初探小学美术创意绘画教学

林婉思

摘   要：开展美术教育主要是培养学生们创新意识和审美能力，美术创意教学能高效发展小学生自身的创意思维能力，并且当今时代的美术创意思维也被当作小学阶段美术教学中的重点内容。本文主要对小学美术创意绘画教学现状及教学对策进行探究。

关键词：小学美术;创意绘画教学;对策

在美术教学期间，创意绘画可以有效激发学生们学习美术的兴趣，对全面培养小学生起着关键作用，也极大推动美术老师自身的专业发展。在促进整体美术教育中也发挥了积极的作用。与此同时，在教学期间也存在的一些不足，像是会有部分学生们的美术绘画内容非常相似、整体画面感比较单调、没有根据学生之间的个体差异进行教学等。

一、简述创意绘画

创造绘画是体现学生们独特想法和扩展学生们思维能论的最佳方式，属于审美创造类的活动。创意绘画的最终结晶就是美术。通过联想思维将普通绘画的主体思想结合起来，使画面内容复杂化。这也是一个较为复杂的直觉思维活动和绘画展示活动，是从感知绘画到绘画表达的整个变换过程。当绘画者准备进行美术作品创作时，从绘画主题的一开始，他就必须根据这一灵感源展开联想思维，通过分析内容、选择优先顺序、整合思想、提取精华、根据几种创作思想重新组织画面、精心发现生活中的细微细节，结合自己的情感表达，最终实现画面的布局构图，最后通过绘画表现出来。在进行创意绘画期间，这两者也是不能分开的、需要在相互结合当中也相互进行影响。

二、开展创意绘画教学的必要性

通过不断探究小学时期的创意绘画教学实践，分析可能会产生的效果和存在的一些问题，并寻找解决问题的对策。进一步探索在小学进行美术创作绘画教学的方法，方便为美术老师在教学期间提供参考，提升小学美术创意绘画教学质量，为广大美术创作提供一定的借鉴。 也为现代社会和创新型人才所需的联想思维数量。

三、美术创意绘画的现状

基于近些年对美术创意绘画教学方式的进一步探究，尤其是探讨小学生们在绘画时的心理变化和大脑的变化，以及感知对美术创意绘画的作用。比如高新文在“现在西方心灵哲学”这本书中曾经提到：“感觉印象可以近似为一种理论所设想的现实”，并认识到创意绘画在小学生思维方式当中起到的作用。与此同时，又将美术创意绘画的思维部分划分成三个环节：“第一个环节是从生活角度进行观察，感受到美的存在;第二是酝酿内心的视象;第三是对意向的形成进行审美。”综合来看，近些年，我国对美术创意绘画的探究不仅集中在绘画本身，而且已经上升到对创意性绘画作者内心情感的一些较高层次的探究。又如“审美概论”这一书当中提到的所有的认知都要由实践开始，认识的初步阶段是感性认识的阶段，无法直接跨越感性认识进入理性认识的阶段，对审美的认识也不例外。

四、创意绘画教学的有效对策

（一）多组织美术课外活动

美术课外活动是美术创作的根源，想要完成好的美术绘画作品也不局限于美术课堂，老师要多安排一些多样化的美术课外活动，让小学生去选择合适自己现状的课外活动，这样坚持一段时间，能有效激发學生们的创作灵感。

（二）创造轻松愉悦的学习气氛

在美术教学时，老师要给学生创造符合学情的课堂学习气氛，并营造一个好的绘画环境。在课堂教学期间，老师可以将自己的身份变得新颖一些，例如可以做学生们绘画路上的好朋友，此身份既能拉近师生距离，又可以激发学生们对美术创意的学习欲望，而且还可以调动学生们创作的主动性。与此同时，在轻松愉悦的学习环境里，也更容易创作出优秀绘画作品。

（三）运用多媒体开展教学

随着科技发展在不断进步，多媒体技术已成为辅助教育领域的重要手段。在小学美术教学期间，老师要适当使用多媒体来丰富教学内容，不断激发学生们对美术的学习兴趣。以往传统的美术教学都是以教材中的只是内容为主，而缺少趣味的课本知识已无法满足当代学生们的求知欲望。使用多媒体进行教学，第一，将教学形式有效改变，吸引了学生们的注意力，也激发了小学生们对美术的兴趣。第二，使用多媒体教学能把较为抽象的知识更加生动、形象地展现给学生们，促进学生们理解和记忆美术知识。

（四）对学生们的美术作品开展有效评价

在美术教学时，老师也要对学生们创意作品进行有效、合理的评价，以平常心欣赏学生们的美术作品。老师可以在教室某一个区制定出宣传窗口，把学生们的美术作品放进去开始展览，此方式既能有效调动学生们的积极性，还能培养学生们的自信心。然而，在选择作品上却是关键问题，所以，其美感也是非常关键，要选出有创意性十足的美术作品，而创意作品对老师来说，也未必能一眼看出作品中的寓意，可老师也不能因看不懂寓意就立刻否定学生们的创作。应以平常心和学生们进行沟通，多去了解学生们的内心世界。

五、结论

综上所述，开展美术教育主要是培养学生们创新意识和审美能力，美术创意教学能高效发展小学生自身的创意思维能力，因此，美术创意绘画教学在小学生成长期间具有重要意义。希望通过上述对小学美术创意绘画教学的问题几策略的分析能给从事美术教育工作者带来一定的参考意义。

参考文献：

[1]关键.重视创意实践培养创新能力——小学美术'创意绘画'教学策略[J].《新课程（教研版）》，2019，000（010）：208-209