试论北京市高校博物馆对大学生的德育功能

王菲

【摘   要】  北京市爱国主义教育资源十分丰富，在此基础上建设的高校各类博物馆，是组成大学校园文化所不可缺少的一部分。高校博物馆因其与高校紧密联系，具有独特的教育资源优势，对当代大学生的思想道德教育起到了不可替代的作用。

【关键词】  高校;博物馆;教育功能

教育部思想政治工作司2014年工作要点指出，要“深化全国高校博物馆与人联盟内涵建设，继续指导举办博物馆联展，推动高校博物馆育人联盟纳入国家文物部门共建支持相关工作”，将高校博物馆作为加强高校校园文化建设、实现对大学生进行思想政治教育功能的重要举措。

一、北京市高校博物馆现状

高校博物馆是指建立于大学校园内的博物馆，具体包括各级各类综合性大学或专业院校所属博物馆、陈列馆、标本室以及由高校管理的文物和自然保护单位等，是展示、收集、保护和研究各种重要文物和标本的场所，是大学校园文化不可或缺的一部分。

目前，北京市共有17所高校博物馆，这些博物馆以高校为依托，以其悠久的历史、丰富的馆藏、雄厚的科研实力、突出的专业性等特点，在我国博物馆事业发展层面占有重要地位。例如北京大学的赛克勒考古与艺术博物馆，共有藏品数万余件，其中多为中国考古学各时期的典型标本，如周口店北京猿人石器，新石器时代不同考古学文化的代表性器物，商代甲骨文等。

二、北京市高校博物馆教育功能的内容

1.爱国主义教育的重要阵地

爱国主义教育是提高全民族整体素质的基础性工程。进行爱国主义教育，弘扬民族精神，培育时代精神，不仅需要深刻的理论阐述，更需要生动事迹和高尚人格的熏陶感染，博物馆作为爱国主义教育的载体，在这方面发挥着不可替代的作用。

作为高等院校“立体的百科全书”的博物馆，亦是鲜活具体的爱国主义和思想道德教育教科书，通过展览、陈列的方式，将丰富的藏品资源直观地展示在观众面前，再辅之以多媒体、移动应用等数字技术，配上图文、视频，生动、直观地传达藏品信息，具有强烈的感染力和号召力，不仅通过潜移默化的影响，弘扬了民族精神，同时还能够有效地激发民族自豪感和自尊心，有利于大学生树立正确的世界观、人生观和价值观。

2.校园文化建设的重要内容

大学校园文化是在大学历史发展过程中由师生共同创造的物质文化、精神文化、制度文化和行为文化集合而成的一种群体文化，在培育时代新人的过程中起着重要的作用。构建校园文化是提高当代大学生思想政治素养的重要途径，也是高校博物馆实现教育功能的重大主题。

高校博物馆以本校的校园文化核心及专业特色为依托，通过充分发挥自身优势，积极开展与思想政治教育相关的讲座、研讨会等活动，营造出健康向上的、富有文化底蕴和学术特色的校园文化环境，使大学生们能够从中陶冶情操、洗涤心灵。

例如北京航空航天大学的航空航天博物馆，拥有300多件国内外公认的航空航天文物精品以及发动机、机载设备等珍贵实物，还珍藏了由北航师生设计、生产的“北京一号”共轴双旋翼直升机。在参观的过程中，学生们不仅对航空航天知识有了了解，熟悉了我国航空航天科学技术的发展成就，还通过航空英模的战斗历程，对“航天精神”有了更加深刻的理解，这也促进了该校核心文化“北航精神”在校园内的传播与构建。

3.自我教育的重要课堂

《中共中央宣传部教育部关于进一步加强和改进高等学校思想政治理论课的意见》强调了“加强实践教学”的重要性：高等学校思想政治理论课所有课程都要加强实践环节。要建立和完善实践教学保障机制，探索实践育人的长效机制……把实践教学与社会调查、志愿服务、公益活动、专业课实习等结合起来，要通过形式多样的实践教学活动，提高学生思想政治素质和观察分析社会现象的能力，深化教育教学的效果。

当前高校开设的思想政治教育课，以理论教育为主，由于内容较为陈旧，教授方式多为生硬的说教，难免显得枯燥乏味、简单空洞。在对大学生们进行思想政治教育的过程中，往往无法充分发挥引导作用，其效果也大打折扣。相比之下，高校博物馆以其非强制性、内容丰富、方式多样等优势，为大学生接受思想政治教育提供了选择性和可能性，成为课堂教育外的自我教育载体，最终将思想政治教育的理论内化于心，外化于行。

三、促进北京市高校博物馆德育功能的发挥

高校博物馆具有传播民族文化、积淀校园文化和课外实践基地等德育功能。那么，如何引导学生主动走进高校博物馆，充分发挥高校博物馆对学生进行德育教育的作用，主要有两个方面亟待改进。

一是主动出击，把学生“请”进来。就北京市高校博物馆而言，在开展思想政治教育活动的频率、广度和深度等方面还存在一些问题：低频的思想政治教育活動不利于大学生对高校博物馆德育功能的认知;活动范围小，阻碍了与同类型的高校博物馆间的交流、合作;活动没有深度，造成活动效果不显著。这就导致北京高校博物馆在开展思想政治教育活动时较为被动，缺乏活力。对此，北京市高校博物馆应该配合所在高校，结合传统节日、重大事件和学校特色，有针对性地开展一些贴近生活、贴近大学生的活动，与大学生保持良好的互动，增强新鲜感和吸引力。

二是全面认识自身所具有的德育功能。就现有设置而言，北京市高校博物馆关注点侧重于与优势学科和特色专业相关的藏品，学术性和专业性较强，这就导致北京市高校博物馆对其所具有的德育功能的重视度不足、认知不够明确。因此，北京市高校博物馆应该结合实际，在日常展览中注入爱国主义教育元素，从而推进其德育功能的实施。

【参考文献】

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