新媒体时代民办高校大学生思想政治教育的困境及路径探究

郝利娜

[摘           要]  在新媒体时代背景下，民办高校开展大学生思想政治课程，重在培养学生的思想意识，但是由于学生文化基础各异，教师应明确新媒体时代民办高校大学生思想政治教育的意义、分析民办高校大学生思想政治教育的困境，并提出新媒体时代民办高校大学生思想政治教育的路径，有利于塑造学生的思想品德，为培养新型的高素质人才奠定基础。

[关    键   词]  新媒体;民办高校大学生;思想政治教育;困境;路径

[中图分类号]  G641             [文献标志码]  A              [文章编号]  2096-0603（2020）44-0026-02

随着科技日益进步，新媒体技术呈现多样化发展趋向，特别是现代化信息传播工具，不同于传统的媒体。结合教学活动，革新教育工作理念，为高中思想政治课堂提供教育资源扶持，为高素质人才的培养奠定基础。目前高校思政教育工作存在诸多问题，必须借助新媒体技术，实现思政教育工作的转型。

一、新媒体时代民办高校大学生思想政治教育的意义

（一）提高大学生的思想品德水平

传统的教育模式注重教师的主体地位，忽略学生的地位，该教育方式影响学生的学习热情，现如今新媒体时代的到来，大学生思想政治教育改革被提上日程，已经成为重要的教学理念，教师和学生之间构建平衡发展的渠道，在一定程度上调动学生的学习热情，民办高校明确规定教师必须创新思政教育工作方式，时刻观察学生的思想动态，提高学生的思想品德水平。[1]

（二）培养大学生的爱国主义精神

在新媒体时代的引领下，民办高校主张教师合理利用爱国主义思想政治教学资源，这对高校大学生思想教育具有至关重要的意义。有些民办高校开展思想教育工作，采取新媒体技术，突出大学生学习的重要性，以课堂学习为主，倡导爱国理念，实施科学的思想政治教育课堂教学策略，有助于培养大学生的爱国主义精神。

（三）有助于提升大学生的政治素养

在新媒体的影响下，民办高校打破了传统的思想政治教育工作方式，不再单纯以课堂教学为主，将融入全新的教学理念，组织学生参与思想政治教育课程。例如：校园宣传栏撰写的内容涉及思想政治教育内容，倡导学生端正自己的思想理念、牢记法律常识，减少大学生违法犯罪現象。[2]如有不少民办高校教师借助抖音、快手以及微信公众平台等，为大学生传播积极向上的政治理论和政治价值观，让学生彻底明白学习思想政治的重要性，同时也有助于提升大学生的政治素养。

（四）有助于培养新媒体时代的高素质人才

随着社会的进步，新媒体更新速度加快，为了保证学生接受良好的思想政治教育，必须挖掘现有的教育资源，对学生实施全方位的思想政治教育，满足时代发展的需求，达到对大学生思想政治教育的工作目的。此外，思想政治教育通过强化马列主义、毛泽东思想以及中国特色社会主义理论教育的基本路线、方针、政策的全面贯彻落实，有助于培养新媒体时代的高素质人才，推进中国特色社会主义伟大事业的进程。

二、新媒体时代民办高校大学生思想政治教育的困境

在新媒体时代的引领下，民办高校面临着大学生思想政治教育的重重困境，主要包括思想政治教育未得到高度重视、教学理论与实践分离、忽视学生的课堂主体地位、教师队伍专业水平不达标等四个方面，具体内容阐述如下。

（一）思想政治教育未得到高度重视

有些民办高校因为招生需求，一直投入大量教育资金在设备和基础设施上，可谓资金花费巨大，相关的学术建设都得到高度重视，但是思想政治教育工作却未得到应有的重视，与其相比可以说微乎其微。

（二）教学理论与实践课程脱离

大学生思想政治教育课程主要分为两个部分，一部分为教学理论，另一部分为实践课程[3]。但是在具体的实际教学中，教师一味灌输思想政治理论知识，忽略实践课程，学生未参与思想政治教育的实践活动环节，导致学生对思想政治课程知识的内容理解不够深入，同时也体现思想政治教育突出问题是教学理论与实践课程脱离。

（三）忽视学生的课堂主体地位

任何教育都存在一定的缺陷，特别是思想政治教育，不少民办高校的教师在教学过程中采用满堂灌的教学模式，一再突出教师的主导作用，但其忽略了学生的课堂主体地位，而且课程缺少师生互动环节，学生的思想情感得不到充分表达，一味地听取教师的讲解，最终会导致学生失去学习思想政治教育课程的兴趣。[4]

（四）教师队伍专业水平不达标

各大民办高校的师资力量比较庞大，可是高学历的教师人员屈指可数，针对思想政治教育人员，非专业教职人员占大多数，思政教育专业占据少数，而且有研究生学历的教师人员比较少，加上思政教育专业从业人员不多，导致出现教师队伍专业水平不达标的现象。

三、新媒体时代民办高校大学生思想政治教育的实现路径

在新媒体时代的引领下，民办高校开始注重大学生思想政治教育工作，主要采取一系列措施，分别是高度重视思想政治教育工作、实施教育一体化的工作机制、落实分类教育模式，提高学生的思想觉悟、提升教师的专业素质以及贯彻落实大学生思想政治教育政策等方面，具体内容阐述如下。

