促进小班幼儿精细动作发展的对策

摘要：在幼儿园现代化教育工作中，需要认识到幼儿在人一生中的重要地位和启蒙价值，让幼儿形成正确价值观念和行为习惯的重要时期，因此在实际教育工作中需要加强对幼儿精细动作发展的重视程度，通过精细动作的引导来锻炼幼儿身体协调能力，为幼儿今后的发展奠定坚实基础。因此在当前小班幼儿精细动作发展教育模式中，教师要形成正确的教育观念，改变以往的教育形式和教育模式，多方位的丰富精细动作发展的内容，帮助幼儿身心的全面发展。

关键词：小班幼儿;精细动作发展;教育研究

一些幼儿在成长过程中，由于家庭环境较好，再加上受到父母的宠爱，在动手能力和生活自理能力方面展现出诸多的不足，因此在当前小班幼儿教育工作中，需要加强对精细动作发展的重视程度，以此来促进幼儿身心的全面发展。在实践教育工作中，幼儿教师要对幼儿的各项能力进行有效的引导以及培养，以精细化的动作教学为主要的教学重点，增加幼儿运动和训练的机会，从而帮助幼儿动作操作能力和实践能力的有效提高。

一、贴近生活

动作是幼儿活动和发展的重要前提，一些幼儿在日常生活中很少参与到实践活动和操作活动中，所以在动手操作能力形成方面并不是那么的完善，因此将这一教育目标融入到幼儿园的日常教育工作中，从而提高实际教育工作的效率以及质量[1]。为了让幼儿能够积极的参与到教师所开展的实践教育工作中，教師要开展主题性的教学方式，多方位的让幼儿深入到日常生活中提升自身的动作协调能力。比如在教育活动中可以让幼儿开展《我在幼儿园》主题活动，要让幼儿从日常生活中常见的物品入手，比如毛巾和茶杯等等，并且还要做好标记，让幼儿用自己的手给自己的毛巾和茶杯贴上一些标记。在后续教育工作中，教室还可以让幼儿拿起毛巾擦一下茶杯的各个角落，之后再挂到相对应的位置，仔细的擦一下茶杯之后再挂到挂钩中。通过细小的挂毛巾动作，不仅可以将幼儿的眼睛和手指进行相互的联动，还有助于为幼儿动手操作能力的提高奠定坚实的基础。在日常教育工作中，教师要从幼儿的一日生活和一日训练入手，对幼儿的动作进行精细化的练习，在潜移默化中帮助幼儿动手操作能力的提高。

二、勤于动手

（一）为幼儿创造动手的机会

为了实现小班幼儿精细动作的有效发展，在实际教育工作中，教师需要适当的创造幼儿的动手机会，以幼儿园的教育工作为主要的核心，帮助幼儿肌肉的有效发展和协调，教师需要充分地利用幼儿园中的教育资源与幼儿的日常生活和操作进行精密的结合，让幼儿根据自身的操作能力锻炼自身的协调能力[2]。比如教师可以让幼儿在幼儿园活动中，利用收集到的废报纸，运用剪刀裁剪出不同长度的纸条，或者是让结合幼儿当前最为感兴趣的内容，创作出一些其他的装饰品来进行练习。在活动开始一些幼儿由于自我约束能力不强，很容易东张西望，撕下纸条大小和长短各不相同，也有一部分幼儿在进行一段时间的裁剪之后感觉到非常的无力，因此在实际教育工作中，教师需要加强对幼儿的有效引导和指导，帮助解决幼儿在动手操作中遇到的困难。比如教师可以将班级中的幼儿分成多个小组，在小组合作中共同的裁剪一个装饰品，教师也可以握住幼儿的小手，带领幼儿进行裁剪，通过示范性的引导，逐渐的幼儿动手操作能力得到了有效的锻炼和进步。因此在实际教育工作中，教师需要创造幼儿动手操作的机会以及平台，让幼儿结合自己的兴趣爱好来亲手制作一些物品，在潜移默化中锻炼幼儿的动手操作能力。

（二）以材料为主要的载体

教师在幼儿园教育工作中，在进行精细动作发展时，要根据幼儿园教育的主题，将主题和区域游戏进行相互的融合，在区域游戏中结合幼儿当前的思维特点和动手操作能力，投放不同的材料，这样一来可以对最大程度的激发幼儿的新鲜感，在实际教育工作中，教师需要让幼儿多方位的参与其中，从而锻炼幼儿的动手操作[3]。比如教师可以在班级中开展《秋天的景色》，在实际教育工作中，既可以让幼儿通过涂色活动来锻炼手指肌肉的力量，也可以让幼儿充分的发挥自身的想象能力和理想能力，制作出树叶或者是大树等等，也可以让幼儿利用橡皮泥捏一些圆圆的苹果，在反复练习中逐步的增强幼儿的动手操作能力，教师要在实际活动开展之前创设丰富的材料，从而为幼儿的实际学习和练习奠定坚实基础。

结束语

在当前小班幼儿精细化动作发展中，教师需要以主题活动入手，创设区域活动的情境，投放多样性的材料，让幼儿根据自身的动手操作能力和最为感兴趣的内容，在动手操作中提升自身的思维水平和肢体协调能力。实际教育工作中，一些幼儿很容易出现退缩的情绪，所以教师要做好充分的鼓励和引导工作，实现幼儿动作的精细化发展。

参考文献

[1]赵宁燕.促进小班幼儿精细动作发展的有效策略[J].华夏教师，2018（11）：6-7.

[2]孟祥芝.幼儿动作发展与动作抑制的研究分析[J].心理发展与教育，2018（3）：153-154.

[3]郑倩.0～3岁幼儿精细动作发展的策略研究[J].考试周刊，2018（8）：188-189.

广东省东莞市樟木头华仁幼儿园 曾晓淋