如何凭借家园共育营造高效幼教

程玉珠

【摘 要】教师如果想要凭借家园共育构建出高效幼教，就需要积极发挥家长的教育力量，保证每一项教育任务的达成都能够在家长的协助下取得良好的效果。因此，教师可以通过丰富的教育活动帮助家长了解教育技巧，掌握幼儿教育的主要方向，鼓励家长积极参与到家园共育的实践中，届时借此提升幼儿教育实践成果，构建出高效幼教。

【关键词】幼儿园;家园共育;高效幼教

对于教师而言，如果仅仅依靠幼儿教育中有限的时间实施教育引导，则会形成势单力孤的情形。但是如果教师可以充分发挥家长的力量，则能够有效提升幼儿教育的实施效果，保证幼儿在幼儿园和家庭当中都能够不断接受教育，获得丰富的教育体验。因此教师需要帮助家长了解幼儿园规则，促使家长在幼儿园规则的遵循中，引领幼儿参与家庭教育;教师可以为家长定制家庭教育任务，促使家长按步骤完成;教师还可以通过邀请家长参与汇报性表演帮助幼儿与家长实现共同进步。丰富的家园共育活动能够为幼儿呈现出良好的成长氛围，帮助幼儿在家长和教师的共同帮助下积极参与教育活动，实现能力的有效锻炼。

一、教师帮助家长了解幼儿园规则

为了提升幼儿教育的实践效果，教师需要帮助家长了解幼儿园教育活动的基本规则，借助基本规则讲述帮助家长掌握家庭教育的实施准则。也就是说家庭教育需要以幼儿园教育为基准进行组织，家长进行了教育引导需要符合幼儿教育的基本准则。经过家园共育的有效实施，幼儿教师和家长能够共同为幼儿营造出一致的教育氛围，促使幼儿在其中不断进步。

例如，教师为了训练发挥家长的家庭教育实施力量，就帮助家长了解幼儿园中的正在执行的教育规则。在教育实践中，教师帮助家长了解了幼儿园中执行的“爱护玩具、轻拿轻放、主动收纳”活动参与实施规则，且要求家长在家庭中也按照幼儿园一致的教育规则对幼儿进行培养和引导。经过家长反馈，教师了解到一开始部分幼儿延续家庭喜欢，每天都将自己的玩具扔得到处都是，晚上的时候也不会收拾。当家长在执行幼儿园玩具使用规则之后，家长发现了幼儿的变化——幼儿在玩具拿取的时候不再乱扔乱放，因为他们知道这些东西一会都需要自己来收拾。当每天幼儿玩完了玩具之后，都会主动将玩具收纳好，还会小心地将玩具一一进行归放和整理。由此可见，家长和教师合力对幼儿实施规则教育，能够起到良好的教育实施效果。

二、教师为家长制定家庭教育任务

为了帮助家长更好的完成教育任务，可以为各位家长制定任务内容，然后要求家长在规定的时间内帮助幼儿完成。这种教育活动实施内容通常都比较简单，但是又能够有效构建出和谐的幼儿与家长之间的亲子关系。因此在教育过程中非常憧憬能够增加的时间，能够借此提升幼儿的能力，为幼儿营造出良好的家庭教育氛围。

例如，为了提升家庭教育的实施效果，教师需要为家长制定家庭教育任务。当教师在培养幼儿体能的时候，为了强化教育效果，就以循序渐进的任务布置形式请家长参与家庭教育，保证家长也可以积极参与到幼儿的体能教育中。在第一个阶段的任务中，教师请家长引领幼儿参与低强度的运动，尝试通过趣味化的“夹娃娃机”运动锻炼幼儿的腿部和腹部肌肉的力量;在第二阶段的家庭教育任务中，教师增强运动强度，要求幼儿以开合跳等运动进行体能训练;在第三阶段家庭体能训练中，教师请家长伴随幼儿共同参与简易平板支撑，借此进一步强化幼儿的个人体能。家长会积极结合教师布置的家庭教育任务对幼儿实施引导和培养，顺利帮助幼儿提升个人体能、有效强化幼儿的运动能力。

三、教师邀请家长参与汇报性表演

当幼儿在家园共育的活动参与中，取得阶段性进步之后，教师则可以邀请家长参与汇报性表演，鼓励家长与幼儿共同参与趣味性演出，借此强化家长参与幼儿教育的主动性与积极性。在汇报性表演的参与中，家长能够直观的看到幼儿的进步，也将借此进一步强化家园共育的主动性，能够增强幼儿家长参与教育的信心。

例如，教师在引领幼儿参与律动音乐会演绎的时候，经过反复训练和家庭训练的实施，在幼儿园中召开了律动音乐会，邀请家长前往幼儿园当中观看幼儿的汇报表演。在幼儿参与律动音乐训练的时候，幼儿教师教授了幼儿基本的体态律动演绎方法，然后请家长在家庭中引领幼儿进行练习，保证幼儿顺利完成了体态律动基本动作的掌握、能够结合音乐节奏完成艺术展示。因此，汇报表演既是检验幼儿的表演效果，也是检验教师和家长的共同教育效果。在幼儿的体态律动演绎中，幼儿能够一边跟随音乐进行歌唱，一边使用自己的身体做出各种动作，呈现出完美的艺术展示效果。家长在汇报表演观看中感到十分感动和欣慰，也凭借汇报表演的观看增强了家庭教育的实施信心、希望能够凭借日后的家庭教育为幼儿提供更完美的教育活动氛围。

综上所述，幼兒教师为了提升的效果，构建出高效呈现的幼儿教育，需要做好家园共育的形式，为幼儿呈现良好的教育氛围，保证幼儿可以在家长和教师的共同努力下参与教育活动。为了取得良好的教育实践效果，教师可以帮助家长了解幼儿园的基本规则，促使家长按照这个方法执行家庭教育;教师可以通过制定家庭教育任务的形式，帮助家长掌握每日开展的教育内容;教师还可以鼓励家长参与汇报性表演，借此强化家长参与幼儿教育的积极性。丰富的家园共育活动不仅能够使家长更好的参与到幼儿教育中，也能够助力教师构建出高效幼儿教育，保证每一位幼儿都可以在这种良好的家园共育氛围中实现能力的充分锻炼与提升。最终，幼儿将凭借家园共育构建出的高效教育氛围实现成长，也将在这种氛围中感受到家长与教师的共同呵护。

参考文献：

[1]姜玲玲.家庭教育与幼儿园教育的融合[J].好家长，2019（96）.

[2]辛爽.幼儿园家庭教育指导有效策略探究[J].汉字文化，2019（24）.

（作者单位：四川省泸州市邻玉街道中心幼儿园）