试论戏曲文化走进小学校园

摘要：中国是一个拥有五千多年历史的文明古国，在其发展进程中，拥有数不尽的文化瑰宝，传统的戏曲文化就是其中的明珠。相比于其他的文化形式来说，戏曲文化曾广受老百姓的喜爱。但随着时代的发展，戏曲文化逐渐从大众的视野中退去。基于此，本文将对如何在小学教育中融入戏曲文化展开分析。

关键词：小学教育 戏曲文化 教育渗透

一、戏曲文化走进小学校园的意义

在新课改的教学环境中，我国的教育体系逐渐由学分教育转化为素质教育。[1]戏曲文化中包含着多种不同的知识形式，对于学生艺术修养以及核心素养的发展能够起到至关重要的作用。有利于提升学生的艺术修养。

在当前文化融合背景下，戏曲文化的发展地位岌岌可危。将其引入小学校园，促使小学生对其产生关注，与之共同发展，能够为戏曲文化提供稳定的传承载体，推动我国传统文化的长远发展。有利于我国传统文化的发展传承。

二、戏曲文化走进小学校园的策略

（一）营造良好的戏曲文化氛围

首先，学校应注意营造良好的戏曲文化环境。具体来说，可以开展以下几点工作：第一，学校可以在教学楼走廊以及道路两旁的树木上悬挂与戏曲文化相关的横幅，也可以在校内的空地上安置一些与戏曲文化相关的雕塑。例如戏曲中的各种角色以及他们不同的造型等。除此之外，学校也可以借助校園的广播电台，利用午休时间播放一些与戏曲相关的信息。例如戏曲选段、戏曲文化知识等。让学生在耳濡目染中增强对戏曲的认识，形成有效的戏剧渗透，激发小学生对戏曲了解的欲望。第二，学校可以以社团为基础，不定期地组织社团学生开展一些与戏曲文化相关的社团性质的活动，营造良好的校园文化氛围，吸引小学生的注意。除此之外，在校园活动中，教师可以以班级为单位，组织学生举办“戏曲新编”活动。在活动中，学生可以根据现有的戏曲选段，在教师以及其他同学的辅助参与下，对选段中的情节、内容进行调整创新，将其改编成新的小故事，与同学共同表演。在表演活动结束后，学校可以组织一些教务人员构成评委组，对学生的改编效果、表演效果进行评价。评分最高的小组或班级可获得奖励。在这一活动中，学生的戏曲学习兴趣会得到充分调动，自身的创新能力以及表演能力也能够得到加强。

其次，学校应注意合理地对戏曲文化视听结构进行调整。在将戏曲文化引入小学校园时，学校需要做好全面的准备工作以及铺垫工作。例如可以在校园的宣传栏或者官方网站中开设与戏曲欣赏相关的板块，也可以不定期地为学生播放一些戏曲唱段的视频，对学生形成基本的调动。这种方法能够最大限度地开发学生的艺术思维，也能够对一些缺乏戏曲天赋的小学生形成引导作用。

综合来说，戏曲文化本身具备较强的多样性以及神秘性。戏曲中不仅包含着多种不同的曲调以及唱词，也拥有较为华丽的服饰文化、种类繁多的脸谱文化以及形态各异的身法技巧等。这些内容的存在均会对小学生形成较强的吸引力，使小学生能够对我国的传统文化有所了解，奠定自身的民族情怀基础。[2]

（二）将戏曲文化纳入教学体系

对于小学生来说，其对于教室通常会形成一种莫名的“敬畏感”。而产生这种莫名情绪的主要原因在于，教室是他们学习的主要场所。相比于校内的其他区域来说，小学生在教室内所形成的学习注意力最集中。所以，在“渗透戏曲文化”的过程中，教师应把握好这一机会，将戏曲文化与教学进行有效整合，借助课堂进行戏曲文化的宣传以及推广，加强学生对戏曲文化的了解以及掌握。

在戏曲文化教学期间，起到主要责任的音乐教师应注意教学的“度”。虽然课堂是学生获取知识的主要阵地，但教师也应对教学内容的量以及难度进行适当控制。站在客观角度上来说，对于小学生而言，戏曲文化的内涵相对较为丰富，不易理解。所以，小学阶段的戏曲文化教学只停留在表面即可。在课堂上，教师只需要组织学生观看一些戏曲视频，组织学生尝试性地学习唱戏曲、摆造型即可。

三、结语

综上所述，作为我国传统文化的重要组成部分，戏曲文化的发展理应受到每一个人的关注。将戏曲文化引入小学校园，不仅能够有效拓展小学生的认知范围，强化小学生的艺术修养以及民族情怀，也能对我国传统文化起到保护和传承的作用。在具体的教学工作中，学校应全面落实教育氛围的营造工作以及教学体系的重构工作，加强戏曲文化在小学教育工作中的有效渗透，推动我国传统文化的发展。

参考文献：

[1]李秧秧.浅谈小学戏曲进校园的途径与方法[J].北方音乐，2018（13）.

[2]杜小鹭，吴芃.戏曲文化走进小学校园之初探[J].北方音乐，2018（05）.

（作者简介：王丹，女，江苏省淮安市高良涧小学，中小学一级，研究方向：音乐）（责任编辑 刘月娇）