小学数学教学中运用希沃白板的探究

蔡飞

新课程改革的力度不断推进，要求教师必须对教学理念和教学方法不断创新，以更好满足教学工作的需要。在当前信息教学技术高速发展的背景下，灵活地使用希沃白板，这将有效改变传统教学理念，使得教学方法更加丰富，使学生对学习产生浓厚的兴趣，提升学生学习的主动性。

一、希沃白板在小学数学教学中应用的价值

对小学生而言，在具体的学习过程中，由于年龄比较小，其心智和思想还处于一个不成熟的时期，在学习过程中遇到困难，就会对知识难以形成有效化的理解。对于小学数学学科来说，逻辑性是比较强的，学生对有些数学知识难以做到透彻性的理解，这样就使得小学生的学习效率不高，学习效果始终处于一个低水平的状态。在教学过程中灵活使用希沃白板，使数学知识的学习难度降低，有利于学生更好地理解数学的本质内涵，能将抽象性的数学概念转变为具体化的数学概念，更好地满足教学工作。目前，在教学中合理地应用希沃白板，对提升教学效率具有很强的现实意义。教师要发挥自身的教学优势，使教学的难点得以顺利突破，打破传统教学理念的束缚，积极改变教学模式，强化学生的学习兴趣，使学生的数学思维能力得到有效的提升。在课堂教学过程中，学生要积极发言，提升自己的创新能力和实践能力，更好地满足教学工作的需要。

二、应用希沃白板的优势

希沃白板在教学中应用的优势很明显，在教学过程中，可以为学生构建良好的教学环境，使抽象化的概念得以合理优化，降低学习难度，有效激发学生的学习兴趣，提升学生的自我学习能力。具体地说，希沃白板在应用过程中主要优势有以下几个方面。

第一，发挥自身的功能，使学生能够很好地突破传统思维模式的限制。一般来说，对于低年级的学生而言，思维能力受到多方面因素的影响，容易产生定性思维。而灵活使用希沃白板，将提升学生对数学学习的兴趣，提升学生自主化的学习能力，使学生在不断发展的过程中，培养思维，创新思维，更好地满足新课程改革的要求。

第二，更加丰富当前的教学资源。恰当发挥希沃白板的优势，使数学知识变得更为丰富，对教学资源的配置将更加优化，有利于拓展学生的知识领域。教师以趣味化的教学资源，使教学过程更加生动化，让学生进行合理化的思考，以自我的见解，将遇到的抽象数学理论知识努力做到与实践相结合，使学习思路更加明确，有效提升学习效率。

第三，灵活应用希沃白板，强化师生之间的沟通交流，使得课堂教学呈现多元化。比如，教师在教学过程中，要求学生自我解决学习问题，将问题在白板中进行展示，这样有助于学生之间的沟通和交流，使得学生在学习过程中，构建良好的师生关系，营造良好的教学氛围。

三、灵活应用希沃白板的具体举措

第一，灵活应用希沃白板，降低数学知识学习难度。对小学生而言，在课堂教学过程中，容易出现“溜号”的現象，这样就影响到学生的学习效果。同时，由于数学知识的逻辑性比较强，在具体学习过程中，经常会遇到困难，这样就会降低学生对数学学习的兴趣。在教学过程中，教师灵活应用希沃白板，使抽象的数学概念实现转变，这样就降低了数学知识的学习难度，使教学中的难点得以顺利突破，使课堂教学模式更加优化。

第二，积极合理应用希沃白板，使学生全身心地投入学习。对小学生而言，在课堂教学过程中，注意力往往很难保持长时间集中，容易出现漏听。灵活使用希沃白板，使学生全身心地投入到课堂教学中，强化师生之间的沟通交流，提升课堂教学效率。

第三，灵活使用希沃白板，激发学生的学习兴趣。在传统的教学模式中，教师只是单一地进行知识讲解，虽然是借助多媒体教学，但是很难对传统的教学现状实现改变，教师往往仍然是主体，学生处于被动学习状态，学习积极性不高，学习效果不明显。所以，灵活使用希沃白板，就要发挥其优势，为学生提升学习奠定良好的基础。

不难看出，在当前的教学背景下，由于数学学科自身的性质，教师在具体教学过程中要结合教学实际，灵活使用希沃白板，不断优化教学模式，改变传统教学理念，积极提升学生的数学学习兴趣，使数学课堂教学不断涌现新的元素。

（作者单位：江西省赣州市赣县区长洛中心小学）

责任编辑：王锋旗