大学生社团在地方高校协同育人中的途径探究

乐林会　李正周

【摘 要】在多元融汇的时代背景下，社会各用人单位对当代高校毕业生的综合素养有了更高、更全、更广的要求。大学生社团是高校内部的重要组织，承载着实践锻炼、学用合一、素质拓展、培育创新等实际功能，在学校育人工作中具有重要地位。充分发挥社团的力量，优化教学资源配置，明晰大学生社团的定位与作用，准确把握社团的地位和价值，使其在地方本科院校协同育人中发挥重要作用。

【关键词】本科院校;学生社团;协同育人;学风建设

中图分类号：G64   文献标志码：A              文章编号：1007-0125（2020）06-0128-02

大学生社团是高校中的重要组织，是一支充满活力与朝气的力量。新的时代对高校的育人工作提出了新的要求，高校育人工作呈现出多向联动特征，在这样的趋势下，校企合作、协同育人成为地方本科院校育人工作中的创新途径之一。研究大学生社团的定位和作用，有利于深刻认识社团的功能和价值，明确大学生社团在育人工作中的角色和效用，成为高校教学工作中的有益补充，为全面提高当代大学生的综合素养服务。

一、地方高校大学生社团的基本概况

大学生社团是地方高校提升学生综合素质的重要阵地，是学生思想政治教育、课外学习、专业实践、创新培养、创业孵化的重要途径。在新的时代背景下，对地方高校大学生社团要有新的认识，“调查显示，56.65%的学生认为学生社团在促进专业学习方面的作用一般，14.89%的学生认为学生社团促进专业学习方面的作用很小。”[1]由此可见，学生对大学生社团的价值和功能的认识不够全面，存在认知上的错位，这也反映出当今地方高校大学生社团存在的共性问题。

“高校人才培养的关键是促进学业发展和人格造就。社团建立和社团活动的组织都应以此为目的，但是目前高校社团往往忽视了这个初心。”[2]现在的地方高校，各类社团林立，诸如重复建立社团、注重数量不注重质量、社团管理松散、活动经费匮乏等问题亟待改进，不仅浪费了有限的学校资源，更在学生当中形成了一定的负面影响，学生进入各类社团的目的已经不再是为了锤炼自身的综合素质，有的甚至是为了获得荣誉证书，从而达到综测加分的目的。还有社团组织活动频繁、获奖容易、同质化严重，这些问题都使当今高校大学生社团的价值和意义被扭曲和异化，极大阻碍了社团工作的开展，在一定程度上淡化了对社团重要地位的认识，使社团在地方高校协同育人中的定位与角色模糊不清，并未真正发挥社团的育人功能。

二、地方高校大学生社团的定位与功能

地方高校建立社团的目的应是为教学工作和学生成长服务的，找准大学生社团的定位能准确把握社团的价值，明晰社团的功能可以使我们找准社团建设与协作育人的对策措施。大学生社团要以学生自主管理为主流模式，这样可以很好地锻炼社团负责人及相关人员的组织能力、协调能力、沟通能力和实践能力。但是又不能完全放任不管，进一步梳理社团的类型，凝练社团特色，重点打造一批优势明显、特色鲜明、善管能用、成效突出的社团作为长期的、持续的、重点的培育对象，并在配备指导教师、活动场所和资金扶持方面给予大力支持，进一步强化指导教师管理，明晰指导教师的角色、定位和任务，在充分保障社团独立成长的前提下及时给予正确引导，对社团开展活动和活动成果作出专业的指导和评判，使学生通过活动真正能学习到知识和提高实践技能，落实以活动育人的根本目标。

