会宁方言中“把+个+NP+VC”句式探析

李艳

摘  要：现代汉语中“把”字句是一种特殊的句式，不同时期语言学界对其都有不同程度上的研究。而“把”字句中的“把+个+NP+VC”（以下简称“把个”句）近年来也引起语法学界的广泛关注。研究表明，“把个”句的基本构造以及语用功能都和“把”字句有所不同，而“把个”句在地区方言中的使用更能体现出其具有主观化和口语化的倾向。

关键词：“把个”句;会宁方言;语用功能;“个”的性质

一、引言

不管是在对外汉语教学中还是在现代汉语教学中，“把”字句的教学都是一个重难点。而“把个”句在汉语把字句中所占的比率虽然并不是很高，却是一种很有特色的句式。陶红印、张伯江（2000）和杉村博文（2002）分别从功能和认知的角度对近、现代汉语中的“把+（一）个+NP+VC”，作了一定的研究，其研究均侧重于对“把个”句和“把一个”句的比较;张谊生（2005）从“把个”句的表达功用、语用倾向等角度对现、当代汉语的“把个”句作了一定的探讨。本文将在上述研究的基础上从地区方言的角度对“把个”句的句式特征、语用功能以及“个”的特殊性质再作一番研讨。

本文所使用的语料主要分为两部分，一部分来自“语料库在线”中的现代汉语语料库，另一部分是笔者身边以会宁方言为母语的亲戚朋友的对话摘录，具有一定代表性和真实性。

二、普通话中“把个”句和会宁方言中“把个”句的异同

会宁方言中“把个”句与普通话中的“把个”句相比，在句式结构和语用功能方面既有相同的一面，也有其特殊的一面。

（一）相同点

1.零形式主语居多。普通话中“把个”句的主语与会宁方言中的“把个”句的主语一般都是省略的。例如：

（1）这些话是教养题目文章里的词藻，他竟拿着当了真;惹的上司不喜欢，把个官弄掉了。（吴小如《吴敬梓及其<儒林外史>》）

（2）你三舅奶家娶了个外地媳妇，（娶外地媳妇这件事情）把个你三舅爷高兴着。

例（1）为普通话中的“把个”句，“把个”前省略了主语“他”;例（2）为会宁方言中的“把个”句，“把个”前由上下文可知是“娶外地媳妇”这件事让三舅爷高兴。

2.谓语动词含有明显的“致使义”。例如：

（3）一九三八年日寇进逼洞庭湖地区，离长沙城还远得很，但是，国民党反动派听说鬼子来犯，早吓得魂不附体，急急忙忙地退出长沙，临走一把火把个长沙城烧成一片焦土。（陈广生《毛主席的好战士——雷锋》）

（4）那个老太太把个家搅得一点儿都不安宁。

普通话中的“把个”句例（3）和会宁方言中的“把个”句例（4）中的谓语动词“烧”、“搅”都含有[+致使]、[+变化]的意义。

3.宾语一般都是无定的。例如：

（5）猫脚是有软肉的，它的爪是藏在软肉的缝里，不让它们和地磨擦，把个尖爪变成秃爪的。（文楚《猫和狗》）

（6）今天在十字街把个老汉被车碰了。

例（5）中“尖爪”对于说话人和受话人都是不确定的;例（6）中“老汉”对于听话人来说也是不确定的。

4.主观化和口语化的表达功能。例如：

（7）牛吃草，人也吃草，牛饮水，人也饮水，（感伤）可怜爹那么大年纪了，饿着肚子拉了一天犁，把个爹给活活折腾死了，你就忘了？（洪禹、叶茵《第一个风暴》）

（8）你把个你自己事情管好呀！

例（7）和例（8）都在一定程度上表明说话人的主观态度，例（7）中说话人是站在“爹”的立场上，表明对“爹”的同情，例（8）中表达了说话人对听话人的不满之情，表现了说话人不希望听话人管自己的事情的明确立场和态度。

（二）不同点

虽说在前人研究的基础上，通过比较，我们发现普通话中“把个”句与会宁方言中“把个”句遵循着普遍的认知规律，但由于社会发展、地理环境、语言接触等原因，不同地区的语言在语音、词汇、语法等方面存在着差异，具有特殊性。

