新时代高职院校学生社团在思想政治教育中的功能研究

胡 斌

新时代高职院校学生社团在思想政治教育中的功能研究

胡 斌

[作者：福建林业职业技术学院经济管理系研究实习员]

学生社团作为高职院校校园文化的重要载体，是校园第二课堂的重要组成部分，具有政治导向、价值引领、朋辈教育、凝聚激励、以文化人等思想政治教育功能。高职院校在发展学生社团、管理学生社团、组织学生社团活动过程中应加强政治引导能力，推动价值引导作用；提升朋辈教育效果，激发凝聚激励功能；打造社团文化品牌，增强以文化人功能；利用特色社团优势，延伸高职院校思想政治教育的着力点。

新时代；高职院校；学生社团；思想政治教育；功能

习近平总书记指出：“我国高等教育肩负着培养德智体美劳全面发展的社会主义事业建设者和接班人的重大任务。必须坚持正确政治方向……”[1]高职院校仅通过思想政治教育理论课对学生进行思想政治教育，是无法达到预期效果与目标的。共青团中央、教育部、全国学联在2016年1月联合出台了《高校学生社团管理暂行办法》，对进一步规范学生社团管理，深化改革高职院校学生社团的功能，具有非常重要的指导意义。[2]学生社团作为高职院校校园第二课堂开展的重要载体，承担着高职院校提高学生思想政治文化素养的重要职能，也拓宽了高职院校对学生思想政治教育的发展路径。[3]因此，通过学生社团管理、活动组织等多元化、创新性以及育人方式的灵活性等特点进行新时代思想政治教育，对提高高职院校学生责任感、使命感以及树立正确的新时代思想政治价值观具有重要作用。

一、新时代高职院校学生社团与思想政治教育的关系

（一）高职院校学生社团与思想政治教育的关系是相互联系的

学生社团作为高职院校学生[ZS11] 课堂开展的重要载体，承担着高职院校提高学生思想政治文化素养的重要作用。[3]同时,通过学生社团管理、活动组织等环节，来吸引学生参加社团活动的热情，对帮助学生树立良好的意志品质、正确的思想政治观念也具有重要意义。学生社团发展的主要目标是丰富学生校园生活，提高学生的社会责任感和使命感，锻炼学生的交际能力、思辨能力、创新创造力，培养学生的爱国情操与理想信念。高职院校开展的思想政治教育不仅要把学生培养成为社会主义事业的建设者和接班人，还要使学生能得到全面协调发展，成为新时代有担当、有作为、有责任的新青年。

（二）高职院校学生社团与思想政治教育是相互促进的

学生社团要以习近平新时代中国特色社会主义思想为指导，开展种类多样、形式新颖的活动，为培养社会主义事业的建设者与接班人努力探索。高职院校的党团组织对学生社团工作的引导与管理，要将思政教育与社团活动有机结合。如对社团成员进行新时代思想理论教育与指导，帮助学生抵制腐朽、低俗等不健康思想渗透，保证学生社团朝着正确、健康的方向发展。社团活动要与思想政治教育灵活地紧密结合起来，在形式多样的社团活动中开展思政教育，加强思政教育的吸引力与渗透力，提高学生对思想政治教育重要性的认识，为学生思想政治教育的发展提供新模式、新途径，使思想政治教育更吸引人、更见成效。[4]

二、新时代下高职院校学生社团在思想政治教育中的功能定位

（一）政治导向功能

“政治导向功能是指运用启发、教育等方式，把人们思想与行为引导到习近平新时代中国特色社会主义发展道路上来，是思想政治教育目的性的具体化体现。”[5]学生社团在思想政治教育中的政治导向主要体现在社团管理、活动组织等方面的政治方向把握以及对新时代中国特色社会主义思想的指导与宣传上。首先，要对社团管理、活动组织等方面的政治方向与思想动态进行把握，保证学生社团运行过程中政治方向的正确性，积极引导社团活动参与到学生树立正确的社会主义核心价值观上来。其次，要利用开展形式多样、喜闻乐见的社团活动宣传习近平新时代中国特色社会主义思想体系，教育学生始终与党中央保持高度一致，提升学生的社会使命感、时代责任感，发挥学生社团在思想政治教育过程中的政治导向作用。

（二）价值引导功能

中共中央、国务院印发的《关于加强和改进新形势下高校思想政治工作的意见》[6]中强调：“要强化思想理论教育和价值引领。把理想信念教育放在首位，要培育和践行社会主义核心价值观，引导学生树立正确的世界观、人生观、价值观。”在新时代发展过程中要紧跟时代潮流，紧扣时代主题，紧密围绕全面落实立德树人的根本任务，把学生培养成社会主义事业的建设者与接班人。因此，高职院校除了用思想政治教育理论课武装学生的头脑外，在引导学生的思想行为、价值取向方面，更需要通过学生社团管理、社团活动在教与行上达到统一，帮助社团成员提升社会使命感，增强自我成就感与归属感。此外，还要通过开展有针对性的社团活动，引导其成员不断提升个人理想信念、道德情操和政治修养。

