南洋理工大学绿色校园建设对中国高校的启示

李亚军 朱常委

南洋理工大学绿色校园建设对中国高校的启示

李亚军 朱常委

[北京林业大学]

良好的生态环境是人类赖以生存和发展的基本条件。作为人才培养和文化传承的重要基地，通过教育、科研、校园建设和运行管理，大力实践和弘扬绿色发展理念，引领社会形成可持续发展风尚，是高校应尽的社会责任。2010年来，新加坡南洋理工大学制定生态校园可持续发展计划，全面推进绿色校园建设，取得了一系列令人瞩目的成就。借鉴南洋理工大学在绿色校园建设方面的经验，对于准确理解绿色校园建设的内涵，推动绿色校园建设具有重要的意义。

南洋理工大学；绿色校园；启示

回望历史，绿色大学的提出，最早可追溯到1972年斯德哥尔摩宣言。随后，为进一步推进高校践行可持续发展理念，更多的国际宣言先后被提出，如塔里宣言、哈里法克斯宣言、东京宣言、萨罗尼加宣言等。其中，1990年的塔里宣言是第一个将可持续发展纳入高等教育的正式声明，近500所学校加入，并提出了10项行动计划。此后，一些知名大学先后启动绿色大学行动计划，例如，美国华盛顿大学的“绿色大学”前驱计划、英国爱丁堡大学的“环境议程”、加拿大滑铁卢大学的“校园绿色行动”等。2010年，新加坡南洋理工大学（Nanyang Technological University，以下简称NTU）发布生态校园可持续发展计划，提出2025年校园能耗与2011年相比总体下降50％，并成为全球最绿色的大学校园的目标。截至2018年底，该校95%的建筑获得了Green Mark Platinum认证，耗能与2011年相比整体下降36%， 绿色可持续发展理念在校园内深入人心，并对社会产生了广泛影响，这些成绩标志着NTU在绿色校园建设方面取得了显著成效。

一、绿色校园的概念

自1972年“绿色学校”的理念首次在斯德哥尔摩人类环境会议上提出以来，虽然部分国际知名高校积极参与了绿色校园的研究和实践，但社会各界对“绿色校园”的内涵和外延仍有不同的理解，国际上对“绿色校园”的定义远未形成共识。在我国，党的十八大将生态文明建设纳入 “五位一体”总体布局，对于厘清我国绿色校园的概念和推进绿色校园建设起到了很好的促进作用。 2013年，由中国城市科学研究会绿色建筑与节能专业委员会、同济大学、中国建筑科学研究院共同主编的《绿色校园评价标准》正式发布，成为国内第一部绿色校园评价标准，首次将“绿色校园”定义为：在全寿命周期内最大限度地节约资源（节能、节水、节材、节地）、保护环境和减少污染，为师生提供健康、适用、高效的教学和生活环境，构建对学生具有环境教育功能，与自然环境和谐共生的校园。自此，我国“绿色校园”建设正式登上历史舞台。

二、NTU推动绿色校园建设的做法

NTU前校长安博迪指出，建设绿色校园的核心目的是培养具有可持续发展思想的人才，因此学校的教育、科研以及校园建设等方面都要体现这个理念。在安博迪校长这一思想的指引下，NTU绿色校园建设目标不再局限于传统意义上的校园节能领域，而是进一步拓展到了教育、科研、管理的各个方面，全方位的对学生产生影响。

（一）加大政策调节和宣传力度

首先，避免日常生活中滥用塑料袋，减少“白色污染”。NTU规定校园内所有的食堂、商店禁止免费提供塑料袋。其次，全面推行电子化办公，学校各类公文和资料全部通过线上流转。从2014年开始，学校不再为新生寄送纸质版的录取通知书。最后，NTU在校园内大量装贴绿色节能标识，向师生广泛展示校园内采用的各种绿色节能技术，帮助师生在日常生活中加深对绿色节能技术的了解，使生态和可持续发展的理念逐渐深入人心，成为全校师生的共同目标和行为准则。

（二）遵循以人为本的校园规划理念

NTU在校园整体规划布局上借鉴了新加坡城市规划思想，按照多区域和多中心的方式进行校园布局，将师生经常出入的图书馆、宿舍、教室、体育馆、便利店、停车场等设施分别设置到各个建筑之中，分散在校园的各个区域，形成3-5分钟可以到达的生活学习圈，在方便师生学习生活的同时，大大减少了不必要的人员流动。

（三）充分利用了当地的独特气候条件

新加坡是典型的热带雨林气候，年平均气温在24-30摄氏度之间，日照充足，年降雨量大约2400毫米，有着明显不同的干燥与潮湿两个季风季节。在NTU里，很多建筑物很好的利用了这里的日照和季风，如在屋面建设光伏发电系统作为建筑日常用电的补充，在很多不需要制冷即可达到良好温度条件的楼房架空层和通风性良好的区域设置学习交流场地，布置相应的座椅、显示屏等设施，以最小的能源消耗与成本投入营造了更多的学习交流空间。

