理利用丰富的动画音乐资源来加强学生的理解；还要针对动画音乐曲目的合理性进行重点研究，采取更加科学的方式来进行课堂教学。

参考文献：

[1]欧阳碧如.利用动画音乐提高小学音乐课堂教学的策略[J].艺术评鉴，2019（07）.

[2]甘艳梅. 让动画音乐走进小学音乐课堂[A].2019年广西写作学会教学研究专业委员会教师教育论坛资料汇编（二）[C].广西写作学会教学研究专业委员会，2019.

[3]郭晶.动画音乐引入小学音乐课堂的实践研究[D].烟台：鲁东大学，2018.

（作者简介：邓丽娜，女，本科，玉林市良田镇中心学校，小学二级教师，研究方向：小学音乐教学）（责任编辑 刘月娇）