（三）朋辈教育功能

朋辈教育的核心和精髓在于引领。学生社团在开展朋辈教育系列活动过程中，要充分发挥发挥朋辈教育功能在高职院校思想政治教育工作过程中的作用。[7]学生社团作为“自我管理、自我服务、自我教育”的自治组织[5]，要在学生社团管理、社团活动组织等方面将德育与教育、体育、美育、劳育有机结合，使其成员在参与社团活动中相互交流、相互影响、相互提高，最大化地激发大家的责任感。另外，学生社团指导教师的崇高品格、个人魅力以及优秀社团骨干的榜样作用也可给社团成员健康成长、成才带来源源不断的动力，[5]并推动高职院校培养怀有远大的理想信念、健全的人格品质的社会主义新时代青年。学生社团的朋辈教育功能给高职院校思想教育工作拓宽了发展路径，创新了思想政治教育工作运作模式。

（四）凝聚激励功能

学生社团的形成与发展，要建立在学生的共同兴趣、爱好和目标之上。[8]在社团管理、社团活动组织过程中，容易产生强大的内聚力，促进社团成员之间的深入交流并产生共鸣，这是提升学生社团内部凝聚力的核心力量。[5]学生社团具有强大的凝聚力、浓厚的团体意识，能潜移默化地影响其成员的思维和行为。因此[ZS12] ，开展丰富多彩、形式多样、主题突出、思想性强的社团活动，是推动高职院校思想政治教育理论课与第二课堂向深入发展的有效形式。

（五）以文育人功能

中共中央、国务院《关于加强和改进新形势下高校思想政治工作的意见》[6]明确指出：“要加强对课堂教学和各类思想文化阵地的建设管理。”学生社团文化是高职院校校园文化的重要组成部分，是推动校园文化不断前进的重要来源。加强思想政治教育，既要注重显性教育，坚持上好思想政治教育理论课，也要注重春风化雨润物无声的隐性教育，发挥学生社团的第二课堂作用。[9]学生社团活动的作用在于拓展思想政治教育空间，丰富思想政治教育的形式与内容，提升社团成员的思想水平、政治觉悟、道德品质和文化素养。因此，要加强社团管理和活动组织，丰富学生社团活动内容，提高活动品质与层次，最大程度地发挥学生社团以文育人的功能。

三、新时代高职院校学生社团发挥思想政治教育功能的建设思路

（一）加强政治导向能力，推动价值引领作用

要发挥高职院校党团组织的政治优势，加大对学生社团管理、活动组织的支持与指导，将新时代思想政治教育内容融入学生社团的各项活动与环节中。党团组织要鼓励学生社团骨干与学生党员或入党积极分子发挥先进示范作用，用积极的行动、先进的思想带动社团其他成员不断提高思想认识， 增强学生社团以文化人、以文育人的实际效果。[5]

党团组织要引导学生党支部与学生社团对接，联合举办社团或党建活动，发挥基层党团组织的优势，确保党最新的思想理论成果及时、有效地进入学生群体；[10]要加强对学生社团骨干的能力培养，提升对党的先进理论与实践成果的认识与理解，增强学生社团的服务意识，协助学生社团指导教师做好社团组织管理工作。要提高学生社团成员的思想政治素养，发挥党团组织在价值引领方面的作用；还要不断创新学生社团思想政治教育的运行模式，将党的最新思想理论与实践成果贯穿于学生社团的组织管理与各项实践活动中，探索高职院校思想政治教育融入学生社团活动中的方式方法。[5]

（二）提升朋辈教育效果，激发凝聚激励功能

社团骨干、社团中党团干部是学生社团发展的中流砥柱。要积极引导社团骨干、党团干部树先锋、立榜样、做典范，严格要求自己，带动和影响社团成员争当先进，成为新时代中国特色社会主义的建设者和可靠接班人；学生社团指导教师、社团骨干和党团干部应根据社团自身特点，有针对性地开展思想政治教育活动，不断增强社团成员的党性修养与政治觉悟；党团组织、学生社团指导教师应将国家重大政策理论、党的最新理论成果及时传达给社团成员，引导学生社团成员形成正确的世界观、人生观和价值观。

