利用现代信息技术提高书法课堂教学实效性

摘 要：关于最新的新课程标准中关于对书法方面的教学有明确的表达，要让学生在书写当中来体会汉字的优美，通过对名家的书法进行临摹，提高自身的书写审美价值。在这个书法的教学目标当中很明显包含了更高的书写方面的要求和审美方面的要求。书法跟另外一个词语比较相近，那就是写字。两者既有相同之处，又存在明显的差别，写字讲究的在现实生活当中的实用性质和技能性，但是在书法当中更多的对字体的艺术性和美学性进行关注，尤其是注重书法艺术的创造和深刻感悟。在实际的教学中，书法课程被边缘化，无法理解书法的内涵，对于书法的书写要求，更是逐渐降低。

关键词：现代信息技术;提高;书法;课堂教学

一、 前言

书法课程被逐渐的边缘化，除了学校和教师的不够重视，还有很多方面的原因，其中就包括了教学手法老化，教学模式单调，教师单调的教学使得学生对书法课程产生疲倦，兴趣不高。那么本文就利用现代信息技术提高书法课堂教学实效性做详细的阐述。

二、 现状分析

（一）书法训练缺乏連续性

学生的书法训练需要持续不断的进行强化，但是很多的学生都不能做到长期的坚持进行书法练习，而且基本上很多现象都是教师监督得好，学生就会加强书法练习，但是如果教师忽略学生的书法训练，学生就会懈怠。

（二）重视不够

书法是我国传统文化艺术当中的瑰宝，是无数先辈的心血凝结而成的，但是现在很多的学生都为了考试而将大部分的时间和精力放在了主要学科的学习和复习上，学校和家长所关心的也是学生的学习成绩能否提高，所以对书法训练的重视就相对不够了。

（三）社会思潮的负面影响

现在随着信息技术的发展，各类不同形式的输入法、各类网络语言的出现，使得表达越来越趋向于“小众化”，只要信息接受者能懂，传播者可以自由创造，从而降低了语言规范性，对于书写的要求则更低了。

（四）练用分家

虽然一些家庭、老师或者学校要求学生去练习书写，但是学生在练习时只是当成了一种任务，不能将练习中获得的书写技能运用至日常书写，书写练习没有成效。

三、 借助信息技术手段提升学生抒发课堂实效性的措施

（一）向学生展示优美的书法作品

网络的涉及范围是非常广泛的，在网络上很多地方都可以搜索到大量名家大师的书法作品，这里面既有古代名人的杰作，也有现代书法家的珍贵真迹，也有一些学生的优秀作品。更为难得的是，大部分的书法资料都可以用配乐来进行讲解，这些书法作品可以向学生来进行展示，引导学生欣赏的同时，不能将整个课程就这样教给荧屏，而是要针对书法作品当中的可能困惑点给学生进行必要的指导，而且要注意的是，欣赏的时间不能过长，在一幅作品欣赏完了之后就要根据教材或资料内容进行讲解，要有主题性。这样学生不仅可以开拓视野，也可以使得书法教学更高效。

（二）对比之下激发兴趣，提升技能

书法练习需要长期坚持才能取得成效，但是依靠学生靠自觉去坚持练习恐怕不现实，最好是能让学生看到自己的成果，这样有助于学生提升练习的兴趣。

通过纵向对比让学生来看到自己的成果，让学生看一看自己在学习书法之前的书写字体，再看看经过一段时间学习之后的作品，这样就可以看到自己显著的进步，从而提升学生的练习书法兴趣。但是在通过信息技术来对学生的作品进行对比的时候要注意方法，不能用现在书法优秀的学生跟学习程度一般的学生作品进行比对，这样不但起不到作用，还会对学生产生自卑心理，或者被他们所嘲笑。每次通过计算机展示出来的作品应该是水平差不多的，学生可以取长补短，同时又不会觉得自己跟别人相差不远，还有继续学习的信心。

（三）利用微课，促进提升

现在微课再不是什么神秘的东西了，在教学中，有了微课，书写的轨迹便可以重复。老师可以将自己写作的过程录制成微课，来向学生展示，尤其针对一些学生处理不好的内容进行反复指导。还可以将学生书写的过程也录制成微课，在日常训练中，老师可以挑选出个别字书写比较好的学生，将这些学生的书写过程也录制成微课，并让相关学生来介绍（学生讲解前要进行相关的指导），这样学生示范作用会被极大地激发出来。另外，教师可以在搜索一些名家大师的书法技巧视频，在讲到某些具体知识点的时候给学生进行放映，让学生掌握这些技巧，就能够锦上添花，使得书写能力更上一层楼。

（四）分析作品以提升欣赏水平

书法的加强训练对于书法课程来说固然是非常重要的，但是还有一个学习板块对于书法课程来说同样很重要，那就是学生对于书法作品的鉴赏水平，这关乎到学生对于书法知识的理解和审美水平的高低，能否对他人的作品有客观公正的评价和自身独到的见解是判别鉴赏能力高低的标准，在书法课程开展一段时间之后，教师就可以搜集一些鉴赏的视频资料给学生进行放映，最好是要包括不同时期和不同书法家的作品，引导学生对这些作品进行简单的分析，让学生明白基本的分析技巧，提高鉴赏书法作品的能力。

四、 结语

综上所述，书法对于学生的书写能力和审美能力方面的提升是非常显著的，在学生的学习生涯当中是不可或缺的重要课程，无论是教师还是学校都应该引起充分的重视。教师要利用信息技术作为教学的基本手段，在此基础之上改革和创新多种教学方法来提高学生对书法学习的兴趣，鼓励他们多练习，多临摹，然后多创造，这样就能够使得自身得到全方位的发展。

参考文献：

[1]罗英秀.利用现代信息技术提高书法课堂教学实效性[J].现代语文：教学研究，2017（4）.

[2]向应春.现代信息技术的运用让书法课从沉睡中苏醒[J].新课程：小学，2017（3）.

[3]韩珏.学书于法 悟法于恒 论提高书法课堂教学实效性的有效措施[J].长三角：教育，2012（10）：76-77.

作者简介：

周兴婷，重庆市，重庆市南岸区珊瑚中铁小学校。