高职院校服务地方经济发展路径研究＊

刘 月

（渤海船舶职业学院，辽宁 兴城 125105）

高职教育作为高等教育的重要组成部分，在社会经济发展过程中，为地方经济及行业企业发展输送了大批高素质的技术技能型人才、提供了大量的技术支持和服务，使得高职院校与地方经济发展关系愈来愈密切，成为地方经济发展的又一重要驱动力。近年来，国家加大对高职教育的投入，使得高职教育得到了长足的发展，在教育部公布的2019年全国高校名单中截止2019年6月15日全国高职高专院校共计1423所，高职院校已成为促进地方经济发展和进步的又一重要力量。

1 高职院校服务地方经济发展的现状

为加快发展现代职业教育，建设现代职业教育体系，教育部等六部门颁布了《现代职业教育体系建设规划（2014-2020年）》的通知，它的颁布为高职教育发展提出了要求、指明了方向，其中一项重点任务就是服务行业和地方经济社会发展。因此，服务地方经济发展已成为高职院校不可推卸的社会职能[1]。而高职院校为更好地服务地方经济发展，围绕提高人才培养质量、提升科学研究水平、加强学科建设和强化教师队伍建设等方面展开工作以提升高职院校的内涵建设。近年来，高职院校虽然已经为地方经济发展提供了一定的支持，然而受传统办学理念影响，高职院校在人才培养、科学研究、学科建设和教师队伍培养等方面与社会需求、企业需要存在一定的脱离现象，具体表现为人才培养模式与社会需求相脱离、毕业生素质与企业需求存在距离、学科设置与区域产业需求衔接不紧密、科研经费投入不足、创新创业工作落实不到位等。所以，高职院校今后的发展方向应以服务社会为导向，充分履行高职院校服务地方经济社会发展的责任和义务，并在服务过程中不断增强自身的内涵建设水平和核心竞争力。

2 高职院校服务地方经济发展的路径

渤海船舶职业学院是我国北方唯一一所以培养船舶工业高素质技能型专门人才为主、国有公办、省市共建、面向全国招生的全日制国家骨干高等职业学院[2]。2017年9月获批辽宁省高水平现代化高职院校和高水平特色专业群建设单位，2019年12月入选中国特色高水平高职学校和专业建设计划，学院将依托“双高计划”建设任务继续发挥自身优势，助力地方经济发展。多年来，学院积极拓展社会服务功能，开展面向船舶行业和海洋工程的科研及技术服务工作，对地方经济发展起到了极大的促进作用。为深入实施创新驱动发展战略，适应中国制造2025，加快高职院校发展，更好地驱动地方经济发展，拟在以下几方面路径展开工作，以提升高职院校服务地方经济发展的水平和能力。

2.1 提升教师科研能力

高职院校教师科研工作是高职院校推进“双高建设”的核心环节，也是重大突破口。科研服务是高职院校重要的一个职能，高职院校要积极对接区域经济发展需求，结合“中国制造2025”“一带一路”等重大国家战略，创新科研服务社会的模式，提高对经济社会发展的贡献度[3]。同时，高职院校教师的科研能力在高职院校发展过程中具有非常重要的意义，即为提高教育教学服务，教师通过科研工作的开展，能够提高教育教学水平、丰富教学内容、创新教学方法，形成“以科研促教学、用教学激科研”的发展态势；为学生素质教育服务，教师在开展科研工作时，引导学生积极参与，培养学生的职业道德和创新创业能力等，提升学院核心竟争力。

2.2 建设高水平科研载体

科研是推动地方区域经济转型升级的原动力，高职院校应充分发挥自身优势、明确科研工作方向，建设高水平科研团队，并以此为依托更好地服务地方区域经济发展，重点开展以下工作：柔性引进企业、高校及科研院所专家成立专家工作站，开展船舶与海洋工程装备、智能制造方向研究，提升专业教师的教育教学和科研能力；依托东北地区船舶制造产业职教人才培养与培训基地，加快培养智能制造船舶、制造智能船舶所需高素质技术技能人才；依托国家级先进材料应用技术协同创新中心，服务船舶产业与海军装备和智能制造等产业的技术创新。同时，将专家工作站等技术研究成果转化，解决企业生产实际问题。

2.3 培养创新创业人才

高职院校全面开展创新创业教育，大力培养创新创业人才是当前深化高职教育改革的重要要求。高职院校应将创新创业教育贯穿到人才培养模式的各个过程，不断提高创新创业型人才的培养质量，以满足地方经济发展对创新型人才的需求[4]。为此，学院以院士工作站、大师工作室和专家工作站建设为引领，以院级创新创业基地建设为依托，全面提升教师实践技能和技术服务能力，提升学生职业能力和创新创业能力，形成创新创业实施模式，促进创新成果与核心技术产业化，将人才链、产业链与创新创业链紧密结合，为船舶产业、海军装备和智能制造等重点领域提供人才支持，引领辽宁老工业基地船舶制造等支柱产业振兴，为地方经济可持续性增长打造创新驱动引擎。

2.4 改革课程内容体系

课程体系是高职院校人才培养的基本要素，以区域经济发展为依托，形成符合社会及市场需求的特色课程体系，以期为地方经济发展提供人才保障和智力支持。为此，学院坚持产教融合、校企合作，依托中船重工和中船集团两大公司，密切与其所属企业的深度合作，深化“三结合、六对接”的人才培养模式。深入企业，与企业专家共同研究人才培养方案，将企业先进技术、先进工艺和最新技术成果等引入教材，将企业典型生产环节、生产过程和最新产品的加工实例引入教学过程，使课程标准和职业技能要求相适应，课程内容与岗位技能相适应，人才培养方案与企业岗位能力要求相适应，引进企业创新创业团队，开展学生创新创业活动，全面提升学生创新创业能力。

2.5 加强成人教育和社会培训工作

地方经济发展离不开高技能人才的支撑，而随着社会经济的不断发展进步又需要劳动者不断提升自身素质以更好适应社会发展需求。加强成人教育和社会培训工作是高职院校服务地方经济发展的又一重要责任。为此，学院依托技术技能创新服务平台和产教融合平台，在人力资源与社会保障部门指导下，面向船舶产业链企业员工开展船体装配、电气装配等职业技能提升培训；面向退役军人、农民工及社会人员开展焊接、汽车维修等职业技能培训并推荐就业，加大农村剩余劳动力培训，助力精准脱贫。同时，整合学院成教部、电视大学等资源，积极筹建葫芦岛市开放大学，面向社会人员、退役军人等群体开展继续教育和终身学习服务，主要包括主动为社会人员及企业员工开展本、专科学历继续教育；利用学校信息化教育教学资源与社区合作开展摄影制作和计算机操作等培训。

高职院校服务地方经济发展不仅是高职院校的根本任务，也是促进其自身发展的动力源泉。高职院校的发展可以为地方经济发展提高智力支持和人才保障，而地方经济的发展又可以为高职院校提供更多的经费支持和政策保证，二者相互促进、协调统一。高职院校作为服务地方经济发展的重要力量，应进一步树立服务地方经济发展的办学理念，紧密结合地方经济发展和行业发展的需求，通过提升教师科研能力、建设高水平科研载体、培养创新创业人才、改革课程内容体系、加强成人教育和社会培训工作等路径，大力提升高职院校服务地方经济发展的水平和能力，开创高职院校服务地方经济发展的新格局。