基于特色班级的大学生思想政治教育路径探析

刘 静 于海妹

（1.北京交通大学 北京高校思想政治工作研究中心办公室，北京 100044；2.北京交通大学 交通运输学院，北京 100044）

班级是大学生的基本组织形式，是大学生自我教育、自我管理、自我服务的主要载体，是开展大学生思想政治教育的重要阵地。班级的教育引导作用、激励作用、凝聚作用和融合作用对于学生的成长成才发挥着重要作用。近年来，高校不断创新班级建设的内容和形式，使之更符合党领导下的社会主义大学人才培养的需要。其中，特色班级是高校根据自身办学特色和人才培养目标而设立的学生班级集体。加强特色班级学生的思想政治教育，有助于特色班级树立明确的发展目标，发挥特色优势，带动全面发展。

一、高校特色班级的内涵和优势

“特色”指的是事物显著区别于其他事物的特长、优势。高校特色班级是在大学环境中，班级制度、实体、精神和内容等一个层面或多个层面明显区别于其他班级，形成独具特色的优势和特长的班级。特色班级能充分彰显班级成员的爱好、兴趣和特长，发挥班级成员的主观能动性，全面推动班级的综合发展。创建高校特色班级是提高人才培养质量的重要途径。特色班级建设是学生教育和管理工作中的重要创新，建设特色鲜明、创新能力强、学生全面发展的特色班级是探索和实践人才培养新模式、提高人才培养质量的重要途径。高校特色班级的优势和特长具有较好的示范和辐射作用，能够发挥以点带面作用，引领和促进其他班级建设和发展。如北京交通大学2003年设立的“詹天佑”班，每届从铁路运输专业本科生中选拨，以培养铁路拔尖创新人才为己任，增强学生的专业兴趣和专业自豪感，形成有益于学生成才的班级文化，培育铁路运输领域优秀的科研人员和卓越工程师。“詹天佑”班设置十几年来，取得了卓越的成绩，先后有3届荣膺北京市班集体最高荣誉——“北京高校‘我的班级我的家’十佳示范班集体”，为学校班级建设树立了标杆，发挥了很好的引领和示范作用。

二、高校特色班级的特征

一是独特性。特色班级应具有自己的个性和特殊性，明显区别于其他班级，而且经过一段时间的建设，其特殊性会更加明显。特色班级的独特性可以体现在培养模式、成员构成、班级目标、班级制度、班级文化、班主任选配、毕业生去向等方面。

二是优质性。特色是学校办学优势的集中体现，是科学、合理、系统的办学思想和管理经验的结晶，能促进班级班风学风优良、学生全面发展。特色班级一般拥有优势资源，建立在优势学科体系、教材体系、教师体系和管理体系基础之上，这为特色班级的建设和发展提供了重要保障。

三是稳定性。特色班级一般是学校根据学科优势，人才培养特色、社会和行业需求、学生特点而创建的，是一个充分论证、慎重选择，通过各种制度加以保障的结果。［1］因此，特色班级建设一般贯穿每届学生大学阶段始终，且在一届届学生当中传承，形成了稳定和谐的特色班风，具有学校人才培养和学生组织建设成果的代表性和示范性。

四是发展性。高校的生命力在于为国家、为社会培养高素质的卓越人才。特色班级的建设要紧紧围绕国家经济社会发展需求，特别是相关行业发展需求，体现时代特征，能够与时俱进，不断对发展目标进行适度更新和提升，不断发现更多的特色，调整原有特色。

五是文化性。特色班级要具有独特的风貌和精神，具有凝聚、约束、鼓舞、同化的作用，重视学生自身的成长、发展、需求与尊严，特色班级所有成员或大部分成员具有共同的信念、价值追求和行为准则。经过长期建设，特色班级文化得到固化并成为学校校园文化的重要组成部分，从而以潜移默化的形式对学校全体学生发挥引导、凝聚和约束作用。

三、高校特色班级思想政治教育实施路径

（一）以思想政治建设为引领，培养学生家国情怀

培育大学生家国情怀，有利于引导大学生树立家国一体意识，强化家国认同；有利于引导大学生以家国天下为重，以民族大义为念，把个人理想追求与国家民族命运维系在一起，强化责任担当意识。特色班级建设要引领学生提高思想道德素质、加强政治修养、培养家国情怀，以实现中华民族伟大复兴为己任，不辜负党的期望、人民期待、社会重托，不辜负这个伟大时代。一是要加强理论学习。理论是行动的先导，特色班级大学生要用先进的理论武装头脑，认真学习习近平新时代中国特色社会主义思想，在学懂弄通做实上下功夫，保持政治信念坚定、政治方向明确、政治头脑清醒、政治理论扎实。二是要组织丰富多彩的主题实践活动。实践出真知，只有积极投身社会实践，脚踏实地、艰苦奋斗，大学生身上肩负的历史使命才能够彰显，社会价值才能够实现。特色班级可以利用重要节日、纪念日和重要时间节点，组织学生到革命纪念地、爱国主义教育基地开展主题教育活动，引导学生自觉践行社会主义核心价值观；可以号召学生到基层社区进行理论宣讲和志愿服务，了解民情民意，不断提高为人民服务的本领；可以结合专业特色，带领学生到行业企业中学习交流，将书本中所学到的知识应用于生产一线，激励自己更加刻苦学习，学好知识、打好基础、增长才干，将来做建设国家的骨干和栋梁。

