初中英语课堂中有效教学的开展

王汀兰

摘 要：有效教学是指教师花费少量的时间和精力为学生开展教学活动，让学生在有限的时间内获得最大的学习效益，以此获得成长和发展，这一教学成为目前的研究焦点。而随着社会压力的不断增加，有效教学成为课程改革的主要目标，更是推动课堂教学发展的主要途径，为此，本文对初中英语课堂中的有效教学进行了探讨，让更多的学生积极参与其中，并主动构建英语体系，为接下来的发展打好基础，最终实现初中英语教学的价值和意义，为将学生培养成国际型人才而做出贡献。

关键词：初中生;课堂教学;英语;有效教学

初中英语是一门语言学科，想要学好这门语言，教师必须在课下为学生做好准备，并在备课上和教学活动的设计上打好基础，从而使学生能够主动探究课堂知识，并在学习反思中总结方法和经验，以此完成课堂教学任务。但是很多学生受母语的影响导致在教学过程中掌握不了学习技巧，害怕讲英语使得他们的英语水平得不到提升，久而久之失去了学习的信心。为了解决这一问题，笔者结合自身的教学经验，从基础知识的讲解、口语的锻炼、文化的渗透这三个方面做出了探讨，力争让更多的教师明确教学方向，解决教学问题，以此建立有效课堂，推动初中英语的发展。

一、注重基础知识的教学

要想學好英语这门语言，那么基础知识是关键，所以教师在教学过程中时刻注意将单词、语法以及句式的结构进行详细的讲解，以此让学生熟悉英语，区分英语与汉语的差异，并从元音字母的组合中掌握英语发音的规则。其次，教师还要纠正学生的英语书写，对学生的作业进行指导，当面指导书写差的学生，让学生在接触英语开始就养成良好的习惯，最后，在未来的日子中能够认真地学习英语，掌握英语的学习规律和方法。

例如，在教学单词时，笔者首先将元音字母和辅音字母进行了讲解，纠正了学生的口语发音，让学生懂得[a：]、[i：]等口型，并从汉语拼音向英语单词进行改变，将发音变得更加标准。除此之外，笔者还给学生讲述了语法，如，形容词后加名词，be doing sth 代表正在做某事，是现在进行时等等，通过这些基础知识的讲解，让学生懂得英语和汉语表达方式的不同，并总结英语学习的经验，转变自身的思维，为接下来的学习提供打好基础。

二、注重提供口语的锻炼

英语是一门语言，所以教师除了给学生讲述基础知识之外，还要给学生提供口语锻炼的机会，使学生在教学的过程中，敢于开口讲英语，学会与人交流，从而在不断的训练中提升自身的表达能力和语言能力，为接下来的应用做好铺垫。除了给学生提供口语表达的机会外，教师还可以给学生播放一些电影或者歌曲，使学生跟着进行朗读和歌唱，以此提升学生的口语水平。

例如，为了让学生锻炼口语，于是笔者将学生分成若干小组，之后创设了不同的情境进行了口语锻炼，具体情境有：迷路向交警问路的情境，去医院看病的情境，介绍新朋友的情境，与朋友去超市购物的情境等等，通过这些情境的介绍，让学生熟练不同场合的英语，并在不断的训练中提升自身的口语技能。除此之外，笔者在每节课开课前，会给学生播放一段电影片段，让学生模仿其中的发音，如，在《The Lion King》中，模仿其中的句子“Im only brave when I have to be .Being brave doesnt mean you go looking for trouble.”让学生的口语发音更加标准，久而久之，掌握英语的停顿和语调，最后增加自身的学习信心，为未来的发展提供保障。

三、注重文化知识的传播

想要学好英语，教师除了给学生讲述基础知识，锻炼口语之外，还要传播西方文化，通过中西文化的对比，让学生对英语的认知更加明确。久而久之，从文化的角度去学习英语，掌握英语的学习方法和策略，从而在提升自身认知水平的同时，丰富学生的文化素养，为提升自身的整体素质和能力而贡献力量。

例如，在教学《I think that mooncakes are delicious！》这节课时，笔者就将国外的一些特殊节日，如，圣诞节、感恩节、万圣节等节日的庆祝方式，以及历史介绍给学生，让学生对比国内外过节的方式以及习俗，并且通过多媒体为学生播放当天的欢乐气氛，使学生在对比中总结中西文化的差异。再者，为了让学生对西方文化进行深入的探讨，笔者又为学生推荐了一些英语课外读物，使学生在故事中感受英语写作的特点，以及语法的应用情况，并从故事中懂得西方礼仪，以及问候语，从而在不断的改进中提升自身的英语素养，懂得汉语和英语的不同，以此选择正确的方法来进行学习，最终在不断的改进和练习中提升自身的英语水平。

综上所述，有效教学的策略有很多，教师在教学过程中注意分析学生的认知规律和学习特点，并结合学生的基本学情来设计合理的教学活动，让学生在课堂中体会英语学习的兴趣，并且主动探究课堂重点和难点，从而为英语的学习打好基础，为接下来的成长创造有利的条件，最后实现英语教学的目标，为我国经济的发展做出贡献。

参考文献：

[1]金进英.提高初中英语课堂教学有效性的对策研究[J].英语广场，2019（01）.

[2]石长长.有效教学，让初中英语教学更精彩[J].教育现代化，2018，5（42）.