高校英语阅读课堂与思政教育的创新融合

陈锦添

摘   要：将高校英语课堂与思政教育结合起来，是当前大学英语课程改革一项重要内容。本文旨在阐述思政教育，通过展现当今社会时代背景下高校英语阅读课堂存在的问题，改革英语阅读课堂使其与思政教育融合而产生的积极意义进行研讨。

关键词：高校英语;阅读课堂;思政教育;创新融合

在时代发展的大背景下，英语已经成为了国际化的通用语言。高校英语不仅要培养学生的语言知识，还要培养学生的应用技能，提高英语文化素养，在英语课堂教学中，与思政教育融合，从多个角度向学生渗透各个国家的历史文化发展，帮助学生了解当代中国，树立大国情怀，对于我国的人才发展具有重要意义。

一、课程思政的含义

“课程思政”并非具体指某一项课程，是以“立德树人”作为教育的根本任务的一种教育理念，构建全员、全课程的育人形式将各科类课程与思想政治理论课程协同起来。这一过程，对树立大学生良好的价值观念具有重要意义。教师在授课中应当有意识的开展政治性教育，推进其与英语阅读的有机结合，塑造大学生有一个良好的社会主义价值观[1]。

二、高校英语阅读课堂与思政教育融合的意义

英语阅读教学是整个英语教学任务中最为重要的。但实际上，学生们对英语阅读缺乏兴趣，只是为了完成教师所布置的阅读任务而读，对于课文的理解过于表面化，使得学生对于英语阅读更深层次的人文素养等方面理解上不去，相关话题内容不知用英语如何展现，由此需要将英语阅读与思政教育结合。

（一）增强英语阅读兴趣，融合思政教育

大学英语课堂历时多、课时长，是丰富学生思想政治教育的重要阵地。教学实践表明，阅读内容源于实际生活，阅读感悟也来源于生活，与实际生活联系的越紧密，学生便能融入其中。所以，将思政教育融入其中，不仅能提高学生的文化知识素养，还能丰富其国际视野，通过不同形式的呈现，扩大学生对英语阅读的关注度，同样的话题不同的呈现方式也会给人带来焕然一新的感觉，这个过程提高了学生的学习兴趣，有利于学生主观能动性的发挥。

（二）提高英语阅读质量，融合思政教育

以往的教学课堂通过多样化的教学设计来训练学生的阅读能力，但实则，设计内容的本身都是大同小异的，缺乏与实际生活相联系，不能从所学內容中得到真实感悟，导致阅读质量低下。而与思政教育融合起来，便能使阅读内容丰富起来并联系生活实际情况，让学生在学习过程中“有理可依、有迹可循”[2]。

三、高校英语阅读课堂与思政教育融合的方法

（一）完善高校英语教材

教材是教学过程展开的关键，为了推进英语阅读与思政教育的有机结合，应当完善高校英语教材，在教材中添加中西方文化特色、国家历史等方面的内容，不仅可以让学生了解到本民族与其他民族之间的关系，也能增加对于国家的认识，提升文化自信。在完善教材上，除去必修课程外，设置相应的英语选修课，开拓学生的文化视野，培养其爱国主义情怀，树立民族自豪感，让每一个学生都具有成为社会主义接班人的信心。

（二）提升英语教师的思政意识

要想实现高校英语阅读课堂与思政教育的创新融合，当从本质教师身上抓起。教师对于思政教育要有一定的深刻认识，认识到所肩负的思想政治教育任务，帮助学生在课堂上有效的认识我国的社会主义理论体系，培养学生的爱国情怀。同时，教师应自修政治文化素养，运用英语传播中国文化，通过学习传统文化，了解中国当代的发展进程以及影响力，有目的的推进英语与中国传统文化、思政教育相结合，发挥其道德榜样的作用，促进学生全面健康的发展[3]。

（三）创新阅读课堂

学生的英语基础薄弱，教学课堂依然以教师为主导，输出机制过于单一，影响课堂的阅读教学效果。教师应考虑学生的自身学习特点，采取多样化的教学活动，丰富教学内容，引发学生思考。在英语阅读课堂中，主要让学生联系生活实际，潜移默化的将思政教育注入学习的课本中，教师可通过当下实时热点的问题让学生展开讨论，通过竞演、抢答的方式进行情景复述或表演，借此展开丰富的教学活动，在无形中让学生感悟思政教育。

四、结语

高校英语阅读的课堂应当是丰富多彩、开放自由的一个课堂，我国教学内容应推崇轻理论、重实践的学习特点，将学习内容与生活实际相结合，使学生在学习知识的同时，还能丰富文学素养，提高文化技能，开阔国际视野，真正实现英语阅读课堂与思政教育的创新融合，为全员育人、全程育人、全方位育人提供保障。

参考文献：

[1]王佳. 网络教育与高职思政教育融合的教学改革思考[J]. 侨园， 2020， No.227（02）：91-91.

[2]宋美超. 高职院校思政课程与课程思政的融合与创新[J]. 湖北开放职业学院学报， 2020（12）.

[3]潘旭. 论思政教育在高职英语阅读课堂中的开展——以全国高校外语教学大赛为视角[J]. 佳木斯职业学院学报， 2019， 000（002）：192-193.