党团组织应加强对社团指导教师、社团骨干以及社团中党团干部的培训。根据社团工作实际可定期举办骨干业务能力培训班，宣讲党的最新思想理论成果，不断提高社团管理、组织等方面的业务能力，使社团指导教师、社团骨干以及社团中党团干部提升政治素养、坚定理想信念。

（三）打造社团文化品牌，增强以文化人功能

社团文化是高职院校校园文化的重要组成部分，[11]是培养与提高学生社团成员综合素质的重要平台。学生社团文化与社团管理、社团活动组织等方面密不可分，[11]培育积极向上的社团文化需要从社团管理、社团活动组织等方面入手。学生社团要保持相对稳定，增强凝聚力和吸引力，要努力培养社团成员对社团文化的认同感，不断提升社团活动的实际效果。学生社团在计划、组织、领导、协调过程中要注重塑造社团成员的价值观念，用习近平新时代中国特色社会主义思想来武装社团成员的头脑，把学生社团打造成知名的文化品牌，培养社团成员具有高尚的意志品质，增强学生社团以文化人、以文育人的效果。

社团品牌的打造对于学生社团自身形象、知名度具有极其重要的作用。学生社团指导教师、社团骨干以及社团中党团干部要积极挖掘学生社团的自身特色与潜力，以思想积极向上、文化内涵丰富的社团活动，争取得到管理部门的指导与扶持以及学生群体的关注，努力培育“精品”社团。要在社团中树典型，立标杆，争排头，提高社团的影响力与社团活动的文化品位。学生社团还应紧扣习近平新时代中国特色社会主义思想主题，创新社团活动形式，不断提升社团活动的层次与质量，主动为社团活动增添新元素，注入新能量，不断拓展学生社团成员的视野，实现社团文化的培育、品牌的打造以及以文化人、以文育人功能。

（四）利用特色社团优势，延伸高职院校思想政治教育的着力点

学生社团开展高层次、高品质、内涵丰富、特色鲜明的活动，应延伸思想政治教育的着力点。

首先，利用理论学习型学生社团的优势，结合国家重要节庆活动的契机，积极宣传新时代中国特色社会主义思想。如新时代中国特色社会主义思想读书社活动，可针对社会热点问题开展形式多样的宣传，用党的最新理论成果武装头脑，不断增强学生的思想政治素养。其次，发挥公益型学生社团的朋辈教育优势，培养社团成员的奉献精神，提高社会责任意识。如农林类学生社团可以深入农村，为农民提供相关技术支持，讲解新时代的涉农政策法规，帮助农村农民解决实际问题。要通过深入社会、服务社会，让学生社团成员在参与社会公益活动过程中提高自身专业能力和思想政治素养。[12]再次，发挥文体娱乐型学生社团以文化人、以文育人的优势，丰富学生第二课堂内容，陶冶学生情操。如文体娱乐型学生社团在参与文艺演出活动时，可穿插歌颂新时代的歌曲、诗歌朗诵等表演，提高社团成员及观看表演学生的文化品位及思想政治素养，真正做到以文化人、以文育人。

[1]候涵莹.习近平新时代青年价值观研究[D].成都：四川师范大学，2019.

[2]共青团中央、教育部、全国学联联合印发《高校学生社团管理暂行办法》[EB/OL].http: //www.moe.gov.cn/jyb_xwfb/s5147/201601/t20160113_227746.html

[3]张永辉.高职院校学生社团的现实困境及建设路径探析[J].太原城市职业技术学院学报,2018（10）:50-52.

[4]韩萍.高职院校思想政治教育生活化探析[J].思想理论教育导刊,2017（05）:123-126.

[5]罗丙蕊.学生社团在高校思想政治教育中的功能研究[D].苏州：苏州大学,2017.

[6]李德贞.社会互动理论视角下的大学生社团建设研究[D].北京：华北电力大学（北京）,2018.

[7]黄丽军.朋辈教育视角下高职院校学生思想政治教育研究[J].太原城市职业技术学院学报,2017（03）:91-92.

[8]刘婉君,谢桂红.基于书院制的高职院校社团建设与人才培养[J].南宁职业技术学院学报,2019,24（03）:47-49.

[9]吴飞.隐性教育视角下的高校学生社团建设探索[J].太原城市职业技术学院学报,2017（05）:120-121.

[10]林海春.高职院校基层党团组织思想政治教育优势及其有效发挥[J].浙江工贸职业技术学院学报,2016,16（03）:9-11.

[11]张佳. 高职院校社团促进大学生就业能力研究[D].咸阳：西北农林科技大学,2017.

[12]邱玥.高等学校大学生社团建设研究[D].沈阳：辽宁大学,2019.

福建林业职业技术学院院级教研项目（项目编码：JY2019005）

（责任编辑：赵永奎）