夏宁 马玉娇 田林楠
摘 要:本文从虚拟仿真教学为服装与服饰设计专业带来的有利影响,以及服装与服饰设计专业如何建构并应用虚拟仿真实训教学模式两大方面进行论述,笔者认为虚拟仿真实训具有满足实操要求、提高实操效率并节约实操成本的特点。建构虚拟仿真实训教学需要软硬件齐备、建设专业资源库、内设教学、实操、考核三模块,以及学校、政府、企业的全方位支持。
关键词:服装与服饰设计专业;虚拟仿真;实训教学
随着互联网技术的发展,虚拟仿真技术也渐渐走入校门。虚拟仿真教学通过将专业理论与信息技术交叉渗透、相互融合,从而实现学科专业教学在新技术、新领域中的拓展。这种新型科技在理工科领域应用较多,在服装与服饰设计专业却寥寥无几。因此,加快虚拟仿真教学建设是当前开设相关专业的各高校,应该亟待解决的问题。
一、虚拟仿真教学为服装与服饰设计专业带来的有利影响
(一)满足实操要求
服装与服饰设计专业是一门对实践操作要求很高的专业,而传统教学模式往往忽视了对学生的实操训练,这样面临的问题就是,学生在毕业时,无法迅速适应就业环境,产生理论与现实相分离的撕裂感。虚拟仿真实训教学能很好地解决这一问题。在线上模拟实操过程中,学生能更加直观清晰地理解所学知识,掌握服饰设计技巧,积攒经验。并且,这种沉浸式体验可以激发学生的学习兴趣,让学生主动学习、乐于学习。
(二)提高实操效率,节约实操成本
在传统实验操作中,学生由于经验水平不足,难以实现一次成功的实操结果,这样就需要进行反复练习,增加了实操的成本。在操作重型机械时,还可能出现安全隐患。而这种虚拟仿真教学不必重复制作设计实物,可以直接对设计方案进行修改或调整,提高了实操效率。整个实操过程也不会产生任何耗材费用,节约了实操成本。[1]并且因为它的非现实性,也降低了安全问题发生的概率。
二、服装与服饰设计专业如何建构并应用虚拟仿真实训教学模式
(一)软件硬件齐备
服装与服饰设计专业为建构虚拟仿真实训教学模式,需准备好合适的场地、机房和多媒体资源等,保证每位学生都能配备好相应的硬件。与此同时,软件的开发也要结合学科的特点进行,满足服装与服饰设计专业对实践操作的所有要求。还应注意,软件操作要尽可能简单易上手,方便教师和学生的使用。
(二)建设服装与服饰设计专业资源库
该资源库中应包含服装与服饰设计专业的方方面面,比如服装设计、企划、制版、放码、工艺等,针对每个方面设置几个操作任务,可采用音频、视频、动画等形式,以此来构建“丰富的服装与服饰设计专业仿真实训资源库,包含有缝制工艺仿真系统、生产车间三维实景等,展示现代服装生产经营活动真实场景。”[2]
(三)软件内设置三大板块
1.教学板块
学生在使用虚拟仿真实训教学软件时,应先接受一遍指导,这种指导与教师课堂讲授大不相同,教师课堂讲授的主要是理论知识与注意事项,无法向学生展示具体的操作过程,但虚拟仿真实训系统可以重现车间真实操作流程,让学生更加直观地学习操作手法,牢记操作要点。
2.实操板块
在学习完毕后,学生将进入实操板块,重复刚刚所学的操作流程,在这一过程中,学生将真正进行动手实践,上手后便会发现很多在理论学习中忽视的问题。在实操过程中,学生将归纳总结自己的问题,实現课堂学习中最难实现的因材施教环节,通过多次重复操作,解决问题,收获成长。结课时,学生们还可以在线分享自己的作品,进行讨论,互相学习,然后汇总他人意见,对作品进行修改。
3.考核板块
通过虚拟仿真实训教学系统可以直接进行线上考核,考生按照规定进入考试页面,进行理论和实操考核,系统自动评分,考试结束时,考生方可知道结果,节省监考与阅卷时间。并且评价标准更加公正客观。学生在知晓结果后,可以立即查漏补缺,补充知识点的漏洞。
(四)社会各界全方位支持
随着互联网技术的发展,科技与艺术相结合是大势所趋,为促进服装与服饰设计专业与虚拟仿真实训教学的全面结合,就需要学校、政府和企业的全力支持。
除在日常教学中引入虚拟仿真系统外,学校还应该即时引进专业人才,包括配备处理硬件问题的技师、进行软件开发与维护的程序员,还有一批熟悉并能合理运用虚拟仿真实训系统的教师。与此同时,还应对学校原有的老师进行培训,协助他们更新教学方法与理念,为学生提供更符合时代发展的教学内容与形式。除此之外,学校还应鼓励教师进行关于虚拟仿真实训系统的科研工作,为该模式的发展提供更多理论方法与实际经验,改善不足,让虚拟现实技术真正融入学生的日常教育之中,让虚拟现实发挥其应有的正面作用。政府要制定相应的政策,鼓励高校建设虚拟仿真实训教学基地。并且还应制定相应的人才引入计划,鼓励掌握相关技术的科技人才走入高校。企业应对高校提供更多技术与资金支持,帮助高校实现虚拟仿真实训系统的更新换代。
四、结束语
综上所述,要实现服装与服饰设计专业虚拟仿真实训教学的构建与应用,首先需要硬件与软件的支持,其次要建构服装与服饰设计专业资源库,再次软件中需设置教学、实操、考核三大板块,最终也离不开学校引进人才、政府优惠政策和企业资金技术的支持。
参考文献:
[1]王建华,李本建.“艺工融合、虚实一体”虚拟仿真实践教学平台体系构建[J].实验技术与管理,2019,36(11):201-204.
[2]张继荣.服装与服饰设计专业虚拟仿真实训教学的构建与应用[J].现代职业教育,2017(03):89.