（一）高度重视思想政治教育工作

实现思想政治教育的有效路径之一是高度重视思想政治教育工作。在此基础上坚持高校教育的基本原则，引进新媒体技术，全面开展民办高校大学生思想政治教育工作。高度重视思想政治教育工作具体表现在继承传统教育理念的前提下，结合创新教育模式，选择思想政治教育内容，发挥新媒体技术优势，拓展大学生思想政治教育工作。[5]现阶段，不少民办高校主张，根据大学生思想政治教育内容，制定相应的教育模式，落实思想政治教育理论与实践相结合，确保民办高校思想政治教育顺利完成。

（二）实施教育机制一体化，推动思想政治教育载体的创新

所谓的“一体化”教育工作机制主要体现在四个方面，第一方面表现为学校教育和家庭教育协同运作;第二方面表现为思想政治教育管理与决策一体化;第三方面表现为思想政治教育基础设施建设和教育队伍的一体化;第四方面表现为思想政治教育内容与方法的一体化。[6]在实施教育一体化工作机制的情况下，采用新媒体创新的教育载体，同时关注新媒体思想政治教育的动态信息，总结高职院校学生思想政治教育规律，强化学生的思想政治教育。

（三）健全分类教育模式，更新思想政治教育的理念

民办高校发展历史时间短，政府的各项扶持力度相对不足，但是民办高校应发挥其主要优势，实施全方面的调查，更新思想政治教育的理念，根据学生的学习特点，落实分类教育模式。同时根据新媒体技术和信息，掌控思想政治教育的方向，各大校园网络覆盖全面，加速新媒体的应用进程，从而有效发挥新媒体在思想政治教育中的重要作用。

（四）提升教师的专业素质

教师是人类灵魂的工程师，为学生传道授业解惑，扮演着指挥者的重要角色，民办高校思想政治教师的专业能力和素养直接影响学生能否接受良好的思想政治教育。有些高等学校极力主张思想政治教师更新教育理念，与时俱进，逐渐落实教育工作目标。思想政治教师重在设计课堂互动环节，创造师生互动条件，密切彼此之间的联系，营造良好的课堂气氛。作为民办高校的思政教师，应不断地学习新媒体技术，熟练地使用计算机，利用新媒体平台，为学生阐述思想政治的重点内容。[7]例如：民办高校定期组织思政教师学习新媒体技术，并对其学习内容进行考核，并将教材内容与新媒体工具结合，设计教学活动，从而有助于教师更好地传授思想政治课程。

（五）贯彻落实大学生思想政治教育政策

我国教育政策会不定时更新，随着新媒体时代的到来，民办高校各级领导高度重視新媒体技术应用于思想政治教学，宏观把握该教育工作的推进，减少工作中出现走弯路现象。例如：中发〔2004〕16号文件明确指出：“各级党委和政府从战略全局出发，加强和改进学生思想政治教育的重大意义。[8]”建立各级领导和部门工作小组，共同关注大学生思想政治教育工作。2014年相关文件也明确阐述互联网时代的来临，必须创新宣传理念，做好学生的思想政治教育工作，同时中发〔2016〕31号文件也强调了这一点，在新形势下，宣传思想政治教育工作，加强网络舆论引导，明确新媒体是网络舆论的主战场，运用创新手段宣传高校的思想政治工作，凸显新媒体技术应用的主动权。基于此，新媒体时代引领下，民办高校领导必须贯彻落实大学生思想政治教育政策，利用好新媒体资源，改进大学生思想政治教育工作。

综上所述，民办高校开展思想政治教育工作是一项长远工作，目前大学生思想政治教育的主要困境分别是思想政治教育未得到高度重视、教学理论与实践分离、忽视学生的课堂主体地位、教师队伍专业水平不达标等四个方面，为此提出高度重视思想政治教育工作、实施教育机制一体化，推动思想政治教育载体的创新、健全分类教育模式，更新思想政治教育的理念以及贯彻落实大学生思想政治教育政策等实现路径，为社会培养高素质人才贡献一份力量。

参考文献：

[1]奚亮.民办高校开展大学生思想政治教育的微路径探析[J].山西青年，2018（21）：139.

[2]刘燕.新媒体时代高职大学生思想政治教育的困境及其提升[J].济南职业学院学报，2017（5）：7-9.

[3]郑义，刘博.浅析民办高校大学生思想政治教育[J].才智，2019（32）：91.

[4]计美娇.民办高校大学生思想政治教育工作路径探析[J].山西青年，2019（21）：145.

[5]高静.新媒体背景下民办高校大学生思想政治教育的路径研究[J].现代经济信息，2019（31）：401，403.

[6]聂雨苗，郑斌，徐杨阳.民办高校大学生思想政治教育瓶颈问题及对策研究[J].山西青年，2019（20）：17-18.

[7]王云丽.新媒体视阈下民办高校大学生隐性思想政治教育路径创新研究[J].湖北开放职业学院学报，2019，32（20）：18-19.

[8]朱长城.新媒体视域下民办高校思想政治教育研究[J].管理观察，2019（29）：131-132.

◎编辑 武生智