初中数学课堂教学中电子白板的使用价值

陈道昌

【摘 要】 随着我国教育事业的发展和现代信息技术的进步，信息技术与教育领域的整合程度及深度也在不断朝着纵深的方向发展，为激发学生学习兴趣、提高教学质量、提升教学效率发挥着不可替代的作用。电子白板作为现阶段多媒体教学中典型的教学方式，以其交互性强、功能丰富、直观形象的教学优势受到了广大教师与学生的喜欢和好评。本文首先介绍了电子白板的概述及其突出的教学优势，其次对电子白板在初中数学课堂教学中的应用策略进行了深入的探究。

【关键词】 初中数学;课堂教学;电子白板;教学优势;应用策略

在传统教学模式下的初中数学教学中，教师一般都会在黑板上通过自己的板书来向学生进行基础知识、推导过程的讲解。但是由于初中数学相对于小学阶段的数学来说难度更大、推导过程也更加烦琐，教师在板书上就要花掉大量的时间，直接影响了课堂教学效率。在信息时代，电子白板作为信息技术与教育领域结合的产物，将书写、演示、运算、互动等功能集为一体，能更为有效地提高初中数学课堂教学的效率。

一、电子白板的概述及教学优势

电子白板是继单一的投影教學以后产生的一种教学方式，是现代信息技术与教育领域结合的产物，不仅有效弥补了单一投影技术的教学不足，更体现出了现代多媒体技术的教学优势。电子白板主要是指交互式电子白板，通过与电脑进行连接，并利用投影技术将电脑中的教学内容投影到电子白板荧幕上，这样教师就可以通过电脑进行教学内容的教学了。

电子白板自应用到初中数学课堂以来，发挥出了其他媒体都无法取代的积极的教学优势，主要有以下几点：首先，增强了初中数学课堂的趣味性、活力性。初中数学教学中有着很强的抽象性和复杂性，尤其是一些重难点的教学内容。而通过电子白板进行教学不仅能利用生动、形象的方式进行直观教学，更能在吸引学生注意力的前提下，增强学生对教学内容的理解，提高课堂教学的效率。其次，有助于实现数学课堂的互动教学。电子白板具有很强的交互性，教师在利用电子白板进行教学时，能有效打破传统的教师“一言堂”的模式，与学生进行实时的、多方的互动，使初中数学课堂氛围更具活力。最后，电子白板在初中数学课堂中的应用有助于促进课堂教学的多元化。电子白板集投影仪、黑板、教材、电脑等诸多教学手段于一体，通过声音、文字、视频等多种教学方式对教学内容进行讲解，从而实现初中数学教学的多元化。

二、电子白板在初中数学课堂教学的应用策略

1.激发学生学习兴趣，提高效率

电子白板在本质上具有多媒体技术的教学特点，能通过声音、图像等来调动学生的多种感官进行教学内容的学习。另外，电子白板的交互性还能与学生进行实时的沟通与互动。这样的教学方式能有效激发学生的学习积极性，使学生在兴趣的驱使下更加投入地进行课堂学习，提高课堂教学的效率。

例如，在教学“直线、射线、线段”这节内容时，教师就可以通过电子白板的形式进行教学。学生通过在白板上自由地将直线、线段、射线进行对比、应用，不仅体验到了学习的快乐，更通过自主学习、探究的形式获得了相应的数学知识，寓教于乐，提高了课堂的教学效率。

2.情境化教学，提高学生学以致用的能力

初中数学实用性的学科特点，决定了其适用情境化教学的教学方式。在初中数学课堂教学中，教师根据教学内容和学生的学习实际情况，制定并创设相应的教学情境，使学生在教学情境的引领下进行更为深入的学习。同时，生活化教学情境的创设更能使学生结合自己的实际生活，感受到数学知识与现实生活的联系，培养学生学以致用的能力。

例如，在教学“图形的相似”一节时，教师就可以通过电子白板，将生活中存在的一系列具有相似图形的物体图片进行展示，并引导学生进行细致的观察、比较，通过自主探究的形式发现其中的规律，从而有效实现课堂教学的效果。同时，通过电子白板的情境化教学的开展，还能在这一过程中使学生数学知识的综合运用能力得到极大的提高。

3.及时进行教学效果的评价，促进教学深化

学习效果的检验环节是课堂教学过程中必不可少的一个环节。在以往的教学模式中，教师通常都是通过课后作业的形式进行的。但是现阶段，电子白板的应用能通过其较强的交互性，使教师在课堂上及时进行学生学习效果的检验，从而更为及时地查缺补漏，深化学生学习的效果。如，教师可以通过将电脑上的随堂练习投影到电子白板上，由学生当堂练习，从而得到学生最为及时的学习反馈，也能使学生得到教师及时的指导，使综合素质能力得到提高。

综上所述，在新课程改革和素质教育的背景下，初中数学课堂教学需要与现代信息技术充分融合，才能更为有效地提高课堂教学的效率与效果。因此，电子白板在初中数学课堂教学中的应用，顺应了时代和学生发展的要求，同时，电子白板的应用还有效拉近了师生间的关系，加强了双方的互动，使学生在互动中真正感受到数学学习的乐趣。

【参考文献】

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