专题导语

特约专题主编： 胡 钰

中国新闻学研究已经走过百年历程，进入新的历史阶段，如何建设更具主体性、创造性的中国特色新闻学成为中国新闻传播学界的共识与任务。本期的四篇稿子，以中国新闻实践为坐标，关注中国特色新闻学教育的特色与路径，关注范敬宜这一当代中国新闻人才的典范，关注中国社会主义乡村建设，关注当代知识生产中中国与世界、特殊与普遍的辩证关系，思考中国新闻学教育，思考当代中国新闻人才观，思考重构中国新闻传播学的起点，思考以媒介作为方法的中国新闻传播研究发展路径，为推进中国新闻传播学研究提供了崭新、扎实而开阔的学术想象。

全球新闻业危机对当下中国新闻学教育提出挑战。中美新闻学教育在教育理念、专业设置、课程体系、师资队伍和就业情况五个教育要素上既存在本质区别，也有着千丝万缕的联系，可谓是“道”不同，“术”相通。中国特色新闻学教育在坚定不移地坚持马克思主义新闻观的教育理念，坚持为中国特色社会主义制度的发展培养建设者和接班人的基础上，吸取他国在专业设置、课程体系和师资队伍等方面的有益经验，在求同存异的前提下加强国际交流与合作，可以探索出一条符合中国国情，具有中国特色，对世界新闻学教育有重要参考价值的发展路径。

新闻人才观既是新闻教育中的核心命题，也是新闻理论中的重要内容。从中国近现代历史来看，中国新闻人才观经历了从通才、史家到政治家的演变，在每种人才观下都产生了一大批杰出的新闻人才，引领了中国新闻事业的发展。当下，面对百年未有之大变局，中国的新闻人才到底应该具有什么样的标准，日益成为重要问题。范敬宜一生从事新闻事业，在新闻实务与新闻教育中成果卓著，在新闻业界和新闻学界享有很高声望，他代表了当代中国新闻领域“主流高手”的应然状态，对于理解当代中国新闻人才观具有现实示范与理论探索的双重意义。

近年来，在建构中国特色新闻学的进程中，许多研究者们把目光转向了中国的社会主义乡村，梳理中国乡村的新闻传播历史，发现中国乡村的新闻传播价值，并期待以之为起点，拓展中国新闻传播学的学术框架。事实上，在全球化与城镇化的大潮中，中国的社会主义乡村既能保持一定的传统性和独立性，又与时代发生了紧密互动并且持续前行，在此过程中，乡村传播发挥了不可忽视的作用，也形成了不可忽视的经验，这一经验对建构中国特色新闻学具有独特的启示。

发展中国特色新闻学的目标是清晰的，难的是如何找到规范、有效的路径。在路径选择上，最重要的，应是以中国为“坐标”来观察世界，关注当代知识生产中的自主性问题。在“后金融危机”时代、“后疫情危机”时代世界格局发生重大变化的背景下，媒介化社会成为趋势，以媒介为方法去回应各种新的时代命题，成为新一代学者在认识论、方法论和知识视野上开辟新格局的一种有益选择。