创客教育与高中信息技术的融合

刘泽惠

摘 要：随着我国经济社会的不断发展，各个行业都取得了非常明显的进步，并且在不断地进行改革和创新。在教育行业，教师不断寻找教学中存在的问题，并且结合学生与教学实际情况创新出新的教学模式，以此更好地为学生授课以提高学生的学习效率，使教育行业的水平进一步提高。当前的社会信息技术发展得十分迅速，因此，在学生的学习阶段，要让学生掌握一定的信息技术。所以，在高中开设信息技术课，使学生的信息基础素质能够得到提高。在高中信息技术教学过程中，教师将其他教育手段与传统的信息技术教育手段相结合，为学生带来更加高质量的教学课程，使学生在学习的过程中更加轻松，且可以更加牢固地掌握相关知识。而在与其他教育手段结合的过程中，创客教育与高中信息技术相结合是一个非常有效果的教學手段。本文阐述创客教育的基本概述，提出在当前高中信息教学中存在的问题，并且提出几点将创客技术与高中信息技术相结合的策略。

关键词：创客教育;高中信息技术;教学方法

【中图分类号】G【文献标识码】B【文章编号】1008-1216（2020）01C-0127-02

当下，整个社会的信息化发展非常迅速，对相关方面人才的需求也越来越多。因此，在教育体系中，要对高中生进行信息技术教学，让他们可以提早掌握信息技术，从而在进入社会时可以更好地融入社会，服务社会。高中阶段对学生来说是一个非常重要的阶段，是他们学习技术以及树立各种理念的关键阶段，在这个阶段，对学生进行信息技术教学有非常重要的意义。

一、创客教育的基本概念

在创客教育中，创客一词是由英文单词转变而来，其本身的含义是指可以将自己的兴趣爱好通过各种创意手段变为现实的人。而创客教育是将这个单词的理念融入教育中，让学生根据自己的兴趣进行学习，并且最终得到某种工具，实现某种目标。

要进行创客教育需要有良好的环境，打造良好的环境才可以使创客教育更好地进行，更好地融入到相关的教学工作中。学校要有创新的意识，不断激励学生进行创新。要鼓励学生将自己的兴趣爱好转化为现实。同时要有相关的奖励制度，激发学生参与学习的积极性。

此外，进行创客教育时首先要做到与相关专业相结合，要有目标、有方向地进行。创客教育是一个多元化的教育理念，不同的学生有不同的兴趣爱好，并且不同的学生有不同的性格，因此，要针对不同学生的需求进行分类教育。

二、目前高中信息技术教学中存在的问题

（一）教学手段较落后

在目前的高中教学过程中，因为传统理念的影响，绝大多数教师在进行教学时是为了应试。对文化课比较重视，而对信息技术这门课程来说，学校以及大部分教师不是很重视，甚至有一些学校将相关的信息技术课程取消，改为其他文化课程。教师在教学时采用传统的教学方法，一味地对学生进行知识灌输，让学生通过记忆的方法学习信息技术。在教学过程中也没有让学生参与其中，没有考虑到学生的学习能力以及学习速度和其他具体的学习情况，导致学生的学习积极性下降，且学习效果非常差。不仅如此，教师也没有考虑到学生的学习兴趣，导致整个课程教学效率低。

（二）课程内容不合适

由于当今社会的信息技术发展十分迅速，产生许多不同的门类并且其中有些内容非常高深，学生难以理解，而教师在进行教学的过程中，却没有充分考虑到这一因素，在进行教学时，导致一些教学内容学生无法理解、无法掌握。

教师没有从基础教起，学生的有关知识比较缺乏，所以学生难以对教师所讲的内容进行理解掌握。教师缺乏对学生的正确认识，以及讲课内容不合适，进而导致了目前高中信息技术教学的效率低下。

三、结合创客教育与高中信息技术的手段

（一）端正对信息技术课的态度

当前，信息技术在社会各行各业中应用的十分广泛，对相关方面的人才需求较大，并且不懂信息技术的人到社会上较难生存，所以学生要在高中时期就对信息技术有一定的掌握。

但是，在目前的教学过程中，教师以及学生都忽略了信息技术教学，对信息技术的认识不够深刻。所以，要想使创客教育与高中信息技术教学更好地结合，首先教师与学校要正确认识信息技术这门课程，要端正对其的态度，为这门课程分配一定的课时，教师在讲课过程中要积极认真。

（二）选取合适的教学软件

目前有许多相关软件，但是有一些软件比较复杂，学生掌握起来也非常困难，所以学校以及教师在选取相关的教学软件时，要充分考虑到学生的情况，采用让学生能够轻松理解和掌握的软件，让学生在操作的过程中比较轻松。

此外，教师在讲课过程中要认真详细，让学生理解每个知识点，在具体授课过程中，可以先让学生对软件进行初步的认识，对其中几个比较重要的操作步骤和操作方法充分了解。然后，将创客教育与高中信息技术相结合，鼓励学生动手实践，以此取得事半功倍的效果，使接下来的授课过程能够更加轻松。

（三）充分利用3Done软件

在高中信息技术课程上，教师可以采用3Done软件进行授课，并将创客教育融入其中。学生也可以轻松掌握这门软件，并且可以在较短时间内制作出一个融入自己想法的模型。

例如，教师可以在课堂上让学生利用3Done软件制作一个装饼干的盒子。当学生接到这一任务后有非常高的兴趣，并且能端正学习态度，学生在制作过程中可以充分将自己的想法融入进去。这样做，可以充分发挥学生参与课堂的积极性，同时还可以让学生进行主动思考，自由表达自己的想法。

（四）树立一个教学榜样

教师在学生设计出某些模型之后，可以将其中比较优秀的内容展示给其他学生，为学生树立榜样。这样做可以让被展示的学生有更加积极的学习态度，会更加积极地投入到设计和制作的过程中，其他学生也会受到鼓舞，不断进行创作，将自己的作品进行改进和完善，以期获得教师的夸赞。

四、结束语

创客教育与高中信息技术相结合，可以使高中信息技术教学进行得更加顺利，教学也可以因为创客教育的加入变得更加有趣，学生学习的积极性也会更高。

教师应该端正对信息技术课程的态度，选取合适的教学软件并且要充分利用3Done软件。此外，还应该给学生树立一个榜样，进而更好地帮助他们在课堂上进行思考以及创新，同时将自己的想法融入到自己所制作的模型中。创客教育与高中信息技术的融合，对教师的教学工作以及学生的学习来说，有着非常重大的意义。

基金项目：本文系高中信息技术学科《高中创客教育的实践探索》课题结题论文，立项批准号为：FJKYJD17-40。

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