探究初中物理实验教学方法的创新思路

赵永琳

摘  要：本文以探究初中物理实验教学方法的创新思路为主要内容进行阐述，结合当下物理实验教学在初中物理教学中的重要性和初中物理实验教学方法的创新思路为主要依据，从注重和实际生活结合起来和采用探究式教实验教学形式这两方面进行深入探究和分析，其目的在于加强初中物理实验教学质量，旨在为相同研究提供参考资料。

关键词：初中物理  实验教学  探究式教学  实际生活

中图分类号：G633.7         文献标识码：C            文章编号：1672-1578（2020）03-0104-01

初中物理实验对于学生理论知识掌握程度、实践能力以及物理核心素养提升具有一定价值，可以有效提升学生实验思维，通过创新性教学形式使得学生养成良好学习习惯。并且还可以提升学生物理实验观察力和想象力，增强学生物理实验设计效果，帮助学生在亲自实践动手之中掌握更多物理知识点，对物理知识产生浓郁兴趣，为自身未来发展和学习奠定基础和保障，从根本上提升物理教学时效性。

1   物理实验教学在初中物理教学中的重要性

实验教学一般为称之为物理教学的辅助手段，不但可以作为物理教学知识的完善内容，也可以将其转化为直观为直观物理现象和内容，将物理教学中抽象知识全面转化为形象化知识内容，在整个教学过程中注重培养学生思维意识和能力。并且在初中物理实验教学中教师不再灌输知识，角色发生变化，需要结合时代需求将物理实验设置的满足学生能力发展，为学生提供更多亲自动手实践参与的机会，不再拘泥在以往口头讲述和笔记形式上，注重突出学生主体地位。

并且，在初中物理实验教学中，教师要充分发挥自身引导作用，积极带动学生之间可以通过合作共同解决问题，最实验步骤、设计理念、方法以及现象等进行研究和分析，学生依据教材以及添加的实验步骤实际操作，在操作中对出现的不合理内容进行条件改进和调整，从根本上提升物理实验效果，还能够确保学生内心构建合理化教学思路，为学生未来物理教学提供有利条件[1]。

2   初中物理實验教学方法的创新思路

2.1 注重和实际生活结合起来

将初中物理实验教学内容和实际生活知识结合起来，从学生熟知内容入手进行教学，可以激发学生物理学习兴趣，提升学生物理知识掌握程度，能够灵活应用到解决问题中，进而不断提升学生物理研究能力和自主学习精神[2]。比如在学习人教版《声音的产生和传播》时，教师为学生展示生活中的实例内容进行讲解，在大山中呐喊，很快会听到声音，打雷会听到雷声以及烧红的铁块放在水中会冒气并产生声音，积极引导学生对各种生活中存在的现象进行分析，在有条件基础上，对可以尝试实验的内容进行尝试。学生之间通过实验以及互动，能够对实验现象进行解释和分析，感受声音的传播和产生过程，便于理解基础知识，通过和实际生活结合的物理知识能够提升学生观察生活的良好习惯，对于提升物理教学时效性具有一定价值。

2.2 采用探究式教实验教学形式

以往初中物理实验教学一般都是教师对实验步骤和过程进行展示，学生对实验过程进行观察，对教师讲解的内容进行分析和思考，此种灌输式教学形式使得学生思维受到限制，不利于学生发展。学生在整个课堂中缺少参与，只是单纯的观看教师的操作和演示，对实验结果和概念理解并不深入和透彻，进而导致物理实验教学效果不佳。新时期为使得物理实验教学思路和方式更加创新，将探究式教学形式引入到初中物理实验教学中，在整个教学中，教师要善于使用小组合作学习方式针对物理实验进行探究，在整个过程中积极引导学生自主学习，对实验过程和步骤进行思考，强化学生的合作意识，教师的责任就是引导，对实验过程进行总结，将小组合作实验过程存在的不足指正出来，提升学生研究能力和自主学习意识，还可以强化学生物理思维意识的构建，使得学生在有效学习中养成团结互助的学习习惯[3]。比如：在学习人教版《光的反射》时，教师可以为小组学生提供一盆水、一个镜子等相关内容，引导学生通过自主研究完成实验，可以在课外十分钟进行实验，使得物理实验不仅仅局限在课内进行，提升学生对光的反射知识的掌握，学生对针对实验进行研究和分析，小组以合作形式完成所有实验，对产生的现象进行解释，对实验步骤进行设计，从而不断提升初中物理实验教学效果。学生通过亲自操作的实验印象更深刻，步骤和现象掌握更加详细，进而可以减少物理实验过程中出现不必要错误，是学生养成自主学习的有效方式，还可以提升初中物理实验教学效果。

3   结语

总而言之，初中物理实验教学是确保教学质量提升的有效手段，由于现代化学生对物理教学期望值的提升以及需求度的增加，需要及时对物理实验教学进行创新和改进。结合新课程标准，积极开发学生思维意识。启发学生探索欲望，拓展实验教学内容，给予学生更多亲自动手实践的机会，将探究式教学内容引入到物理实验中。改变以往灌输式教学形式，教师做好引导工作，使得学生懂得自主学习，养成良好学习习惯，从根源上提升初中物理教学时效性。

参考文献：

[1] 王国生.初中物理实验教学方法的创新[J].教师博览：科研版，2017（7）：69.

[2] 张倩.初中物理实验教学方法的创新思路[J].学周刊，2017，24（24）：32-33.

[3] 赵永华.探讨初中物理实验教学方法的创新思路[J].考试周刊，2017（13）：115.