机械工程专业教学改革探究

黄泰明 高佳 周勇 盘皓

摘 要 本文结合机械工程专业特点，针对教学过程中存在的教材缺乏、实践练习不足以及与毕业论文写作结合不够和毕业实习偏于形式等问题，基于对课堂教学模式，从教学模式、教学内容、教学手段和考核方式等方面，对机械工程进行教学改革，提高机械工程专业相关课程的教学质量。

关键词 教学 改革 机械工程

中图分类号：G642文献标识码：A

近年来，随着装备制造业的进一步深入，推动了我国机械工程行业的迅速发展，机械工程企业对本专业相关人才的需求更为迫切，要求也不断提高。高校如何培育出更多、更优秀的机械工程专业人才，促进机械工程技术更好地为社会需求服务，也成为新时期机械工程教育改革研究重点任务。新时期的中国机械工程师在素质、能力和知识上必须做出相应的调整和提高，以迎接新世纪的挑战和机遇，培养符合时代需求的复合型人才成为当前机械工程专业教育教学中的主要任务。

1传统课程教学现状以及存在问题

1.1教学方法已有情况

传统的机械工程课堂教学主要以教师讲授为主，板书和多媒体相结合，主要讲解机械工程各部分专业理论课程知识，并结合相关实验及实习加深理解。课程考核要求每位学生撰写自命题论文或综述，并将此作为学生最终毕业成绩中。

1.2存在的问题

首先，教材杂多，专业契合不足。目前，机械工程向本科生开设的专业课程没有统一的教材，学生在上课之前对于教学目的和内容不能主动了解，仅能从课程名称认为这样的课理论性强，内容枯燥无味，对于此专业课程所讲解的和社会需要的专业素养不能及时掌握。同时，由于教材对于新型机械插图不够，这门实用工具课在教授过程中脱离实际，学生课后学习中与本专业结合较少，纸上谈兵，缺乏实际联系。

其次，理论讲授，缺乏实践练习。机械工程是科研工作者对科学问题进行研究后的归纳总结，阐明问题的本质，是一门应用性很强的课程。但是在传统的教学过程中，主要以教师讲授为主，强调了概念性的知识。课堂上与学生互动较少，学生参与度较低，缺乏实践操作。

最后，缺乏信息技术运用能力的训练。在当今社会，计算机及信息技术已渗透到一切工程应用领域，对信息技术的了解和应用成为所有机械工程师必须具备的知识。而在学校现有的硬件设备和软件环境条件下，学生运用和掌握互联网和信息技术的能力尚远不能满足企业发展的需要。

2改进机械工程教育的内容和方式

（1）转变传统教学模式，拓展理论实践环节。将传统式课堂教学和讨论式课堂教学有机结合，由老师提出问题学生组成课题小组讨论如何解决这个问题，让学生有更多参与进来的体验。课堂气氛也会随之提高，同时，具体问题具体分析，在这个课题讨论过程中，学生也会随之出现更多的问题，将之前收集到的较为广泛的问题进一步筛选。后期针对筛选后的问题，逐一进行讲解和实践指导，提出有效解决或避免这些问题出现的方法。

（2）调整教学内容，紧靠专业前沿要求。在固定课时的情况下，根据前期的调查，汇总整理学生对这门专业课程的学习难点，以及对本门课程的期望，及时调整教学内容，理论教学内容精简，增加课堂互动以及课后实践写作环节。并且查阅收集国内外相关的著作，并结合我校对于机械工程及交叉学科系统学相关知识，对教学课件进行完善，从而使理论讲授部分内容丰富、增加本科专业性。

（3）善用现代教学工具，提高专业素养。在互联网时代现代信息技术发展与传统教育结合形成“互联网+教育”，在这种背景下，在课改后的教学过程中增加网络课程如慕课、网易公开课等的介绍，拓展学生获得相关知识的途径，倡导学生自主学习。此外，在课程讲授过程中除了板书和多媒体配合外，充分利用现在学生喜欢手机上网的特点主动介绍丰富的“教学APP”等。让学生可以根据自己喜爱的专业规划提前学习了解科技前沿，增加学生对理论教授的兴趣。

（4）了解科研前端，根据社会需求具体划分课程。由于机械工程这个专业所学习的课程理论知识复杂繁多，很多学生都只是选择自己所喜爱的学科学习，而又无法了解毕业后从事这行业所需要的技能和专业素养，导致学生本身基础杂乱，无法从事自己喜爱的行业。因此，我们在划分专业课程时，应该紧跟社会需求更加细致的划分所需要的课程要求。

（5）分阶段、分层次进行工程训练在现有的机械工程类教学计划中虽设有金工实习、生产实习和毕业实习等实践环节，但这并不同于现代工程训练。明显的事实是，上述各环节缺乏有序的联系。低年级的学生在金工实习时尚缺乏必要的工程知识，难以建立工程概念。高年级学生的生产实习和毕业实习由于种种原因往往流于形式，缺乏实质内容，效果并不理想。同时，由于教育资金的缺乏，很多实习地方对于学生的实践学习流于表面，无法让学生真正的看到实践的效果，这就会更导致学生对毕业实习这种实践的抗拒，这种效应会随着时间的流逝更加影响恶劣。建议设立工程培训中心，由培训中心对各阶段的训练内容进行统筹安排，将现有的金工实习、生产实习和毕业实习作为工程训练的一、二、三阶段，各阶段既衔接又不重叠，在学生毕业之前给出工程训练的总成绩甚至发给工程训练合格证书，而这个实習成绩同时可以列入毕业成绩当中，让学生予以重视。

3结束语

随着科技发展，机械工程课程的教学要求会进一步提高，因此该课程的教学改革需要与时俱进要保持先进的理念，教学内容和毕业实践要更加实用，教学方法要更加创新同时考核模式要更加合理，从而进一步提高教学效果。

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