浅谈在小学语文课堂中渗透传统文化教育

吴迪

摘   要：中国文化博大精深、历史悠久，内容极为丰富，是中华民族伟大精神的依托，是我们珍贵的精神财富。随着时代的不断进步，科学在飞速发展，但是很多小学生却缺少对民族文化的认同感。所以目前的文化学习，要加强传统文化教育，根据新课标的要求，在语文教学中渗透传统文化教育，使小学生不仅要学习近现代的知识，也要对小学生的文学修养、个人品质等方面进行培养，逐步培养学生的传统文化素养，使小学生对民族文化形成认同感，从而培养小学生的爱国情怀。

关键词：小学语文;课堂教学;传统文化;渗透

由于小学生的年龄比较小，所以小学的心智发展还很不成熟，小学生正处在一個身心健康成长的关键时期，教师的一言一行很容易影响到学生们的一言一行，所以教育工作者不仅要教授学生们必要的知识，还要教给学生们为人处世的道理，让学生能全面成长，成长为德才兼备的人才。传统文化作为我国文化的结晶，对提高小学生的道德素养，帮助小学生形成高尚的情操具有重要的意义。由于语文是日常学习的主要课程，是小学生认识世界，了解世界的窗口，在语文课堂中渗透传统文化教育，不仅可以推动整体的素质教育，还可以提高学生自身的文学修养和思想品德。

一、小学语文课堂中渗透传统文化教育的意义

小学语文课堂中渗透传统文化教育，不仅可以提高小学生的文化认同感，也是小学生全面发展的重要途径，是新时代素质教育的基本要求，对小学语文的教育具有重要的意义。一个国家的文化，是一个民族强大向心力的基础，小学生是国家的未来，小学生能否健康地成长关乎一个国家未来的发展，小学生的教育会影响国家在国际上的地位。作为一名小学语文教师，应当明白自己的责任和义务，要认识到传统文化的学习在语文教学中的重要意义，也要对小学语文教学中出现的问题及时地进行改正，将更多的传统文化教育融入到语文教学中，全面提高小学生的综合素质。

二、如何在小学语文课堂中渗透传统文化教育

（一）利用节日渗透文化教育

中国的传统文化节日具有很重要的文化意义，例如春节、元宵节、清明节、端午节等其他节日，涵盖了很多中华民族的传统文化知识，是中华民族优秀文化的结晶，充分地利用传统节日，进行传统文化的宣传教育，不仅可以让学生明白传统文化对中华民族的重要意义，还可以让学生们了解语文和学习的兴趣，增长课外知识。

例如在学习《传统的节日》这一课时，这节课的主要目的是为了让学生们了解家乡民风民俗的来历，并观察生活中的陈规陋俗、迷信现象，让学生自觉地参加抵制不良迷信和风气的活动中，树立正确的社会观和价值观，增强社会的责任感。在学习这一节课的时候，教师可以让学生们了解春节、端午、中秋等几个传统的节日的来历和习俗，感受我国的民族文化，从而激发学生的民族自豪感。例如教师让学生们讨论春节都有哪些风俗，学生们就会踊跃回答，例如吃饺子、走亲戚等等。让学生们讨论清明节有哪些风俗，学生们会说：祭奠英烈，凭吊先祖等等。通过讲解一系列的节日活动，让学生们从不同的角度感受节日对于人们的意义，激发了学生们的学习精神和创造精神，使学生们对传统的文化产生了很强的认同感。

（二）鼓励学生诵读传统文化作品

中国的传统文化是中国人的文化之根，很多经典的文学作品凝聚着传统文化的结晶，诵读传统文化书籍可以让学生感受到书籍中包含的文化精神和道德底蕴。能够让青少年树立正确的人生观和价值观，全面提高学生们的语文素养和文化认同感。在平时的语文课堂中，教师可以让学生们多读一些传统的文学经典，可以采取多种方式让学生领略传统文化的魅力。

在课上学习的时候，教师可以要求学生对课本上要求背诵的文言文或者诗歌熟练背诵。同时在课下的时候，教师要指导学生读一些文学名著，比如可以阅读《红楼梦》，回到家里以后，每天抽出一些时间，把《红楼梦》原著读一遍，并且拿一个笔记本，把自己的感悟都做成笔记，利用课余的时间，和同学们积极的探讨。读一段时间之后，让学生们对《红楼梦》的感悟表达出来，激发学生们学习古代文学作品的兴趣，培养学生们的审美情趣，从而全面提高学生们的语文素养，达到渗透传统文化教育的目的。

三、总结

文化是一个国家，一个民族的灵魂。一个国家如果想要强大，就必须要有强大的文化向心力。小学生作为祖国的未来，更要对中国的传统文化有认同感，这样才能积极地投身于祖国建设。作为语文老师，我们更应该明白这一份道理，不但要提高学生的语文表达能力，还要提高学生的文化素养，在传授知识的同时，弘扬传统文化，让中国的传统文化发扬光大，让中国屹立于世界民族之林。

参考文献：

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