优秀传统文化与初中语文教学的有效融合探讨

赖柄宏

【摘 要】优秀传统文化是我国历史上独具特色的产物，它蕴含着中华民族丰富而深厚的内涵，有着源远流长的发展积淀。在初中语文教育教学中融入中国优秀传统文化能够激发学生学习兴趣，对提升语文学习效果和完善课改实践等方面具有重要意义。本文主要对优秀传统文化与初中语文教学有效融合的对策进行分析。

【关键词】优秀传统文化;初中语文;教学;融合

引言

初中语文教学中融入中国古代文明元素能够使学生感受到祖国悠久灿烂历史文化底蕴，培养出一代又一辈先辈留下过亿万人民所需要学习优秀传统文化并将其传承下来的人才，这就是我国优秀传统文风教育之最佳实践者之一，因此，在初中语文教学中融入优秀传统文化，对学生的素质教育和全面发展有着重要意义[1]。

1优秀传统文化与初中语文教学有效融合的必要性

优秀传统文化是中华五千年历史文明积淀，在中国几千年来的发展中，形成了一个独特而又丰富多彩、内涵深厚的民族精神和道德情操，它承载着中华民族宝贵文化发展足迹，同时也对我们当今社会中出现问题起到警示作用。语文教学与其他学科一样具有很强渗透性及影响力度等特点，因此将优秀传统优良思想融入到初中语文课堂当中去对于学生来说是十分必要且有效，不仅仅在培养学生学习兴趣方面有着重要意义，在语文教学中融入优秀传统文化对学生的学习和生活也有着重要意义。“语文课程标准”明确指出：“语文学习过程，不仅要让学生了解中华文化，更应该培养他们热爱祖国、爱民族、有责任感以及爱国主义情操等方面的素质与能力;同时还要使学生会认识到中华民族上下五千年历史文明发展至今积淀下来的是丰富多彩且富有内涵精神力量的人文资源和宝贵财富。”语文学科作为一门综合性极强并且具有很强实践性课程学科，在学生的语文素养以及人文情怀方面也有着不可忽视的作用。

2优秀传统文化与初中语文教学有效融合的对策

2.1丰富优秀传统文化的方式

首先，教师在课堂上可以有意识地选择一些有趣、有意义的形式来教学，比如讲故事，让学生讲述自己曾经看过或者听过的故事，还可通过多媒体技术制作课件和视频等多种途径进行教育活动;其次是运用现代科学技术手段辅助语文教学。我们现在已经使用到计算机网络通讯工具，如手机、电脑等软件辅助课堂中的语言文字表达、信息传达与交流，这些工具都可以用于语文教学，但在使用过程中需要教师的精心选择和设计。所以作为一名优秀传统文化老师要注意对学生进行语言表达方面能力培養，让他们能够更好地掌握好现代信息技术手段辅助课堂教育活动;再次是运用多媒体技术辅助语文教学活动和学习方式多样化发展，在课件中可以播放视频短片等多种形式来激发学生的兴趣，使其积极主动参与到其中去，在学习方法上，可以让学生自主探究、合作讨论等方式。

2.2提升优秀传统文化与初中语文教学意识

初中语文教学不仅要关注学生的知识水平，还要注重培养学生学习兴趣。教师在课堂上应注意激发小学生对中国文化以及中华民族传统美德等方面的好奇心和求知欲。首先我们可以通过课堂实践活动让同学们感受中华优秀传统文化，使他们能够自觉地将祖国所拥有、蕴涵的内容、意境中美的语言形式融入到自己民族智慧与精神当中;其次还需要关注学生学习兴趣与能力的培养，让学生在学习中感受到“学好，用活”的乐趣。例如《论语》一课就可以利用课堂实践活动引导他们记诵古诗词。最后，还可以通过举办优秀传统文化的活动，让学生在课外进行学习，如开展中国古诗文展示、中华经典评奖比赛等。

2.3培养学生的人文精神

人文精神是人的灵魂，它决定着学生是否能够在社会上生存，如果离开了这一生命价值就很难有长足发展。语文教学中培养中学生良好的人文素养主要包括以下几方面：第一点就是要提高他们对祖国、民族文化和传统文化内涵等一些优秀传统思想观念。我们可以通过课堂活动来让这些优良品质得到传承与发扬;第二是要树立正确的人生观价值观和世界观等，使学生能够在潜移默化地陶冶自己高尚情操，在品德上形成高尚情操;第三就是要提高他们的文化修养，使其能更好地理解和把握中国传统优秀文明，并能够自觉、主动地将祖国优良传统文化传扬出来[2]。

2.4 加强优秀传统文化教学，增强初中语文修养

在初中语文教学过程当中，教师要注重培养学生学习中国语言文字方面的能力。首先让他们能够理解汉字背后所蕴含的话语含义。其次要求学生能从不同角度去分析古代汉语与现代汉民族共同语言之间表达出的情感态度等多方面问题;最后还需要培养他们用辩证思维看待历史事件、思考和解决问题以及创新精神等方面的能力，让学生在语文教学过程中能够运用这些能力来丰富自己的精神世界。“真，善，美，丑”是中国人对优秀传统文化传承和发扬光大的重要标准之一。因此教师要不断加强自身道德修养建设与提高初中生学习现代汉语语言文字方面知识以及提升他们审美的能力水平等综合素质要求;还要培养学生热爱祖国、勤劳勇敢敢于拼搏、积极进取创新的精神品质等等这些优良品德素养。这样才能让语文教学在新时代更好地发挥其作用，让学生们在语文教学中能够更好地学习优秀传统文化，从而增强初中语文学习的修养。

结语

优秀传统文化是一个民族、国家所特有而宝贵财富，我们要充分利用好这些优良资源来发展我国社会主义建设事业以及培养全面人才;同时也不能忽视了作为一名合格人民教师应有使命感和责任心等重要素养要求，在教学中不仅应注重语文学科知识与技能方面教育，还要将中国特色社会主义精神文明传承下来对学生进行思想道德品质的陶冶，使学生在语文学科中不断成长，成为具有中国特色的社会主义接班人。

参考文献：

[1]董国.优秀传统文化教育与初中语文课堂教学的有效融合[J].课程教育研究，2020，6（2）：52-53.

[2]王瑞芳.分析优秀传统文化与初中语文教学的有效融合[J].新课程，2020，6（27）：58-59.

（作者单位：广西梧州市蒙山县陈塘中学）