初中地理教学中学生地理核心素养培养思考

胡莹

摘要：加强初中生核心素养的培养，不但基于学科特有素养，同时还是学科素养的延伸与拓展。初中地理核心素养是对地理基础知识、技能以及学习方法等的学习和掌握。本文以初中地理教学中学生地理核心素养培养为分析对象，首先介绍了初中地理核心素养培养内容，其次分析了初中地理核心素质培养中常见的问题，最后提出了培养初中学生地理核心素养的培养策略，为确保提升中学生地理核心素养提供参考依据。

关键词：初中地理;中学生;核心素养

一、初中地理核心素养培养内容

开设初中地理课程是确保学生了解世界、认识世界的重要途径。其一，掌握基础地理知识与技能。初中学生应通过地理课程来掌握自然、人文以及区域等地理方面的知识和地理空间视角、地理观察与地理演绎归纳等技能，使得其形成一个完整的地理知识系统，进而加强学生对地理核心要素的理解与认知;其二，掌握认知世界和改造世界的方法。初中地理教师要充分调动学生的学习主动性和团队协作能力，拓宽学生的地理核心素养和思想，使得学生具备发现地理问题和解决地理问题的能力且掌握科学的处理方法;其三，培养学生树立正确的价值观和世界观。通过对天体知识的了解和学习，树立学生正确的宇宙观，而对地球大气环境等知识的了解，促使学生形成全球意识和环保意识，树立人与自然和谐相处的观念，让学生以不同的角度去观察世界，提升初中学生的精神境界。

二、初中地理核心素质培养中常见的问题

（一）学校的教学重视度不足

由于初中学校为取得良好的中考成绩，所以其对学生学习地理知识和培养地理核心素质等并不重视。绝大多数初中学校在地理教学过程中，并未能够构建健康的学习环境，使得学生在学习地理知识过程中难以集中精力。同时初中地理在教学过程中也仅仅是能够满足我国地理教育学时的要求，并未给予地理教学过多的支持与关注，从而导致学校教师和学生都对地理课程漠不关心。

（二）学生的学习主动性不强

由于初中阶段学生的课程较多且课业压力较大，所以学生难以对地理知识的学习与掌握给予主动性，同时受到应试教育的影响，教师、家长等也只关注主要学科的成绩，而对地理课程成绩并不关心。也正是这些客观因素的存在，极大的降低和弱化了学生学习地理知识的主动性和积极性，使得其能够把地理知识学习和地理素质培养视为一种可有可无的形式，而这并不利于学生的综合发展和素质提升，并且也可能导致学生对地理学习产生厌恶心理。

（三）教师专业知识素养偏低

目前，大多数初中地理教师的专业知识水平和教学能力参差不齐，这极大的降低了学生地理核心素质的培养。在地理教学过程中，由于一些教师的能力不足，因此使得其不能对地理教学课程和课时进行合理化安排。同时，还由于一些地理教师缺少必要的教学能力和教学经验，所以其难以满足初中地理课程的教学硬性要求，而且这种照本宣科的地理教学方式，并不利于学生地理核心素养的提升。

三、培养初中地理教学中学生地理核心素养的相关策略

（一）明确目标，提升学生地理核心素养意识

初中教师应根据地理教学要求转变教学观念，提升学生地理核心素养意识。首先，初中地理教师应以教材为主，对教材中的内容进行细化，进而明确中学生地理教学目标;其次，初中学校应对地理教学给予重视与支持，端正教师教学态度，使得学生对地理知识学习产生兴趣，有利于培养学生地理核心素养;最后，地理教师在教學过程中应合理使用地图，让学生更直观的了解和掌握地理知识内容，充分发挥地图在地理课中的作用。

（二）活跃思维，课堂提问来调动学生主动性

在初中地理教学课堂中将课堂提问作为重要内容，从而激发出学生在发现问题、解决问题中的主动性和积极性。加强学生地理知识运用能力的培养，应在课堂中针对教材内容和考试大纲为学生精心设计课堂问题，使其对所学知识加深理解。同时，通过课堂提问的方式，教师还能够充分发挥其主导作用，拓宽学生思维方式，使学生都能够感受到学习地理的乐趣。

（三）贴合生活，开展多元化的地理课堂活动

初中地理教学中学生地理核心素养的培养应让学生积极参与到其中。地理教师要将地理知识同生活相融合，使得自然、人文和区域等内容贴合实际，让学生能够更加直观的了解和掌握，同时开展多元化地理课堂活动，增强学生的实践能力、思考能力以及思维能力等，使学生地理核心素养也能得到提升。比如，在课堂中进行拼图比赛，或是地区特色竞猜以及星球故事演讲等。

四、结束语

综上所述，对中学生地理核心素养的培养是加强初中地理教学的根本。在初中地理教学过程中，教师应培养学生的地理核心素养意识，给予课堂教学提问重视，并且组织教学活动提升学生的学习兴趣，为时代发展所需培养更多的高素质人才，为初中地理学科发展推波助澜。

参考文献：

[1]郑国斌.初中地理课堂中学生核心素养的培养[J].新课程（下），2018 （4）：112-113.

[2]王广剑.在初中地理课堂中学生地理核心素养的培养探索[J].考试周刊，2017 （27）：161-162.

[3]郑水珍.初中地理核心素养的培养及教学方式研究[J].新课程，2019 （14）：30.