感恩教育在小学德育中的价值与实施

彭小娇

摘 要：在随着新课程改革的实施，素质教育的重要性受到了广大教育工作者的重视。通过素质教育的开展，不仅能有效的帮助学生树立正确的人生观、价值观，更有助于学生身心的健康发展。但是随着社会经济的发展和独生子女现象的普遍存在，使现阶段的孩子普遍缺乏感恩意识，认为父母的付出和教师的教育都是理所当然的。由此可见，在小学德育教育中，对学生进行感恩教育势在必行。

关键词：小学阶段;德育教育;感恩教育;价值;实施

一、引言

“滴水之恩，当涌泉相报”，作为人们耳熟能详的话语，集中体现了其中的感恩意识。一个人只有对帮助过自己的人具有感恩意识，才能学会关爱他人，并在回馈他人、回馈社会的同时，实现社会责任意识的形成。而在当前社会，很大一部分学生由于家长的溺爱，性格骄纵，缺乏感恩意识。因此，这就需要教师在小学德育教育中，应将感恩教育作为德育教育的重要教学内容，使学生在教师的引导下，学会感恩，实现正确人生观、价值观的树立和身心的健康发展。

二、感恩教育在小学德育教育中的教育价值

（一）有助于学生社会责任感的形成。在小学德育教学中对学生进行感恩教育，是增强学生社会责任感的重要途径。学生只有心怀感恩，才能认识的自己身上对他人、对社会的责任，也才能通过自己的努力回馈社会。因此，在小学德育教育中，教师通过对学生实施感恩教育，能使学生更加正确、深刻的认识到感恩教育的真谛，从而有效的增强学生的责任意识和思想道德素质。

（二）有助于学生健全人格的塑造。小学阶段的学生，正是知识增长、能力形成、人格塑造的重要阶段。在这一阶段对学生进行德育教育和感恩教育具有重要的意义。通过感恩教育，能使学生更加珍惜自己所拥有的一切，从而有助于形成学生积极、乐观的心理状态，更有助于学生正确的面对未来生活、学习中遇到的挫折和困难，实现健全人格的塑造。

（三）有助于学生正确生命观的树立。在小学德育教育中，通过对学生进行感恩教育，有助于学生对感恩教育的内涵与外延进行深刻的理解。其中生育之恩、养育之恩是感恩教育中最重要的内容。这就使学生意识到对父母恩情进行回报的主要方式，就是对自己生命及他人生命的尊重与珍惜，从而有助于学生树立正确、科学的生命观。

三、感恩教育在小学德育教育中的实施策略

（一）通过对感恩教育的充分重视，引导学生对感恩教育，进行正确的认识。在传统的小学德育教育中，教师只注重对学生进行德育知识的系统传授，而完全忽视了对德育教育内容及教育形式的挖掘与拓展，导致学生对感恩教育缺乏必要的重视和正确的认识。因此这就需要教师，应及时的进行小学德育教学理念的转变，并通过丰富多彩德育活动的开展及真实案例的引入，来代替课堂中的传统说教。首先，教师应积极的将感恩教育的内容贯彻到小学德育教育中，使学生认识的感恩教育在小学德育教育中的重要地位。其次，教师还应将感恩教育的内容，通过现代信息技术的运用或与现实生活的结合，来进行详尽、有效的展示，从而有效的增强学生对感恩教育的正确认识。

（二）通过对教育资源的拓展，为学生树立良好的感恩教育示范作用。在小学德育教学中，教师应积极的进行各种教学资源的挖掘与拓展，并通过其中的感恩教育内容，对学生进行良好的感恩教育。首先，教师应注重提高自身的道德素养，为学生树立良好的示范作用。教师可以在日常的教学及生活环节中，充分的表现出对自己师长的尊重，从而使学生在教师言行的熏陶下，得到潜移默化的影响。其次，教师还应加强与学生家长的沟通，利用家庭教育的优势，对学生进行良好的感恩教育。家庭教育是学生接受的最为重要的一种教育形式，对学生性格形成及道德品质的提升有着重要的影响作用。因此，这就需要学生家长应通过自身示范作用的发挥，为学生树立良好的榜样，对学生进行有效的感恩教育。

（三）积极开展感恩活动，有效增强学生的感恩意识。感恩教育作为小学德育教育中意识形态的教育内容，通过传统的讲道理、说教的教学模式，很难形成良好的教学效果。因此，这就需要教师在小学德育教育中，应通过积极开展实践性教学活动，来有效的进行感恩教育的渗透，实现学生感恩意识的提高。首先，教师可以通过教室板报的设计、班会中感恩教育内容的渗透，为学生营造良好的感恩教育氛围，使学生的感恩意识得到增强。其次，教师还可以借助节日的时机，组织学生开展丰富多彩的感恩活动。如在“父亲节”“母亲节”及重阳节的时候，教师可以组织学生通过为家长洗脚、洗头、做家务等形式，开展感恩活动，以此报答父母、长辈的养育之恩。在教师节时，组织学生进行“歌颂教师”的作文比赛、朗誦大赛等，使学生能够充分认识到教师的辛勤劳动和谆谆教导，从而感受到教师的教育之恩。

四、结语

综上所述，在小学德育教育中进行感恩教育的渗透与实施，对小学生思想道德素养的提升和健全人格的塑造具有重要的影响。因此这就需要教师应及时的进行教学理念的转变，充分重视对学生进行感恩教育，并通过感恩教育资源的挖掘、感恩氛围的营造及感恩活动的积极开展，来实现感恩教育的有效性，引导学生对感恩教育进行正确的认识和实施。

参考文献：

[1]陈秋萍.论感恩教育在小学德育中的价值与实施[J].才智.2017（23）

[2]刘金洪.感恩教育在小学德育中的基础地位及价值研究[J].中国校外教育.2017（32）

[3]林沛霞.论感恩教育在小学德育中的价值与实施[J].课程教育研究.2019（17）