1.会宁方言中“把个”句的否定形式和普通话中的不同，否定词一般加在谓语动词前。例如：

（9）金三爷不能把个常叫“打到日本鬼子”的小外孙子带着到处跑。（老舍《四世同堂》）

（10）我又把个煤气忘了没关。

例（9）为普通话中的“把个”句，与“把”字句的否定规则是一样的;例（10）是会宁方言中的“把个”句，可以看出其否定词“没（有）”是加在谓语动词前的。

2.会宁方言里“把个”句式的表达功用在表现异常情态或结果、语用特征方面比普通话中的更明显，更能体现出“把个”句式不同于“把”字句的特有特征。例如：

（11）把个白鞋穿成黑色的了。

（12）你妈把个厨房当库房着呢。

例（11）、例（12）中“白鞋成黑色”和“厨房当库房”并不是真实的结果或状态，只是为了表现出施事所造成不同于寻常的结果和状态，带有夸张意味。

3.会宁方言中“把个”句的另一个重大特色就是“给”字句在“把个”句中的应用，可记为“把个+NP1+给₁+NP2+给₂+给₃”句式。例如：

（13）把个书么，给给就行了么。

（14）你把个洋娃娃攒吃紧很，一哈给给给，别惹着再哭了。（你把洋娃娃还给别人，别再让哭了。）

会宁方言中的“给”字连用也是一个重要的语言现象，两个“给”字甚至三个“给”字都可以连用，且读音各不相同。例（13）中“给给”分别读[kei35]、[kei31]，例（14）中的“给给给”分别读 [kei213]、[kei35]和 [kei31]。

会宁方言里的“给”字中，“给₁、給₂”都必须出现，而“给₃”的出现是有条件的：当NP是第一人称时，“给₃”不可以出现，

不是则“给₃”必须出现，这点在和“把个”句套用以后也是如此，如例（14）。

三、会宁方言“把个”句“个”的性质和作用

讨论“把个”句时，就不能忽视“个”的性质和作用。吕叔湘（1944）认为“强义的‘一不省略，冠词性的‘一才可以省略”。“把个”句中“个”强调的是NP，而不是其他，即使语料中有些“个”前面可以加“一”，NP也不是无定的，“个”就可以分析为一个类定冠词（the），是一个定指标记。会宁方言中“把个”句中的“个”也是如此。例如：

（15）爸爸好像把个保暖衣服送给五爸了。

（16）大爷住院那几天，把个舅舅熬得眼睛红着。

上述两例中的“个”分别强调“保暖衣服”、“舅舅”的情况，而不是数量“一”。

“个”既然分析为一个定指标记，那么它最重要的功能就是在句中起焦点标记作用。例如：

（17）成成都二年级了，还把个红领巾不会戴。

（18）你大爷病刚好，又把个你二姨病倒了。

在例（17）中，说话人认为孩子都二年级了，应该会戴红领巾，但是实际情况与说话人预期的不一样，而说话人说这话就是想表达对孩子不会戴红领巾的不满;例（18）和朱德熙的“偏偏又把个老王病倒了”的例子很像，说话人认为“你大爷”的病刚好，不会有人生病了，但是没有预料到“你二姨”还会病倒。这里的“个”作为一个定指标记就是将与说话人预期不一样的结果或状态标记出来，以此来表现说话人的主观化情感、态度。

四、结束语

本文从现代汉语普通话中具有一定特色的“把个”句入手，在前人研究的基础上，从方言的角度，说明“把个”句具有主观化和口语化的语用功能，口语色彩浓厚;同時指出了会宁方言中“把个”句所具有的特殊性，并将会宁方言中特殊的“给”字句与之联系起来，认为“把个”句中的“个”具有定指标记的作用。但由于语料来源以及笔者水平有限，对其特殊性认识不够深刻，因此对会宁方言中“把个”句的特点概述还不够具体、深入，有待进一步挖掘。

参考文献：

[1]张谊生.现代汉语“把+个+NP+VC”句式探微[J].汉语学报，2005（03）.

[2]张谊生.近代汉语“把个”句研究[J].语言研究，2005（03）.

[3]杉村博文.论现代汉语“把”的宾语带量词“个”[J].世界汉语教学，2002（01）.

[4]陶红印，张伯江.无定式把字句在近、现代汉语中的地位问题及其理论意义[J].中国语文，2000（05）.

[5]张淑敏.兰州方言研究概述[J].甘肃社会科学，1998（02）.

[6]包金曼.兰州方言中的“把”字句[D].暨南大学.2016.

[7]吕叔湘.“个”字的应用范围，吕叔湘文集第二卷[M].北京：商务印书馆，1944.