警察院校职业生涯规划教育与创新人才培养模式问题研究

王晓朴 宋秋英 张丽敏

摘   要：职业生涯教育是对大学生开展的在确定人生职业发展方向和人生发展目标方面的一种规划。如何使大学生在毕业后快速融入社会，走向个人发展的成功，从而促进自身职业生涯的合理发展，这是高校职业生涯规划教育面临的重要问题，而如何处理好职业生涯教育与人才创新培养模式之间的关系，成为高校培养合格大学生的关键内容。警察院校如何进行和开展职业生涯规划教育及其必要性、进行职业生涯规划教育的相关内容、如何切实有效地实现人才创新培养计划、如何进一步促进和发展警察院校职业生涯规划教育工作的深化，切实提高人才培养能力是文章研究的主要内容。

关键词：警察院校;职业生涯规划教育;创新人才培养

1    大学生职业生涯规划的重要性

教育是面向社会中的人，将其培养成为拥有高尚理想人格的人的活动过程，同时又是促进人的社会化发展的一种功能性活动。教育以实现人的全面发展和实现个人的价值为本质基础。目前，越来越多的教育需要和职业生涯相结合来进行规划和引导，从而实现所需的目的。

如何适应当今社会的发展潮流以及在大学毕业以后如何面对严峻的就业趋势、如何实现自身的理想和远大抱负是当前大学生需要考虑的主要问题之一。高校教育必须结合学生自身的发展情况，思考如何适应当今快节奏的社会发展模式、如何让“教育”一词回归到高等教育的根本任务和价值诉求当中去从而充分满足受教育者的知识储备和理念、如何把大学期间的学习和生涯规划学习的双重目标相结合。大学生自身的发展需要生涯规划，大学四年是人生最关键的黄金期，如何在4年后实现个人心中的理想、如何准确地进行自我定位、如何对自身形成理性的思考，对当今的大学生来说，是最有意义，也是最有价值的。在大学四年中，大学生最需要明确几个问题，即“我能做什么”“我擅长做什么”“我热爱什么”“我追求什么”“未来社会需要什么”。

这些问题是绝大多数大学生需要考虑的，而职業生涯教育是对大学生在确定人生职业发展方向和人生发展目标方面的一种规划，这种规划为在校期间大学生自身的知识储备和技能储备提供依据。大学生如何在毕业后快速融入社会，走向个人发展的成功，从而促进自身职业生涯的合理发展，这是高校生涯规划教育面临的一个重要问题，如何处理好职业生涯教育与人才创新培养模式之间的关系成为高校培养合格大学生的关键内容。

职业生涯规划教育作为高校大学生的一门重要课程，在当前的教学活动中应当更加重视，该课程对个人职业发展的规划性、科学性、策略性和整体性以及如何实现自我价值提出了科学和合理的观念。大学生作为高校职业生涯规划教育的主体，其主动性、创造性和积极性如何充分地发挥，如何规划好自己的学业和未来的职业走向是非常重要的。

对于警察院校来讲，作为高校培养模式中的一个特殊群体，每年为全国政法机关输送大批优秀人才，如何在警察院校中开设必要的职业生涯规划课程、如何把职业生涯规划和创新人才课程培养进行科学有效的结合是本文讨论的重点。

2    警察类院校职业生涯课程教育与创新人才培养模式的实施策略

2.1  加强警察院校的职业生涯规划课程与人才培养方案的改革

首先，要在深入贯彻和落实《国家中长期教育改革和发展规划纲要（2010—2020）》《国务院办公厅关于深化高等学校创新创业教育改革的实施意见》《教育部关于中央部门所属高校深化教育教学改革的指导意见》等重要指导性文件的基础上，认真领会指导意见，结合警察院校人才培养方案的总体规划和要求，把大学生的生涯课程教育与创新人才培养模式科学合理地结合起来。

其次，警察院校的相关特色专业要以人才培养目标为基础，以学生、教师和教学为中心，以警察类学科和法学相关学科为教育导向，突出专业领域培养目标。同时，要稳步推进教学方式的改革，把人才培养方案的设计、人才培养方案的实施、培养目标的总结和反馈及时跟进，从而不断提高和深化人才培养目标的改革，逐步把学生培养成为讲政治、懂法律、会管理、能创新的综合应用型人才。同时，把职业生涯规划和创新人才培养教育的相关课程融入人才培养方案计划中，在大学一年级第一、二学期加入对大学生职业规划教育、职业道德教育，在大学三年级的第一、二学期加入就业指导教育。在上好这些课程的同时，深入思考如何把这些课程和专业课程有效衔接，丰富教学的实践课程体系。在教学方法和教学内容上，要进一步加强对警校大学生的思想政治工作建设。因为行业的专业性和特殊性，在思想政治工作的培养上要求把从严治校、从严治学纳入学生日常学习管理工作的始终。相关学校的教学、教务部门和学生工作部门要及时了解和沟通在校学生的未来就业动态和内心的真正想法。