（四）充分利用先进的建造技术和管理方式

NTU通过在楼宇中采用被动式空调置换系统、实验室操控台自动关闭系统、光伏电板、节能灯具等一系列节能设备，降低建筑对能源的消耗。同时还通过推行管理信息化建设使管理更有效率，比如实行中央空调网上预约使用系统，系统能够按照每个空间的使用计划精准对空调、水电系统进行控制，在大幅降低空调能耗的同时方便了师生的日常使用。

NTU还大胆采用新的建筑材料和技术，例如在2017年，建成了东南亚首座木结构体育馆。一方面大大缩短了建设工期，减少了对校园正常生活的干扰；另一方面在设计上还融入了大量环保元素，如设计双外墙，两层外墙之间留出适当的空间作为空气隔热层，这样的设计使得体育馆外墙的隔热性能大大提升；另外还在两层外墙之间安装金属管道，通过向金属管中注入冷水，帮助整个建筑降温，从而减少对空调设备的依赖。据计算，通过采取这些措施，与传统体育馆相比可节省超过40%的能源消耗。

（五）充分考虑了节能降耗和维护方便

新加坡常年高温，对空调依赖程度很高。为了提高能源和空调机组的利用效率，NTU尽量把建筑的规模扩大或者形成建筑群，将空调机组等一些机电设备集中布置，既方便后期维护，又在运行中实现节能降耗。另外，NTU的大部分建筑外观都非常简洁朴素，一般采用涂料进行立面装饰，五年对外立面进行一次粉刷，室内装修也相对比较简单，各种管道尽量裸露，后期维护简便，同时维护成本也能大大降低。

三、对推动中国高校绿色校园建设的启示

党的十九大报告对加快生态文明体制改革，建设美丽中国做出全面部署，并在2018年“两会”上，将“美丽中国”与“生态文明”正式写入宪法，这对高等学校落实“四个服务”方向与人才培养任务提出了新的更高要求。基于此，高校必须以习近平新时代中国特色社会主义思想为指导，把生态文明思想和绿色发展理念融入人才培养的全过程，把建设绿色大学作为建设世界一流大学的重要内容，深刻认识绿色校园建设的重大意义，切实履行建设绿色大学的使命。

（一）正确认识绿色校园建设的内涵和意义

大学时代是学生的人生观和价值观形成并稳定发展的关键时期，在大学生心中树立绿色可持续发展的观念是大学建设绿色校园的核心要义。因此，在大学绿色校园建设过程中，要清醒地认识到建设绿色校园绝非是节能规范的对标和节能技术的堆砌，不能简单地将其定位为校园节能减排，而是要从校园规划、建设、交通、景观、能源管理、教育教学和师生行为规范等方面入手，进行系统谋划，综合施策。在确保师生适度的便利性和舒适性的前提下，带动师生一起合力减少能源的浪费，引导师生形成绿色生活和绿色发展的理念，发挥对社会的示范作用。

（二）系统推动高效能绿色校园的建设

如前文所述，绿色校园不只是硬件设施的概念，还要求学校管理者在校园规划和项目建设时，按照绿色发展的理念综合考虑选择合适的建筑设计方案、材料和技术，在降低单位能耗的同时兼顾建筑美学与使用功能，如将雨水收集、污水处理净化与景观设计一体化考虑，发挥生态湿地在净化污水、滞留雨水方面的功能。其次，要提高校园运行的管理水平，在充分考虑人的需求的基础上，通过优化运行管理模式以及运用信息化建设等手段，减少建筑在使用过程中的能源浪费。在办学实践中，还要充分认识到大学生正处于价值观和人生观形成的关键阶段，要通过课程设置、社会实践和思想教育等方式，帮助学生在学习与生活中逐渐接受并固化绿色发展的理念，从而发挥出高校对国家绿色可持续发展的引领作用。

（三）鼓励学生积极参与绿色校园建设

学生是学校服务的中心，也是学校能源消费的主体，在学生的头脑中种下绿色发展的思想是推动绿色校园建设的最为重要的目的。学校一方面要在校园建设中积极采取一些绿色的建筑技术和管理方式，让绿色校园的特征显现出来，从而潜移默化的影响学生；另一方面也要积极鼓励学生参与校园的规划、建设以及管理工作，如让学生参加校园规划建设方案讨论和参与学校能源使用效率分析评估等，通过这些活动，加强学生的参与感，进而提高对绿色校园建设的认知和支持。

[1]栾彩霞，祝真旭，陈淑琴等．中国高等院校绿色校园建设现状及问题探讨[J]．环境与可持续发展，2014，39（6）：71－74．

[2]齐革．高校节约型校园建设中基础设施建设的研究[J]．建设监理，2011，（2）：51－52．

[3]陈淑琴，朱晟炜，谭洪卫等．我国高校校园建筑节能管理现状及问题研究[J]．建设科技，2015，（12）：34－38.

（责任编辑：赵相华）