（二）以专业教育为重点，筑牢学生专业根基

专业教育在班级建设中具有重要作用。思想政治教育和专业教育有机结合，能够克服以往教育管理中专业建设与班级建设“两张皮”现象，使专业建设与班级建设融为一体。依托学校优势专业建立的特色班级集体应该以增强学生的专业兴趣和专业自豪感、培养本专业的拔尖创新人才为己任。一是要涵养学生专业情怀。学生只有具备专业情怀，才能真正热爱所学专业，从而为实现专业未来发展前景而努力。高校特色班级要依托自身专业特色，加强学生的专业导论教育，使学生了解专业发展特点、专业人才培养要求、专业课程体系、专业与经济社会发展的关系等，帮助学生形成较系统的专业认知。要积极邀请优秀校友回校交流，发挥优秀校友的激励和榜样作用。要组织开展与专业相关的丰富多彩的第二课堂活动，如北京交通大学“詹天佑”班学生通过志愿从事铁路文化讲解、铁路运输设备知识普及等活动，加深对专业的认知，增强专业自豪感。二是要重视专业实践。专业实践是指运用专业知识通过实践的形式解决专业相关问题。为此，高校特色班级应确立创新应用型人才的培养理念，深化课程与教学改革，制订和优化特色班级人才实践培养方案，加强实验室和校内外实训实习基地建设。三是要以大学生创新性实验计划项目和专业学科竞赛为载体，构建学生专业学习和科学研究的平台。鼓励学生组建科研小组和专业社团，积极申报大学生创新性实验计划项目，定期参加专业学术活动和学科竞赛，提高科研意识和科研能力，创建学术氛围浓厚的班风。

（三）以班级文化为抓手，丰富学生精神世界

班级文化主要由班级的物质文化、制度文化、精神文化所组成，集中表现为班集体内部共同认可的独具特色的价值观、思想、作风和行为准则等。“班级文化也是影响学生综合素质的重要因素之一，对学生有着潜移默化的影响。其隐形的教育力量，能凝聚、约束、鼓舞、同化周围的学生，使学生身上带有班级文化独特的气质。”［2］特色班级更应加强班级文化建设，形成独特的文化风格。一是加强物质文化建设，设计班旗、班徽、班级口号、班歌、班级微博、班级微信公众号等。二是加强制度文化建设，健全班级管理制度，如“集体自习制度”“科研小组制度”“一对一帮扶制度”“班费使用制度”等，引导学生树立“班级是我家、建设靠大家”的集体意识，在日常学习生活中规范自己的行为。要充分调动学生参与班级建设的积极性，实现学生的自我教育、自我管理、自我服务。三是加强精神文化建设，做好引导、塑造、拓展、升华等工作。在引导方面，可以通过举办专家做讲座、举行心理训练营等，引导学生培养团队精神、正确处理人际关系、理性管理自身情绪，使学生在日常小事中树立起正确的世界观、人生观和价值观；在塑造方面，要重视班级文化形象，营造文化氛围；在拓展方面，要重视班级网络文化，把网络作为建设班级文化的重要工具和阵地，用优秀班级网络文化激励和影响学生；在升华方面，要突出以文化人、以情感人，注重感情培养，将情感建设贯穿班级文化建设的始终，用情感凝聚人心、汇聚班级发展的力量。

（四）以顶层设计为根本，打牢班级建设基础

特色班级建设需要学校和学院做好顶层设计，从建设目标、政策制定、人员配备等方面为班级发展提供好的平台。一是明确班级建设目标。研究制定明确、可行的班级奋斗目标和发展愿景，根据班级建设目标制定合理的专业培养计划。二是选优配好班主任。选拔责任心强、专业功底扎实、热爱大学生思想政治教育工作的教师担任特色班级班主任；也可聘请政府机关、行业企业骨干担任校外班主任。三是实行导师制。如设立学业导师、科研导师和生活导师，在课程学习、科学研究、生涯规划等方面给予学生指导。四是选好用好学生干部。火车跑得快，全靠车头带。辅导员要注意考察班级干部是否具有坚定的政治立场和扎实的理论素养。要对特色班级的班长、团支书进行经常性教育和辅导，帮助其提升班级建设和管理水平。可以探索“轮值班长”制度，充分调动班级所有学生的积极性和主人翁意识，共同致力于班级建设。五是推广特色班级建设先进经验。发挥特色班级引领示范作用，促进全校班风学风建设。在特色班级建设的过程中要和其他班级集体形成交流和研讨机制，学校要及时推广特色班级的特色经验和优势做法，并辐射到其他班级，带领其他班级共同进步，从而实现学校班级建设水平的整体提高和全体学生的共同发展。