关于足球游戏在中小学足球教学中的合理运用

徐燕生

摘  要：在中小学足球教学中，运用足球游戏开展辅助教学，可以充分调动学生参与足球教学的热情，培养学生的团队精神，提升足球课堂教学的效率。本文结合中小学足球教学的实际情况，简要论述了足球游戏在中小学足球教学中的运用。

关键词：足球游戏;中小学;教学;运用

【中图分类号】G623.8    【文献标识码】A       【文章编号】1005-8877（2020）04-0049-01

在足球實践教学中运用足球游戏，可以营造良好的教学氛围，激发学生学习足球的兴趣，有效提高足球教学课堂的效率。足球游戏在中小学足球教学中的运用，更贴近“寓教于乐”的现代教学理念，有助于足球战术意识和技术水平的提高，能够培养学生的团队合作意识，加深学生对足球精神的了解。

1.中小学足球教学的现状

从目前中小学足球教学的现状来看，学生们对足球运动虽然有着浓厚的兴趣，但是缺少明确的学习目标，水平差异较大。中小学生正处于身心发育的重要时期，也是学习足球技术动作的最佳时期，但是存在的问题却阻碍了足球教育的发展。

首先，体育教师足球教学水平偏低，束缚了足球教育的发展。目前小学体育教师的足球水平普遍偏低，不具备丰富的知识结构，缺少专业培训的意识，教学方法落后陈旧，无法激发学生的学习兴趣，明显束缚了足球教育的发展。

其次，学生足球训练意识薄弱，只是一种简单初级的喜欢。目前的中小学生对于足球运动缺少长远规划意识，只是一种初级阶段的喜欢，自然更谈不让培养足球训练意识了。而且由于受到应试教育的影响，无论是家长还是学生，大多认为足球只是一项娱乐活动，可以玩一玩，但还是要以学生文化知识为主，考出一个好成绩才是最重要的。

最后，缺少足球设施，教学时间比较少。目前我国中小学校基本上配备了塑胶场地和相应的教学器材，在硬件上基本充足，但这些设施都显得有些落后，无法适应教学新形势的要求。另外就是一节体育课的时间只有短短的四十五分钟，完全无法达到好的体育教学效果。

2.足球游戏在中小学足球教学中合理运用的措施

（1）通过足球游戏解决中小学足球教学问题

现针对上述中小学足球教学中出现的问题，我们可以做出以下几方面的应对措施。

第一，只有建设高水平的足球教学师资队伍，才能有效提高中小学足球课堂教学的效率。在新的教学形势下，体育老师应该积极主动的参加足球专业技能的培训，提高自身的教学水平和专业素质，塑造良好的教师形象，以学生为本，建立好的师生关系，营造轻松融洽的学习氛围。体育老师除了丰富的足球相关知识以外，还应该熟悉与运动相关的学术知识，比如，人体结构学、运动生物化学等等。在实践教学中勇于抛弃陈旧的教学观念，不断创新足球教学的方法，充分利用足球游戏进行辅助教学，来调动学生参与足球教学的兴趣。

第二，建设趣味足球课程强化足球竞技色彩。由于受到升学压力的影响，中小学校的学生普遍对足球课程不够重视，加上足球课堂的时间较短，使学生对上足球课几乎是没有兴趣，因此针对这种情况，中小学校在进行足球课堂教学时，尽量争取把时间控制在90分钟，可以把两节课的时间合并在一起。强化足球竞技色彩激发学生参与足球运动的兴趣，明确教学目标，重视学生的个体差异做到因材施教，在足球教学过程中，体育老师不但要通过足球游戏来提高足球教学的趣味性，还要注重培养学生的体育精神和团队合作意识。

第三，努力开发足球教学的资源。中小学足球教学应当争取加大教学经费的投入，建设更加完善的足球场馆，配备充分的足球运动设施，结合现代信息技术开发并拓展教学资源。

（2）依据个体差异进行足球游戏的选择

在足球实践教学过程中，要依据学生自身的特点科学合理的选择适合的足球游戏。针对中小学体育教学当中的学困生或是自身条件较差的学生，可以选择一些以锻炼学生反映能力为主的、具有娱乐性的足球竞技游戏。比如，带球绕杆跑、垫球比赛等。而针对那些足球能力比较强的学生则可以选择一些帮助他们锻炼力量和耐力的、具有竞争性的游戏。比如，运球速度跑比赛等。在设计足球游戏时，要考虑到学生之间的生理差异、年龄差异，要以学生为本，针对学生的具体条件科学合理的安排适合他们的足球游戏。

（3）依据足球课程要求选择适合的足球游戏

在中小学体育实践教学中，户外教学一般分为准备活动、技能学习和整理活动。在准备活动中运用足球游戏进行辅助教学，可以提高学生的学习兴趣，使学生积极主动的参与足球教学活动。体育老师可以对常规的热身活动进行创新，在准备环节中安排一些简单的足球游戏。如让学生带球S形跑等。这样游戏不仅可以活动筋骨进行热身作好课前准备，还可以激发学生参与后续活动的热情，有利于足球教学活动的开展。在技能学习阶段运用足球游戏进行辅助教学，能够有效改变枯燥，单一的教学方式，更好的吸引学生的注意力使学生兴奋起来。比如，在进行射门技巧的传授时，老师可以组织学生进行射门晋级比赛，以游戏的形式进行足球技能培训，促进了教学的灵活性，有效吸引了学生的注意力，增加学生参与训练的积极性，帮助学生更好更快的掌握足球技能。在整理活动中运用足球游戏进行辅助教学，可以安排一些相应的活动量较小的娱乐性的足球活动，帮助学生放松身心、抑制兴奋、恢复平静、消除疲劳，实现从体育课堂到文化课堂的过渡。

总之，足球游戏是中小学足球教学中非常有效的一种教学方式，通过足球游戏与足球教学的紧密结合，可以充分调动学生参与足球运动的积极性，并且指引学生掌握相应的运动技能，在一定程度上促进了足球教学目标的实现。

参考文献

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