中职学校电气技术专业新授课高效课堂教学刍议

摘要：本文从教学方式较为单一、课堂教学氛围压抑，忽视教学实践指导、学生实践水平落后两个方面分析了当前中职学校课堂教学中存在的问题，并提出灵活应用多种教学方式，激发学生学习兴趣，注重实践能力提升等中职高效课堂教学策略。

关键词：中职学校;电气技术专业;高效课堂;教学

本文结合中职课堂教学的实际情况，对中职高效课堂教学提出几点建议，希望能够对中职学生的发展产生一定的积极影响。

一、当前中职课堂教学中普遍存在的问题

1、教学方式较为单一，课堂教学氛围压抑

课堂教学方式需要结合学生的实际性格特点、认知水平进行针对性的设计。但是当前很多中职院校中，教师一贯采用“我听你讲”的教学方式，学生学习兴趣较差，课堂教学氛围比较压抑，实效低，不利于学生综合素养的提升。

2、忽视教学实践指导，学生实践能力落后

中职学校作为技能型人才的主要培养场所之一，需要注重学生综合技能水平的指导，然而在当前的中职教学活动中，很多教师却忽视了学生实践能力和合作能力的指导，实践指导课程明显不足，使得学生理论知识与实践技能相互脱节。

二、中职高效课堂教学策略

高效课堂教学模式的打造需要充分考虑学生的实际情况，教师可以通过多种教学方式，激发学生学习兴趣，增加实践教学课程比例，注重实践能力指导等方式开展教学活动。

1、灵活应用多种教学方式，激发学生学习兴趣

教师可以将多媒体、仿真等信息技术应用到中职课堂教学活动中，将枯燥、乏味的课本内容与生动、形象的视频动画相结合，将一些抽象的知识通过图片的表现方式，帮助学生更快、更好地理解。

也可以采用生活教学法，将生产、生活中实例与课堂教学内容相结合，在充分激发学生学习兴趣、探究欲望的同时，也能够使学生真正感受到知识与生活之间的密切联系，培养中职学生形成良好的学习习惯。

2、增加实践教学课程比例，注重实践能力指导

在充分激发学生理论课程学习兴趣，提升课堂教学质量的同时，教师仍需要适当增加实践教学课程比例，科学安排实践教学指导活动，引导学生将实践学习与理论学习充分结合，并注重学生实践过程中的细节指导。

如教师可以采用“任务驱动教学法”加“合作教学法”的方式开展实践教学活动，在指导学生完成对技能的学习之后，结合课程内容为学生布置任务，模拟学生未来的工作场景。学生之间需要以小组为单位，合作完成任务。并组织学生分享他们的成果以及想法，构建互动型的课堂教学模式。

三、中职高效课堂教师综合能力的变革

1、教师拥有深厚的专业知识，不断自我更新发展能力

在电气技术专业本身就具有严谨性和高要求性因此教师一定要掌握扎实的专业理论知识，还应该通晓基本的社会学科、自然学科知识，博学多才，了解专业的最新学术动态;掌握新信息、新技能和新设备，不断更新知识，让智能制造与教学接轨。这样才不会将专业知识讲死，才能适应教学改革，培养适合社會需要的复合型人才。

2、帮助学生找到学习兴趣，引导学生树立人生目标

“知之者不如好之者，好之者不如乐之者”。在电气技术专业教学中，不能整堂课面无表情从头到尾讲原理、讲公式、讲计算、一味讲授课本上的理论知识，这样会导致理论和实践活动脱节，使学生产生倦怠情绪，失去学习兴趣。教师应该让学生认知“中国智造2025”，让他们知道他们是未来的主力军;让他们了解企业各岗位的工作性质以，知道各岗位的工作人员应该具备哪些素质和能力;引导他们去发觉今所学乃明所用，否则将被快速发展的行业所淘汰。

3、多种教学方法相互渗透，不断努力提高教学质量

传统的课堂教学，学生学习效率低下。如三相交流电动机的工作原理，仅凭老师讲，让学生在脑子里想象旋转磁场的产生到电动机运转起来的画面，这除了要求老师有很好的语言组织表达能力外，还需要学生良好的空间想象能力和百分之百集中的注意力，但这通常很难同时达到。视听结合可以有更大的信息量、更高的效率和更好的保持率。因此，在电气技术专业教学课堂中引入电气设备模型、多媒体仿真软件等可提高实效。

4、开展专项综合专业实训，加强职业竞技，校企合作

在电气技术专业教学中，专业实训占有很大比例。包括电子实训、电工实训、电机拖动实训、单片机实训、可编程序控制器实训、变频器实训等。这些实训的开展训练其基本技能增强实践能力，唤起学生对专业领域的探求，在能力得到锻炼的同时体验愉悦和成就感。在实践中还能提高分析问题和解决问题的能力，培养学生团结协作的精神。这对达到中职教育培养目标的要求有着十分重要的作用和深远的意义。

专业技能竞赛的举办，采用严谨的比赛规则和多样化的比赛内容，以赛促学，以赛促教，效果明显。如电子装调比赛、机电一体化比赛、单片机比赛等，给学生提供良好的竞技平台，让他们在竞争中充分展示自己、肯定自己，从而激发学生的学习兴趣、创造热情，让学生在竞赛中感受到学习的乐趣，在乐趣中迅速成长。

“以服务为宗旨以就业为导向”办学方针的提出，要求职业教育必须更新人才培养观念，适应时代潮流。把学生就业问题放在重要的位置，校企深度融合，企业参与制定人才培养方案，企业提供实习实训岗位，让学生了解企业文化、岗位技能要求、熟悉规章制度和安全要求，为今后就业打好基础。

结束语

高效课堂教学模式的打造，是时代发展的必然要求，素质教育理念下，中职院校可以通过灵活应用多种教学方式、激发学生学习兴趣、增加实践教学课程比例、注重实践能力指导等方式，切实解决当前中职课堂教学中普遍存在的问题，为中职学生营造一个良好的学习环境，促进中职学生多元智能的发展。

参考文献：

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[3]李梦卿，徐燕萍中职学生心理健康问题的管视与对策---基于对我国七省（自治区）中职学生抽样调查的分析[J]职业技术教育，2012 （4）

课题项目：本文系2017年河北省职业教育科学研究“十三五”规划《中职新授课高效课堂教学模式的研究》阶段性研究成果（课题编号：JZY17257）

作者简介：肖玉玲，女，1974年生人，河北涿州职业技术教育中心，电气自动化专业课教师。