对于地方高校大学生社团的定位要一分为二来看，它既是独立组织又不是独立组织，其独立性存在一定的相对性。从组织角度来看，社团的设立、审批和运行都必须在学校的统一管理下进行;从育人角度来看，社团活动的组织、开展和评价都是独立的活动，人只有在相对独立的环境中才能激发出创造力，也只有让社团负责人和相关成员自主管理，才能让社团成员获得全面的提高和成长。大学生的社团功能应立足于“人的全面发展”视角来探讨，所谓人的全面发展，即指人的体力和智力充分、自由、和谐发展。如果仅仅只是依靠课堂教学是无法满足学生成长、成才需求，以及无法适应当今社会对“人才”的要求的。

在当今越来越注重素质教育的趋势下，人的综合素质成为人才的重要衡量标准，学生的发展潜力已经成为选拔人才的重要评判依据。新的时代赋予了社团丰富学生课余生活、革新学生知识结构、提升学生实践能力、开拓学生视野、提升创新创业能力等使命，已经成为当今地方高校育人工作中的重要组成部分。

三、地方高校大学生社团协同育人的途径

自古以来的教育就不是为了满足社会需求的，而是以“人的全面发展”为根本目的。时过境迁，教育之目的也发生了变化，尤其在“功利式”教育思想的影响下，急功近利、快速成才冲击着人们对教育本质的认識，无论何时，教育都应为“人的全面发展”而服务，大学生社团理应积极地为实现“人的全面发展”服务，而抓住了协同育人功能也就抓住了地方高校大学生社团的核心命脉。

（一）以兴趣为导向，推行短期集训模式

大学生社团完全可以根据兴趣的特点，结合社团的性质和资源，开展诸如书法、绘画、大学生礼仪、表演、演讲等短期集训活动，进一步提高社团活动的针对性和有效性，通过集训让对某一方面感兴趣的同学能快速了解相关的理论知识、掌握相应的技能，利于快速补齐学生自身的短板，弥补知识缺陷，不断拓宽和完善自身知识结构。

（二）以竞赛为手段，营造良好的学风

社团组织的各类竞赛已经成为培养大学生创新能力的重要途径，应进一步加强社团竞赛主题、作品评选的规范化管理，使竞赛能有效提升学生的创新意识，起到以赛促学、以赛促练的目的，在学生中形成良好的竞争氛围，为学校优良学风的建设贡献力量。

（三）注重平台建设，提升学生双创能力

社团的发展离不开成员共同协作参与社团管理和组织完成活动，社团更强调实践[3]，在“大众创业、万众创新”的时代背景下，高校社团要成为学生实践、实训的平台，充分发挥平台优势，吸纳校外资源，以“创业孵化”为导向，跟学校学生工作相关部分紧密协作，孕育、培育具有一定市场前景的项目，成为推动学生创业的“孵化器”。

（四）紧扣学科发展，提高协作育人水平

高校社团的建设和发展需要对接相应的学科和专业，细分专业学生职业能力构成要素，对应学生职业发展需求，资源共享、优势互补，在传统的第一课堂教学之外，起到辅助学生提高专业水平和实践技能的作用，成为学科建设和专业发展的第二课堂。

四、结语

瑞士教育家裴斯泰洛齐倡导教育应以善良意志、理性、自由及人的一切潜在能力的和谐发展为宗旨。随着社会的快速发展，各学科的融合在不断加剧，专业细分所带来的桎梏已经日益凸显，高校作为人才培养的摇篮理应采取更为积极的对策，强化社团管理，注重问题导向，既要门类丰富又要具有实际效应，既要充分保障学生的兴趣爱好、专业实训、实践创新、素质拓展等需求，又要与地方高校的发展定位、学科建设、专业发展紧密结合，成为课堂教学的有力补充，为拓展第二课堂做好充足的保障。

参考文献：

[1]蔡新.新时代大学生社团的现状调查与现存问题分析[J].科教文汇，2019（07）.

[2]蔡新.新时代大学生社团的现状调查与现存问题分析[J].科教文汇，2019（07）.

[3]彭铧.大学生就业力提升的道德因素分析[J].当代教育论坛，2014（02）.