初中美术教学中培养学生学习兴趣的实践探析

刘超

摘   要：培養初中生学习美术的兴趣，可以激发学生的学习积极性，让学生全身心地投入到美术教学课堂当中，十分有利于学生美术学习效率的提升。有鉴于此，初中美术教育实践者需要做一个懂学生的教师，结合学生的兴趣特征进行美术教学，从而不断促进高效初中美术教学的施教。

关键词：初中美术;学习兴趣;导入;情境;活动

兴趣是学生最好的老师，它可以为学生提供强大的学习动力，是产生学习热情的源泉可以让学生有用之不竭的学习“能源”，取得事半功倍的学习效果，不断增强学生对美术学习信心。因此，广大教师需要充分发挥兴趣的教学作用，让学生深刻体验到美术学习的乐趣，从内心真正接受热爱美术这门课程，这将十分有利于初中美术教学的顺利开展。下面，我将结合自身的教学实践感悟，对初中美术教学中培养学生学习兴趣的实践进行一番阐述和说明。

一、设计引人入胜导入

教师在教学过程中需对自身的教学策略进行改革和完善，想方设法为学生设计引人入胜的导入，将学生玩散的思维快速聚集到美术教学课堂当中，可以集中学生的注意力，让学生深入掌握教材新知识，不断提高美术课堂的教学质量。因此，初中美术教师要积极为学生设计引人入胜的导入，让学生快速熟悉教材新知识，从而降低学生对于美术学习的压力。

例如，以“诗书画印的完美结合”为例，在课堂导入环节，我先为学生播放了2008年北京奥运会的视频片段，让学生欣赏了70米的巨幅画卷，并让学生思考了以下问题：中国画除了装裱形式的独特之外，还有什么地方与西方绘画不同呢？不断提高学生的探索欲。然后，让学生相互之间进行交流与讨论，并对学生进行鼓励，让学生主动在课堂当中发表自己的看法，活跃了教学课堂的氛围，提高学生热爱美术课堂学习的主动性。最后，为学生书写了本节课的课题：诗书画印的完美结合，并运用多种创新的教学策略对学生进行了教材新知识的讲解，强化了学生对教材理论知识的消化和吸收，以此获得了教学效果的极大提高。总之，为学生设计引人入胜的导入，唤醒了学生的探索欲望，使学生全神贯注地进行学习，可以不断提高学生美术学习的效果与成绩。

二、创设精彩有效情境

广大初中美术教育实践者为学生创设精彩有效的教学情境，让学生在情境交融的环境中进行学习，这样可以调动学生对学习的热情，让学生更热爱美术学习，从而不断助力高效初中美术教学课堂的打造。所以，广大美术教师要积极创设精彩有效的教学情境，努力对学生的情感进行培养，不断促进学生身心的可持续发展。

例如，以“色彩的感染力”为例，在讲述本节课的有关知识时，老师先为学生出示《千里江山图》，让学生进行了欣赏，引导学生了解作品中色彩的感染力。然后，结合有关作品，为学生讲述教材中的重点难点知识，并让学生结合已学到的知识，对比赏析了《静物》、《玉兰黄鹂》这两幅作品。在学生欣赏结束后，可以让学生思考以下问题：工笔重彩中的色彩表达有什么特点呢？使学生深入分析了解作品。最后，为学生展示作品《土地》（油画），使学生能够领会体验到作者强烈的情感。再让学生对《乌鸦群飞的麦田》（油画）进行鉴赏，回答以下问题：同学们认为梵高的作品色彩有什么特点？不断加深学生对教材知识的理解。总之，为学生创设精彩有效的教学情境，转变学生对美术教学的错误认识，使学生更好地参与到美术教学课堂当中，可以极大的提高教学效益。

三、组织丰富多彩活动

广大老师还应特别注意对灌输式的教学模式进行改革和创新，并结合具体的教学内容，为学生组织丰富多彩的教学活动，让学生亲自进行学习实践，可以加深学生的美术学习体验体会，不断提高学生的美术水平。初中美术教师要积极组织丰富多彩的活动，努力为学生提供更多实践机会，这将十分有利于学生今后的成长和发展。

例如，以“漂亮的手工灯饰”为例，在讲述本节课的有关知识时，老师先与学生进行以下交流：你见过什么样的灯饰？有什么独特之处？通过问答模式开动思维向学生强调了生活与艺术的联系，帮助学生建立了构图意识，使之形成自己的造型语言。然后，让学生探究了以下问题：在生活中怎样利用废旧材质制作有特色的灯饰？以此培养学生发现并利用废旧材质，运用美术语言进行创造的能力。通过为学生安排组织制作漂亮手工灯饰的实践活动：对学生提出了此次实践活动的具体要求，划分出活动的层次，合理的降低学生的操作难度。明确目标之后，学生分成了小组开始制作并在课堂当中展示了本组设计的灯饰，出色地完成了此次作业。最后，对学生设计的灯饰进行点评，并对创意设计较优秀的小组学生进行了奖励表扬，不断增强了学生对创意美术的学习与实践。总之，为学生组织丰富多彩的活动，不仅提高了学生的学习热情，使学生完成了初中美术学习的任务，还可以收获教育教学的双赢。

总而言之，广大初中美术教育实践者需要积极更新自身的教学理念，并要大胆进行教学创新和教学突破，为学生设计有趣的教学内容，高度集中学生的注意力，让学生进行有效的学习，从而能够更好地完成初中美术教学任务。

参考文献：

[1]姜丽. 关于初中生美术学习兴趣的培养探讨[J]. 教育现代化（电子版），2017，000（048）：P.118-118.

[2]李亚明. 谈初中美术教学中学生学习兴趣的培养[J]. 中国校外教育，2016，571（26）：123-124.