高职《金属材料与热处理》课程改革与实践的探索

董拴涛

（杨凌职业技术学院，陕西 杨凌 712100）

《金属材料与热处理》是机械制造大类即机械类、材料类等相关专业开设的一门专业核心课程，从金属材料的应用和热处理过程的角度出发，阐明金属材料的基础理论和常用的热处理方法，了解目前一些新材料、新工艺的应用，使学生掌握金属材料热处理的基础理论，学会在机械工程设计制造中合理地选择材料和热处理方法，了解工程材料和热处理工艺的应用情况[1-2]。传统的教学方法以理论讲解为主，考核方式沿用传统的笔试，但由于该课程理论性强、内容庞杂的特点，专科生自身学习特点及培养目标等的差异，使高职学生在学习这门课程时感到所学知识难以理解和消化[3-4]。对于此类现象，作者在实际教学中进行了探索，并对该课程在目前教学中存在的不足提出了改进措施，以期能提高高职学生的工程技术应用能力。

1 “岗位分析”

根据高职机械制造与自动化专业人才培养方案分析：毕业生主要到工业生产第一线从事机械制造领域内的设计制造、科技开发、应用研究、运行管理和经营销售等方面的工作，其中包括机电装备制造业、机械制造工艺与现场施工管理、机械加工与检测、机电设备安装调试及维护等等。通过走访企业、学生到企业实习以及学生的实际就业等情况的反馈，培养的方案与学生毕业后的的实际就业情况还存在着一定的差距，如大多数企业为学生提供的岗位主要从事产品的生产和维修工作，而关于研究、设计、开发的工作岗位的提供率几乎为零。因此，结合就业形势，作者在教学内容上也进行了创新和改革的探索。企业提供的岗位要求需要学生具备何种能力，我们则将此作为侧重点放在课堂中传授，以期达到学生毕业能快速适应和胜任岗位的要求。在《金属材料与热处理》课程设置中，通过教学模式改革来增强学生的实践能力。作者以理论与实训各占一半课时的模式进行授课，将所涉及的实验细分，通过0.5节课教授理论+1.5节课相关实验，注重学生实践动手能力的培养，实现从学生的学快速转化成企业生产的做。

2 “如何施教”

在本科教学中，《金属材料与热处理》课程的教学模式以理论讲解为主，实践较少，传统的讲述式教学模式作者在实际的教学中进行了引用，但反馈的教学结果不尽人意，学生上课的参与不足，没有学习兴趣，课堂情况基本都是老师的独角戏[5-6]。《金属材料与热处理》本身是一门实践操作性很强的课程，高等职业教育的人才培养方案宗旨在培养一批技能卓越的工匠人才，理论内容过多导致课堂气氛低沉、师生互动少，无法使学生具备企业制造生产中的岗位需求。作者在课堂教学模式上进行了改革探索，教学模式为“理论讲授+实际操作”，举起实施措施为一节理论课程学习结束后，紧跟其后会有相应的实验实训课对学习的理论知识进行实践操作，并在实践中让学生自己发现问题，调动其主观能动性去自我解决，最后老师在做总结和拓展。通过改革后学生对课程的学习有参与感和明显的获得感。在理论讲授的教学中，适时向学生介绍当该领域最新的学科动态，在开拓视野的同时也让学生对自己从事的领域有确切的了解，同时结合学生对新鲜事物的好奇心，教学中可结合日常生活生产中常见的材料及热处理工艺，以提高学生的学习兴趣。课堂开设讨论环节，引导学生深入思考，课堂自由讨论，将单一的讲授型教学向问题式教学模式转变，极大提高了课堂的教学效果。实验实训课程的学习的形式为老师的讲解为辅，学生的实践操作为主。让学生在实践中自己发现问题，然后在通过相互探讨找到合理的解决措施，最后对实践的成果做最后的总结点评。将理念上培养大国工匠转化都实际的教学环节中，同时为学生后期的就业打下坚实的基础。

3 “怎么考核”

依据高职院校的人才培养要求，并且在“过程化、定量化”[7-8]考核体系的育人理念启迪下，作者根据施教方法的改进同时对传统笔试考核方式也进行了改进。根据制造大业对高职学生提供的工作岗位，一般要求学生不仅具备识别工艺卡的能力，而且要具有过硬的实践操作能力。考核方式我们根据所学课程实际情况，考核方式我们选择 “理论+实操”（工艺流程的识别+实际操作）的模式，即实践操作并根据学生在课堂上的表现、实际的动手过程中的表现和最终的结果做出综合性的评价。在考核的过程中，我们为学生提供工艺卡和具体的某一道工序的要求，让其根据要求完成相应的操作。到课情况、课堂表现和作业完成情况占考核的30%，考核过程操作情况占30%，考核交付的成品合格情况占40%，以体现对实际的动手实践操作能力的重视程度，促使学生注重自己在平时学习中的实践操作技能的锻炼。

4 结论展望

从作者开展的教学改革实践探索中反馈效果分析，教学过程中以实践操作为主、考核方式以综合评价为主的实践探索在《金属材料与热处理》课程的教学中取得了良好的效果。学生的学习兴趣、获得感得到了很大提升，根据学生在企业工作的实习情况反映该种教学模式更利于他们适应岗位需求。因此，我们也期望与更多施教者和受教者来共同分享该课程的改革探索结果。