小学高年级语文阅读理解解题技巧分析

2020-04-07 03:40陈卡历
教育周报·教研版 2020年4期
关键词:解题技巧答题题目

陈卡历

摘要:现在小学语文阅读理解题较为灵活,而阅读分析题占分数比重较大,可我们的学生对该种题型掌握得不是十分好,为了能让学生明确方法少走弯路,因此教学时我们重点在于教学生尊重文章本身,教会认真读文章,认真读题,再掌握高年级阅读理解解题技巧,孩子们做起来就会有的放矢,感觉容易多了。

关键词:阅读理解解题技巧

一、重视阅读理解题的原因

1.今年进入高中的学生开始实施新高考,新高考中语文的阅读权重得到进一步加大。

2.孩子现在不阅读,根本应付不了考试!

3.阅读理解在小学语文的学习和考试中,占有非常重要的位置。大多数学生草草读完文章就急着做题,答题不完整又答不到点子上。

二、做阅读理解题

(1)审题。切记粗心,在解答阅读理解时,千万不要慌张,要静下心来,先快速浏览一下整篇文章,由易到难,认真看清每一个字,词,句,不要把时间花在生词难句上。并在阅读时最好用笔标记重要信息。最后了解文章大概内容之后看清题目要求,分析问题的提问的要点。粗心的孩子往往会和正确答案失之交臂。例如:在正确的答案下面划“-”,他有可能会划“√”,这种情况在考试中经常会出现,所以孩子们在做题时一定要细心,切记粗心。

(2)细读,整体感知文章内容。阅读理解试题主要是用来测试孩子们的阅读速度,理解能力,记忆能力。所以孩子们在掌握大意之后,可浏览短文后的题目,然后带着这些问题仔细地阅读第二遍,以做到有目的地阅读:在原文中找到关键词;阅读关键字所在段的首尾句、前后句;弄清问题意思。;结合上下文,推断问题答案。

(3)借助“原话”确定解题技巧。家长、老师经常带着嘴边的阅读题的技巧就是一个字“找”,孩子们也都烂熟于心。阅读题的答案就在原文中,就看谁的眼睛亮,找的准。要么有原词原句等着成为答案,要么只需要你提炼一下或变通一下就可以拿来为你服务,就这么简单。但在文章中找答案也是有窍门的:具体说就是要找到题目中的要求的关键字、词或句子所在段落,弄清题意,确定解决问题的阅读空间和范围,然后联系上下文理解,问题自然迎刃而解。做好题目之后,我们要告诉孩子:如果时间允许,要重读全文内容,检查答题有无疏漏,对照各题目推测判断,确保无误。

(4)选择方法,答案力求言之有理。一名好的教师应该要善于用巧妙、机智的语言来点拨学生,鼓励学生说出自己的见解。鼓励学生多方位、多角度的思考,这对阅读教学思想的形成有很大益处.在答题时,要提醒学生注意组织规范语言答题,认真书写。答案基本考虑成熟之后,还需要注意一下表述的语言.语言简洁明了,语句通顺,尽量不要有错别字。①上下联系。将问题放在上下文中思考。此方法适用于理解词义;理解含义深刻句子;找近义词、反义词等。②换位思考。就是让我们与作者进行角色互换,站在作者的立场上思考问题并做出回答。③联系生活。即从文本中跳出来,把思维的范围再扩大,想想与此有联系的东西:如学过的课文、知识的积累、生活经验是否可帮助自己解题。④立足中心。从文章中心出发来思考每一个问题,答案就有了落脚点。⑤联系前后,结合中心。在答阅读题时,有些孩子容易“惜墨如金”,连话都说不完整,更别说将问题回答全面了,这种懒汉思想可要不得。还有的孩子容易为了全面,答得啰啰嗦嗦,照抄原文。我们说一篇文章都有一个中心,是文章的“魂”,文后的阅读题肯定与中心有关联。既要答出要点,言之有物,又要考虑全面,条理清晰。谈感受之类的题目就要走出短文,联系实际升华主题。

总之,小学语文阅读理解能力的提高,决非一日之功,但只要我們方法正确,持之以恒,不断训练,就一定能提高。作为语文教师,在阅读理解训练中,我们只有教给学生正确的解题方法和技巧,才能让学生学得轻松和放松,才能真正做到事半而功倍,收到阅读教学的良好效果,为以后的语文学习打下扎实的基础。

习惯会伴随孩子一生。

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