试论新课程背景下中职语文阅读教学的困境与对策

李兴旺

【摘要】中职学校更加注重学生职业教育，在一定程度上忽略了学生的文化教育以及文化素养的培养，使得中职语文教学状况并不理想。为了能够培育出更适应时代发展需求的高素质人才，中职学校应转变教学观念，重视学生语文阅读能力的培养。文章就中职语文教学当中的教学问题进行了分析，并提出了一些解决策略。

【关键词】中职教育;语文阅读;教学困境

社会经济的高速发展使中职教育得到了国家的高度重视。中职学校每年给社会培育了许多优秀的人才，在教育中发挥着重要作用。在新课程理念的影响下，发展素质教育成为教育的核心。因此，中职学校更加注重学生综合素质的培养，不仅要培养学生的专业能力，而且应重视学生文化素养的提升。语文学科是中职教育文化教育的核心内容，是重要的人文学科，在整个教育中有着非常重要的作用。学生综合素质的提升与语文教学有直接联系，良好的语文教学能促进学生其他学科学习。阅读教学是语文教学当中的重要组成部分，语文教育应更加重视阅读教学。

一、中职语文阅读教学的困境

1.学生基础较弱，学习差异性较大

中职学校的学生语文基础相对薄弱，主要原因在于这部分学生在初中阶段没有好的语文功底和学习习惯，他们阅读意识不强。同时，这些学生之间也存在许多学习差异，部分学生拥有一定的阅读能力，而有的学生语文基础较为欠缺。

2.学生缺乏学习动机，学习兴趣不够浓厚

许多中职学生进入中职学校就是为了能够快速掌握一门技术，提升职业修养，为以后步入社会奠定基础。他们功利化心理严重，认为文化课学习并不重要，因此语文阅读教学对于他们来说也没有太大作用。在他们的认知当中，只要能识字，可以交流，就没问题，对语文学习没有太多兴趣。由于学生的认知存在一定问题，导致语文阅读教学无法有效实施。

3.没有合理的学习方式，学生学习缺乏主动性

在新课程改革的环境下，语文教学更加注重学生自主学习能力的提升。但是当前中职学校语文教学方法存在许多不合理的地方。课前预习是阅读教学的前提条件，大部分中职学生没有一个好的预习习惯，并且课堂开小差、交头接耳等现象是普遍存在的。他们学习较为被动，只有在教师督促下才会行动，缺乏独立思考和学习的能力，也没有掌握合适的学习方法。

4.教学理念落后，教学方法不够合理

在语文阅读教学中，教师不仅是课堂组织者，而且是学生学习的引导者。因此，课堂教学效果与教师的教学水平有直接联系。在当前的课程改革环境下，中职语文教学依旧采用传统教学理念、教学方法，仍然以教师为中心，教师掌控整个课堂，忽视了学生在教学中的主体地位和作用，严重抑制了学生的发散思维和个性培养。在长时间的教学过程中，教师将知识灌输给学生，并没有从学生角度分析学生的学习需求，使得学生逐渐对语文学习失去兴趣。

二、中职语文阅读教学走出困境的策略分析

1.从学生出发，注重学生之间的差异性

由于中職学生语文学习基础存在差异性，他们的阅读能力也稍有欠缺。语文教师在教学时需要考虑到这些因素，从学生角度分析，设计教学方案。在学生进入学校之后，教师可以进行一些摸底，能够了解学生的学习状况，注重教学衔接。要引导学生复习阅读教学的基础知识，从而弥补中职学生的阅读能力存在的缺陷。语文教师在进行阅读教学时，还需要了解学生之间的学习差异性。设置教学内容不宜过难，应根据学生的整体学习状况，难易程度适中。对一些学习较好的学生来说，可以适当提高难度，让学生有所拔高;对于学习能力稍弱的学生，应降低对他们的要求，以巩固他们的基础为重点，让学生都能够得到更好的发展。

2.激发学生的学习积极性，让阅读教学更具趣味性

中职阶段的学生缺乏对语文学习重要性的认知，而缺乏语文学习的动机是他们语文基础较为薄弱的重要因素。因此，语文教师在教学中需要对学生进行有效引导，让这些学生知道职业发展与个人成长的重要性，更好地培养他们的语文学习兴趣，使其拥有更强的动力进行语文学习。在教学中，语文教师需要更新教学理念，转变教学方法，让语文阅读更具趣味性。例如，在学习《林教头风雪山神庙》时，笔者事先将相关的影视资源和背景资料用多媒体展示给学生，吸引学生的注意力。然后导入这篇文章，让学生阅读课文内容，分析主人公的性格特点，并在班级内分享。在这个过程中，所有的学生都认真阅读这篇文章，观看影视资料，积极参与，对故事内容有了一定的兴趣。最后，笔者鼓励学生在课后阅读《水浒传》这部名著，拓宽知识面。

3.采用情境教学法，提升课堂教学效率

在中职语文阅读教学中，教师应该以激发学生的阅读兴趣为主，让学生在课堂中有好的学习体验，使学生的学习兴趣更容易被激发出来。在教学中，笔者通常采用情境教学法营造真实的教学情境，让学生有身临其境的教学感受，自觉地融入阅读氛围当中。例如，在学习《琵琶行》时，笔者以先进的信息技术创设教学情境，营造浓厚的诗意，让学生能够走进诗歌的意境当中。笔者提前寻找合适的音乐，鼓励学生在课堂上朗诵这篇内容，让学生能够体会到这首诗的美好韵律。学生进入到美丽的意境当中，感受古诗的深层次内涵。在教学中，学生能够进一步体会诗人所要表达的思想情感，整体的阅读教学效率得到进一步的提高。

4.培养学生良好的阅读习惯

学生阅读能力的提升是一个长期的过程，拥有良好的阅读习惯对于他们以后的学习、工作至关重要。因此，中职语文教师在教学中应培养学生自主阅读的意识和能力，培养学生良好的阅读习惯。

三、结语

总之，中职语文教学在新课程改革的环境下面临着许多困境。对于教师和学生来说，首先要明确语文阅读教学的重要性。在教学中，教师需要采用更加科学合理的教学策略对学生进行引导，让学生在学习中能够得到提高，培养学生良好的阅读习惯，为学生以后的学习、工作奠定基础。

【参考文献】

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