提高初中数学课堂教学有效性的几点实践

唐一洪

摘要：数学是学生在中学阶段学习的一个重要学科之一，数学的学习不仅能够为其他学科的学习打下基础，而且还能够培养学生的逻辑思维能力以及发散性思维能力。但是在当前的初中数学教学过程中，部分教师仍然采用的是满堂灌输的课堂讲授法，学生在数学学习的过程中比较被动，在课堂上师生之间互动较少，导致初中数学课堂效率较低。在新课改的背景下，教师需要转变教学观念，结合学生的数学学习特点，不断提高数学课堂教学的有效性。因此，针对这些问题，本文着重分析了提高初中数学课堂教学有效性的几点措施。

关键词：初中数学;课堂教学;有效性;实践研究

一、目前初中数学课堂教学的现状分析

在当前的初中数学教学中，教师教学方法比较单一，没有很好的发挥学生在数学学习中的主体性地位。单一的课堂讲授法比较枯燥，很容易使学生产生数学学习的厌倦心理，而且课堂上师生之间的互动交流较少，导致初中数学课堂的质量和效率较低，其具体现状分析如下：

首先是数学课堂上师生之间的互动交流比较少。在初中数学教学中，主要依靠数学老师的单一讲授，而课堂上教师和学生之间的互动，一般是老师对学生进行的提问，或者学生有什么不懂的地方向老师所进行的请教。在初中数学的学习中，教师课堂讲授以及课后的题海战术基本上是学生数学学习的所有时间。

其次是在数学教学中教师的教学方法较为单一。在数学课堂上，教师一般使用讲授法和讨论法，这些教学方法相对比较单调，学生主动性和参与性不足。而多种多样的教学法不仅可以丰富学生的数学课堂学习，而且还有利于提高学生对于数学的学习兴趣。但是，在目前初中数学课堂上，教师的教学方法比较单一，这可能会导致学生在数学的学习中产生厌倦的心理，不利于培养学生对于数学学习的兴趣。

二、加强课堂上师生间的互动交流

在初中数学课堂上，教师应多与学生进行互动，在互动中提高学生的数学学习能力。例如，教师在课堂上可以多向学生进行提问，多与学生交流互动，这不仅可以提高学生的课堂注意力，另一方面可以让学生加深对知识点的理解，从而提高课堂效率。此外，在数学课堂上，教师可以更多的通过分组讨论的方式，让学生在合作中进行数学的学习。例如，让学生之间对于某一数学知识点展开讨论，让学生在合作中进行数学的学习，这可以营造一种轻松有趣的课堂氛围，提高学生的学习热情，进而不断提高数学课堂的效率。

三、引导学生积极进行课前预习

教师要鼓励学生养成课前预习新课的习惯，学生通过课前的预习，可以充分发挥学生的主体性地位，而非单纯的依赖教师在课堂上的讲授，这也是学生进行自主性学习。凡事预则立，不预则废，这在初中数学的学习中是非常适用的。在初中数学教学中，教师可以让学生在前一天晚上对第二天要学习的数学知识进行一个简单的预习，对第二天要学习的内容有一个初步的了解，这对于学生数学的学习是非常有帮助的。学生在课前进行的自主预习，可以帮助学生在课堂上更好的理解知识，掌握知识，而不至于在第二天的数学课上，对于数学老师的讲授无所适从，这不仅可以提高学生在课堂学习上的质量和效率，也可以提高教师的教学效率以及教学质量。

四、丰富数学课堂教学方法

教师在数学的教学中，要革新传统的讲授法和讨论法，结合演示法、实验法、练习法等，采用综合性的教学方法，为相对单调的数学课堂注入活力。在初中数学的实际教学中，教师采用多种多样的教学法，可以充分丰富数学的课堂学习，营造一个丰富多彩的课堂氛围，也可以提高学生对于数学的学习兴趣。所以，教師应不断丰富数学的课堂教学方法，培养学生的学习兴趣，根据学生的理解能力和心理发展特点，综合运用多种教学方法，突出数学的重点和难点，不断提高初中数学课堂的有效性。

五、传授学生合适的学习方法

在初中数学的教学中，教师不能单纯的教授学生知识，还要教授学生合适的学习方法，让学生通过这些方法更好的进行数学知识的学习。古话说：“授人以鱼不如授人以渔”，在数学教学中，教师要不断创新教学方法，改变传统的教授知识，做到教授知识和教授方法的统一，提高学生的自主学习能力。例如，题海战术是数学学习中一个比较有效率的学习方法，如果教师让所有的学生都进行题海战术，而忽视了学生的自主学习能力较差，不知道主动地去整理、总结错题，这种题海战术的效果就不会收到很好的效果，所以针对这种情况，教师就要向学生传授合适的数学习题总结方法，以提高学生数学学习的效率。

六、结语

数学是学生在初中学习阶段中的一门重要学科，针对目前初中数学课堂效率较低的问题，教师要不断探索，结合具体情况采取有针对性的方法，不断提高课堂教学的有效性。例如，加强师生之间的互动，提高学生在数学课堂中的主动性和参与性;引导学生进行课前的自主预习;丰富教学方法，为课堂教学注入活力等都是教师可以采取的几点实践。

参考文献：

[1]李桂霞， 马培强.新课程背景下提高初中数学课堂教学有效性的策略[J]， 课程教育研究， 2016

[2]张伍言.试谈初中数学课堂教学有效性的提高策略[J].基础教育研究， 2013

[3]王星彩.对初中数学课堂教学有效性的认识与思考[J].教学研究， 2013