高中政治课教学中社会主义核心价值观的渗透

摘 要：目前我国市场经济可持续发展社会已经进入经济发展的重要转折时期，我们面对各式各样的文化冲击，无论是传统的还是现代的，抑或是本土的与民族的、西方的等等各类文化出现相互交织且互相影响的发展趋势。当前我国教育事业不断发展，但是由于受到应试教育理念的影响，学校的德育工作通常是流于形式，学生的思想发展并未成熟，在思政教育过程中有效渗透社会主义核心价值观教育则显得极为重要。所以本文在此背景下分析研究高中政治课堂教学中如何有效渗透社会主义核心价值观念，并提出具体的教育方案。

关键词：高中政治;课堂教学;社会主义核心价值观念;有效渗透

社会主义核心价值观是实现中华民族伟大复兴中国梦，构建社会主义和谐社会的重要内容，社会主义核心价值观关系着民族与国家的发展和进步，在高中政治课程教学过程中有针对性地对学生进行社会主义核心价值观教育极有必要。由于高中阶段学生的思维发展逐步完善，将社会主义核心价值观教育有效渗透入高中教学过程中能够丰富学生的思维认知，提高学生的认知水平，帮助学生树立正确的价值观念，从而促进学生更好地学习成长。将高中政治教学与社会主义核心价值观念有效融合，需要广大教师深入了解社会主义核心价值观理论，并且不断地探索总结教学经验，才能够根据学生的认知情况予以有效引导。

一、 高中政治教学过程中实施社会主义核心价值观念的重要性

（一）确保高中生身心健康发展

由于高中生在成长过程当中，身心素质正处在日渐成熟的阶段，学生的学习能力和学习意识较为强烈。但是学生大部分都是待在学校当中，很少有机会与社会进行全面性的接触，所以学生在日常生活当中缺乏一定的社会经验。教师要想增强高中学生的辨别是非能力和为人处事能力就要通过思想政治当中所蕴含的各项知识点，强化学生的个人综合素质是学生在学习当中分辨是非，了解拜金主义和及时享乐主义的错误性，从而不断地激发学生的学习思想，使学生的身心素质得到有效的提升。教师也要给学生在课堂当中积极地普及核心价值观念。教师在课堂当中注重学生的身心健康发展和提升，并且渗透一定的核心价值观念，使学生在24词价值观念当中，树立正确的德育思想和良好的个人素质。

（二）符合思想道德教育要求

教师在高中生的教学中，通过实施社会主义核心价值观念的教育引导，能够为学生减轻高考的压力。教师要在教学评价时注重摒弃以学生学习成绩作为主要评价方式，而是通过引导学生学习政治知识，尊重学生在课堂当中的学习能力和个人表现，通过知识的引导强化高中学生的个人学习观念和学习意识，使高中学生的思想能够得到有效的提升。教师也要在政治课堂当中渗透良好的核心素养理念，帮助学生理解相应的知识点。教师也要结合案例分析进行讲解和引导，借助社会当中发生的一些事情进行相应的辅导，提高教材知识掌握能力，提升学生的课堂学习意识，使学生在鲜活的案例教学当中逐步提高学生的课堂参与主动性。教师通过对学生的社会主义核心价值观念的理解能力能够加深，教师的课堂教学效率也有所提升。

二、 高中政治教学中渗透社会主义核心价值观的具体对策

（一）创设和谐课堂，在师生交流中认同社会主义核心价值观

教师在创设和谐课堂，促进学生心灵上的发展时要以课文教学内容进行渗透和引导强化学生的课堂学习意识，增强学生在课堂当中的学习氛围。教师要打造良好的课堂教学气氛，使学生在氛围当中，能够提高自身的创造能力和思维意识。由于课堂是孩子在成长和发展当中的重要场所，教师将社会主义核心价值观念渗透到教育教学当中，利用富有生命力的课堂教学形式和课堂教学方法来进行思想上的渗透，引导，强化学生的思维拓展提升学生的探究能力和感悟能力。教师要使学生深刻地认识到当前社会主义价值观念在发展过程当中的重要意义。例如在《文化生活》的教学中，教师就可以通过多媒体向学生展示，岳飞，戚继光，钱学森等人的爱国主义精神和伟大事迹，教师通过多媒体开展教学，能够提升学生的价值观念和个人综合素养。

（二）将显现教育与引线教育相融合，引导学生践行核心主义观念

就是在引导学生践行价值观念的过程当中，需要通过影像教育与形象教育相互配合，来进行教学的引导。教师通过语言文字进行教育的拓展，使隐性教育方式能够更加契合学生的学习需求。教师在通过实践类的显性教育引导学生在学习当中体会学科知识的特点，从而使学生深刻地领悟到核心主义价值观念。例如教师在引导学生学习《综合探究：正确对待金钱》这一类课程时，教师就可以使学生能够深刻地明白金錢是人类在发展过程当中所使用的工具，金钱有利有弊，取决于人们对于金钱的态度和观念，在慈善当中金钱则被称为天使，而在犯罪面前金钱就被称为恶魔，所以教师通过引导学生，对金钱进行深刻的思考，使学生在日常学习和探究当中树立正确的金钱观念，俗话说君子爱财取之有道。教师要使学生心怀仁德之心，在社会当中传播正能量，匡扶正义树立正确的生活意识和学习观念。