警察院校职业生涯规划和创新人才培养二者之间具有互通性和体验性的特征。在内容上，二者存在关联，尤其在专业设置、课程师资培训和课程绩效考核等方面，可以进行吸纳和融合。同时，在警察类院校人才培养方案中加入一些创新创业类的课程。在一些没有开设过创新创业类的课程，并且缺少相关师资配套资源的专业中，可以先把创新创业类的理论课程融入职业生涯规划课程中，然后逐渐通过外聘专业教师或引入网络授课等形式，加强警察类院校职业生涯规划课程和创新创业类课程建设。已经开设了创新创业类课程的警察院校，可以把创新创业课程单独从职业生涯规划课程中剥离出来，形成两个相互独立同时互补的教学体系。

最后，要积极推进警察院校招录培养体制改革，在培养方式和学生管理模式上进行改革。同时，把创新教育体制改革一并引入大学生培养工作当中。

2.2  加强学校师资培养的改革

在师资培养方面，相关职能部门要鼓励、调动年轻教师和专业骨干教师的积极性，通过“走进来”和“走出去”的师资培训模式，即学习和借鉴相关警察院校的教育教学和学生培养模式，取长补短，把科学的、操作性强的做法和经验纳入自己院校的相关学科体系和管理体系模式之中，作为有益补充。在校内职称评聘、人才专家库建设、管理岗位调动中给予优先考虑和政策支持。同时，也可以借鉴当地的高校及其他相关法学类院校的优质教学和管理资源作为补充。

可以聘请本行业相关知名度较高的专家学者来校进行交流访问，以作报告、开座谈会、进教学课堂等形式丰富教学内容，可以聘请在行业中有相对较高影响力的教授和学者作为专门的客座教授以指导学生。

2.3  构建科学合理的警察院校职业生涯教育评价反馈体系

评价和反馈体系是反映高校教育教学成果的一把尺子。构建科学合理的警察院校评价反馈体系，需要结合本校在校学生和历届毕业生、校友、校內外教师、毕业生家长、用人单位以及行业的反馈，制定整理一套科学、合理的调查问卷，并指派专人进行问卷的制定、发放、回收和统计工作，把真正适合学校发展的好意见、好建议认真梳理，把社会对学校的专业人才培养、职业认可度、就业工作吻合度、对教育教学的认可度、思想政治表现等形成相关图表和文字材料，听取不同的声音，在今后的工作中及时加以改正并认真执行。

2.4  加强警察类院校考试评价机制和考评机制建设

加强警察类院校考试评价机制和考评机制建设，有利于实现大学生职业生涯规划和创新人才培养模式的有效结合。在传统的大学课堂上，更多的是重视理论知识的讲授，而往往忽视了对于实践性操作内容的集体展现。警察院校作为高等教育中特殊的院校，在人才培养方面，与一些地方大学有截然不同的方式。警察院校在教师的日常授课中，应当更多地采取科学合理的方式，把职业生涯规划和创新人才培养教育的相关课程纳入警察院校培养计划中。

警察院校作为培养预备警官的摇篮，校内的教育教学部门要立足于现状，面向未来，在创新人才培养方面和大学生职业生涯规划方面为其提供良好的帮助。同时，警察类院校要着眼于社会主义现代化建设，尤其是法治人才的建设，在创新人才培养的具体内容尤其是人才培养方案的形式内容、创新体制等方面加以更进一步的创新，这样才可以更好、更多地培养出适应我国未来发展的合格接班人才。

3    结语

在日新月异发展的今天，在知识化和经济化的时代潮流中，警察院校不仅要重点培养大学生的专业实践技能和专业知识技能，同时也应当增强大学生的职业素养，优秀的职业素养是大学生未来职业发展的重要基础。因此警察院校必须要发挥自身所具有的人才培养作用，通过改变传统的人才培养方式，以科学合理化的手段进行职业生涯规划教育，让广大同学们能够更好地认识自我、发现自我、了解自我，更好地挖掘自身潜能，从而能够科学合理地进行职业生涯规划，实现个人梦想和职业生涯的有效匹配，培养学生优秀的职业素养和技能，为今后的职业发展打下良好的基础。

[参考文献]

[1]崔睿.公安院校大学生就业指导工作实证研究[J].现代交际，2017（7）：19-20.

[2]杨首妹.公安专业就业形势分析与对策研究[J].经贸实践，2017（2）：37.

[3]刘刚，刘俊辉，缪祥礼.司法警察就业目标下的高职生创业教育刍议[J].教育教学论坛，2014（32）：55-56.

[4]贾红秋.终身生涯发展观：大学生职业生涯教育的缺失与回归[J].继续教育研究，2015（9）：101-102.

[5]王会鹏.新形势下公安院校毕业生入警面临的问题及对策—对十八届四中全会精神的思考[J].辽宁警专学报，2015（3）：14-17.

[6]周忠伟.对公安职业教育的思考[J].公安教育，2014（9）：17-19.

[7]万亮亮.浅谈人民警察核心价值观教育课程设计—以北京市公安局新警（社会院校毕业生）培训为例[J].北京警察学院学报，2013（1）：23.

[8]贾红秋.大学生职业生涯规划教育的系统模式[J].文教资料，2012（31）：77-78.