初中数学智慧课堂的构建

周华

随着教育改革的不断发展，素质教育越来越受到重视，素质教育指的是使学生的综合素质得到提高，以培养全面发展的人作为宗旨。在信息技术大力发展的时代，智慧课堂构建已经成为了初中数学课堂的主要模式，智慧课堂是一种具有创新意识的教学模式，结合学生的学习兴趣，促进学生数学综合素质的发展。现阶段，智慧课堂构建越来越得到教育界的广泛认可，因此，教师一定要转变教学理念，通过勤奋的钻研，采取有效的措施构建初中数学智慧课堂，从而提高数学的教学效率。

提高课堂教学的互动性

初中数学相比于小学数学有很大的区别，初中数学的逻辑性更强，学生学习起来难度更大，而且对于初中生来说，学生已经有了一些知识量的储备和一些浅显的生活阅历，学生对数学知识的理解不仅更透彻了，而且自主理解能力也得到了显著的提高。由于初中数学的知识结构相比于小学来说，增加了很大的难度，因此，在教学中，教师更要注重启发式的教学模式，在不断的启发中提高学生的逻辑思维能力和自主学习的能力，而采用启发式教学的最重要的就是课堂互动，只有建立有效的课堂互动，学生的思维发展才会更广阔，想象力和创造力才会得到更好的提升。因为通过课堂互动，可以营造开放自由的学习氛围，学生可以在一个比较愉悦的环境下学习，思维模式也会更灵活，学生的学习积极性也会被更好的调动起来。在以往的课堂教学中，课堂互动就比较匮乏，学生接受知识的形式也十分被動，因此，学生的自主学习能力也无法得到锻炼，这样也导致学生的学习依赖性较强，好像离开了教师，学习任务就很难完成。因此，教师要转变教学观念，在教学中注重课堂上的师生互动和生生互动，通过互动将学习的主动权还给学生，将学生的课堂主体地位凸显出来，这样不仅能够提高学生的学习效率，还会使课堂变得更加民主和开放。

重视自主学习能力的培养

在智慧型课堂的构建中，最重要的一个原则就是重视对学生自主学习能力的培养，只有不断提高学生的自主学习能力，才会将学生的主观能动性调动起来，提高学生的自主学习意识，通过自主学习和钻研的过程，会帮助学生养成良好的学习习惯，还会提高学生的学习效率，使学生对数学知识的掌握更加扎实，这对帮助初中生打好基础有重要的意义。初中阶段的数学知识与高中数学知识有很紧密的联系，如果在初中阶段没有打好基础，高中数学将很难学好，从而导致越学越难的恶性循环。因此，教师一定要把握住初中良好的教学时机，培养学生自主学习和钻研的能力，帮助学生养成良好的学习习惯，这对学生今后更深层次的数学学习乃至终身的发展都有很大帮助。为了更好地提高学生的自主学习能力，教师可以借助多媒体教学设备引导学生开启自学模式。多媒体教学设备丰富的影音资料，能够将数学知识通过更形象化的方式展现出来，有效的提高了学生的学习兴趣并培养了学生的自主学习能力。例如，在初中数学《平面直角坐标系》的学习中，教师可以将本课的知识点借助动态画面的方式呈现出来，动态画面能够将数学概念直观透彻地展现出来，学生通过观看动态画面马上对知识就有了深刻的理解。通过智慧课堂模式的构建，不仅培养了学生的学习主动性，还促进了学生逻辑思维能力的发展。

不断创新课堂教学方式

想要构建初中数学智慧课堂，就要与时俱进的创新教学方式，智慧课堂构建是素质教育改革对课堂教学的要求，智慧课堂是以信息技术作为基础的创新型课堂教学模式，因此，需要教师的教学思想也要进行转变，结合新时代素质教育的核心要求，认真钻研智慧课堂的构建方式，通过创新的课堂教学模式，激发学生的数学学习兴趣，提高课堂教学的有效性，从而发挥智慧课堂构建对学生综合素质能力提高的作用。智慧课堂的构建以信息技术为载体，它的形式具有多样化、丰富性的特点。例如，微课教学就是典型的智慧课堂构建模式，通过微视频将教学的重点内容形象展现出来，能够使教学更具针对性和有效性。由于数学知识比较抽象复杂，为了使学生快速理解，教师可以引导学生利用微视频进行课前预习，或者是利用一些微视频进行课堂导入或组织一些课堂活动等等，另外，在课后复习的环节，微课也发挥了重要的作用，通过微课教学模式的开展，不仅使教学方式更丰富、更灵活，还会使学生的学习更有目的性、更有效率，微课教学直接将复杂的数学问题总结归纳出来，帮助学生做好数学知识的整合，使学生学会利用综合知识解决数学问题，不仅使学生的逻辑思维得到了拓展，还提高了学生利用数学知识解决实际问题的能力，从而使学生更好地将理论知识应用于实践。

结束语

初中数学智慧课堂构建是素质教育改革的必然要求，智慧课堂是课堂模式创新的体现，通过智慧课堂的构建，可以有效地提高数学课堂的教学效率，保证课堂教学良好效果的实现。因此，教师要注重提高课堂教学的互动性，营造开放自由的学习氛围，为学生自主学习能力的培养奠定基础，从而通过智慧课堂的构建，创新教学方式，激发学生的数学学习兴趣，促进学生综合素质的全面发展。