核心素养视域下初中语文课堂教学探讨

胡晓娥

摘要：核心素养视域下，教师的教育理念和教学方式都需要进行改革和创新，所以初中语文教师需要认识到核心素养的重要性，深入研究核心素养，在核心素养的引导下，做好教学改革和创新，积极调动学生的学习兴趣，从而促进学生的学习进步和教学效率的提升。因此，本文主要针对核心素养视域下初中语文课堂教学的问题与策略进行具体分析，以供参考。

关键词：核心素养；初中语文；课堂教学

中图分类号：G633.3文献标识码：A文章编号：1992-7711（2020）11-0148

传统教学中，师生之间的地位是不平等的，教师占据主导地位，学生只能被动学习，这就导致学生很难成为学习的主人，也会影响学生学习语文的兴趣。近年来，核心素养理念越来越被人熟知，在核心素养视域下，传统教学模式中存在的问题逐渐凸显出来。因此，教师需要充分认识到传统教学中的问题，将核心素养与课堂教学结合起来，使学生主动参与到课堂中，调动学生的学习兴趣，通过有效的引导使学生更好地学习，很好地保证了教学效果。

一、核心素养视域下初中语文课堂教学现状

1.教学理念落后。传统教学模式在我国实施时间比较久，对我国教育工作者的影响较大，在这种情况下，很多教师在开展课堂教学活动时，依然会下意识采取传统的教学理念与教学方式，导致课堂教学效果不佳，学生对教师的依赖心理也比较重。2.教师对核心素养的培养重视度不高。核心素养视域下，教师认真研究核心素养，找到语文课堂与核心素养的结合点，并且将两者融合起来，但是当前很多教师对核心素养理念认识和理解不足，这使教师对核心素养的重视度也受到影响，导致核心素养培养大多流于形式和表面，不利于学生的发展。

二、核心素养视域下初中语文课堂教学策略

1.坚持以生为本的教学理念，优化课堂教学

以往的教学中，学生只能被动学习，学习热情普遍不高，积极性也受到很大影响。而核心素养视域下，教师想要更好地创新和发展语文课堂，需要将以生为本的教育理念融入课堂中，突破思想禁锢，对语文课堂进行优化，将学生的主体地位体现出来，给予学生更多自主学习的机会，调动学生的主动性，使学生感受到学习语文的快乐，使其自主学习意识和能力得到锻炼。另外，教师还需要改变单一的教学形态，将更多生活元素融入课堂中，提升课堂的趣味性，消除学生对课堂的陌生感，做好教学引导工作，提高学生的参与性，对学生的创新思维、综合素质与核心素养进行锻炼与提升。

例如，在《济南的冬天》一课的教学中，教师可以从学生熟悉的日常生活引入，让学生仔细想一想自己家乡的冬天，将学生的情感有效调动起来，然后利用多媒体教学工具，将文章用图片或者视频的形式展示出来，使学生能够更快地进入情绪中，这时教师再对文章进行教学，学生的理解和接受度更高，对语文知识的认识也会更加深刻。

2.引入新型教学模式，调动学生学习兴趣

初中生处于青春期，在这一阶段，很多学生叛逆心理强，对于枯燥乏味的课堂，很可能产生抗拒和排斥心理。所以，教师在结合核心素养开展课堂教学活动时，需要创新教学模式，结合具体的教学内容，使课堂更加生动有趣，从而引导学生更加深入地理解语文知识，培养语文学习兴趣。当前，常见的教学模式包括小组合作教学、翻转课堂、互动教学、开放性教学等，教师在选择教学方式时，需要充分结合具体的教学内容与学生实际情况合理选择，保证教学模式符合教学需求，从而提升教学质量。

例如，在《观沧海》一课的教学中，教师可以适当引用一些《三国演义》电视剧的视频或者音频资料补充教学，使学生的学习环境更加真实，从而快速集中注意力，使教学更加生动，学生也能更好地理解作者的创作环境，也能很好地进行情感共鸣，对文章的理解更为深刻。同时，教师可以适当设计一些问题，类似“同学们想一想，《观沧海》这篇文章是围绕哪个字开展的？想表达的情感是什么？”通过问题引导，活跃学生思维，提高教学质量。

3.加强习惯培养，将核心素养落实到课堂教学中

在学生学习过程中，学习习惯是直接影响学习兴趣和学习效率的关键，所以核心素养视域下，初中语文教师还需要认识到培养学生学习习惯的重要性，然后结合核心素养落实教学活动，以有效地保证课堂教学质量。在培养学生学习习惯时，教师需要引入多样化的教学形式对教学进行创新，让学生更愿意参与到教学活动中，如此才能更好地培养学生学习习惯。另外，还需要注重引领学生的思维，让学生认真研究文章，将教材知识内化，从而提高学生学习效率。

例如，在学习《论语》时，教师可以提前准备一些我国优秀的传统文化知识以及脍炙人口的品德故事，将这些与《论语》的教学结合起来，以增加课堂的趣味性，使学生更愿意阅读。在平时的学习过程中，教师也应该有意识地布置一些阅读任务，鼓励学生多阅读，久而久之学生就能养成良好的阅读习惯，从而提升学生的核心素养与能力。

综上所述，核心素养理念已逐渐进入人们的视野中。核心素养视域下，语文教学理念和教学方式要求更高，因此教师需要更加重视将核心素养融入语文教学中，以完成创新和改革，使学生学习兴趣和积极性更高，学习习惯也能更好，教学质量因此得到提升。

参考文献：

[1]李玉红.核心素养视野下的初中语文教学研究[J].中学生作文指导，2019（7）：202.

[2]毛苇杭.语文核心素养视野下小学语文课堂拓展阅读教学模式的构建[J].中學生作文指导，2019（1）：70.

[3]薛发芸.核心素养视域下初中语文课堂教学中学生问题意识的培养[J].新课程（教师版），2019（7）：236.

（作者单位：浙江省乐清市柳市镇第三中学325604）