（三）重视知识讲解方法，帮助学生树立正确的核心价值理念

教师要对学生进行思想上的引导和帮助，教师遵循教学的相关规定和科学理念，在实践教学当中，使学生能够树立正确的学习观念和学习意识，强化学生的个人道德修养，并且引导学生形成自我约束自我探究的良好学习习惯。教师在开展教育引导时，要对学生的思想进行有针对性的帮扶，通过讲授的教学方式提升高中政治教学的科学性和严谨性。教师也要在实践教学当中积极地帮助学生树立正确的学习观念和学习意识，使学生在意识当中形成自身的学习思想，教师也要通过有意义的帮助在教学当中获得相应的知识技能强化学生的探究能力和知识获取能力。例如学生在学习《文化建设中心环节》这些内容时，教师就可以使学生能够领会社会主义核心价值观念的思想，为学生的思想理论建设发挥主导性。教师也要在日常实践当中，通过提升学生的领悟能力和探究意识，帮助学生建立良好的思想体系。教师还可以通过归类的教学方式，使学生能够学会归类分析和探索，帮助学生了解社会主义核心价值观念的重要思想，增强学生的好奇心和学习动力，帮助学生在不断学习和探索当中树立核心价值观念。

（四）结合生活主题，引导学生思考感悟升华核心价值观

高中思想政治教学教师要在4本必修课程中，深入地进行教材的挖掘，并且结合学生日常生活当中的主题来进行教育教学的引导。教师要将生活当中的思想政治，为学生进行展示，学生在思考和学习当中树立正确的学习观念和学习意识。教师也要在教育实践当中贴合学生的学习思想和知识接受能力，以学生的生活作为切入点进行教学的引导，有助于升华学生的个人思想，提升学生的感悟能力和价值观念。例如学生在学习《建设社会主义精神文明》这些内容，教师要使学生思考在现实生活当中，经常接触哪些不文明的现象，在实践当中提升学生的探究能力。教师要引导学生学会反思，并且在课程强化当中对于学生不文明的行为进行教学的指导，提升学生良好的行为意识和学习习惯。教师要站在实际的生活角度利用课文内容升华学生的个人综合素质，使学生在实践当中树立科学的学习观念和学习意识。

（五）明确教学任务，合理规划教学目标

教师在高中政治教学实践当中要对学生的思想道德进行一定的教育培训，结合新课标的具体要求，在教育实践当中核心时代的发展动向，注重构建学生健全的思想意识，提升学生的政治敏锐程度，使学生在社会主义核心价值观念的学习和探究当中，树立一定的学习思想和学习氛围。教师要增强学生的领悟能力和探究意识，结合课本当中的教学知识，进行社会主义核心价值观念的渗透，从而逐步提升学生的价值观念，拓展能力，提升学生的思想道德意识。

（六）教师深入研究课本内容，开发教育素材

教师在课程教学改革拓展的过程当中，深入地挖掘高中政治教材当中的内容，不断完善教学的多样性。教师要以核心素养价值观念作为主要的培养目标，在教学实践当中充分地挖掘学生的学习素养，提升学生的学习目标感，使学生在实践当中掌握核心素养知识理念。教师从政治意识和知识能力进行两方面的教学拓展，结合课本当中的教学内容，联系社会主义核心价值观念，逐步增强学生的学习能力和思想意识，教师也要充分地开展实践教学工作。例如在教学《政治权力与义务》这节内容，教师要将重新友善敬业的道德素养渗透到教学实践当中，充分地开发学生的学习思维，使学生在学习和发展当中树立良好的道德素质。教师也要在课堂实践当中，利用趣味性的教学方式进行教学的引导，通过深入地挖掘教学素材在教育当中。教师要树立正确的价值观念和教学意识，在教学工作当中要考虑学生的身心素质，启发学生培养学生的趣味性学习技巧，使学生能够感受到高中思想政治学习的乐趣，才不断强化学生，良好的学习思路和学习动力是学生在课堂当中能够成长为具有社会主义核心价值观念的人才。

三、 总结

由此可见，在社会主义核心价值观引领下开展高中政治教学，教师应当正确认识到培育践行社会主义核心价值观是当代教育的重要责任，由于核心价值观具有时代性，所以在教学过程中，教师应当在生活中重视搜集時政热点，结合教材内容，有效体现在课堂教学之中。所以教师必须要结合学生的生活认知情况以及新课程标准要求贯彻落实好社会主义核心价值观教育内涵，能够从多角度的引导与帮助，使学生产生社会认同感，从而增强自身的学习能力以及提高综合素养。

参考文献：

[1]庄义静.高中政治课教学贯彻社会主义核心价值观的探索[J].中国校外教育，2017（4）：31.

[2]任文旭.谈大学思想政治课教学中如何渗透社会主义核心价值观[J].辽宁师专学报（社会科学版），2016（1）：42-43.

[3]刘海.高中政治课教学中社会主义核心价值观的渗透[J].现代中小学教育，2016，31（2）：20-23.

[4]雷敏华.探析高中政治教学中渗透立德树人理念的实践策略[J].俪人：教师，2017（24）：120.

作者简介：孙晓春，甘肃省陇南市，甘肃省陇南市武都区两水中学。