我国研究生创新创业教育中存在的问题及改进思路＊

范文德，穆雅文

（西北民族大学新闻传播学院，甘肃 兰州 730000；成都师范学院音乐学院，四川 成都 611130）

创新创业教育是新时期我国高等教育的一项重要任务，其目的在于培养学生的创新意识、创新精神、创业能力以及实践技能，为满足社会对高素质人才的需要输送创新创业型人才。中国开展研究生创新创业教育时间比较短，还存在一些模糊的认识和发展中存在的问题，需要引起社会各界的广泛关注和重视，为此，本文就我国高校当前研究生创新创业教育问题做以下思考。

1 高等学校实施研究生创新创业教育的意义

创新创业教育是一项旨在促进研究生成长成才、实现人生价值的教育实践。在当前的社会发展背景下，研究生不仅需要学习和掌握扎实的科学理论基础知识，还需要具有创新思维和创业意识，要有勇气投身于新时期现代化建设的伟大实践，要在创业中成就事业，在创业过程中成才。在我国研究生学习过程中开展创新创业教育，鼓励研究生自主创业，是建设创新型国家的必要措施。因此，对于研究生阶段的教育方式，必须做到在传道受业解惑的同时注重于培养研究生的创新创业理念，增强研究生的创新创业意识。目前，在我国高等学校中加强研究生创新创业教育，符合研究生教育的基本规律，有利于帮助研究生强化创业意识，更新就业思路，树立创新精神。由于我国传统的本科生、研究生教育更侧重于基础理论的传授，因此，创新创业教育的开展，能够帮助本科生、研究生掌握较好的创新创业方法，帮助大学生、本科生积累社会实践经验，提高社会实践能力，为最终成才夯实教育基础。创新是一个民族进步的灵魂，是国家兴旺发达的不竭动力。研究生及本科生是将来国家建设的中坚力量，在一定意义上讲，未来的理论创新、科技创新、制度创新、观念创新都是需要研究生去努力的。我国长期以来的传统教育模式主要是知识传授教育，对于教育中学生的主体性、能动性、创造性重视不够，最后导致教育中存在明显的高分低能现象。新时期以来，虽然我们已经认识到传统知识传授教育模式中存在的片面性，也做了一系列的有关提升学生的素质、能力、创新性、实践性的教育改革，但由于没有开设专业的系统性课程来加以强化，因而，导致高等学校中依然存在学生创新创业能力不高的现象。为此，需要我们进一步转变传统教育观念，继续做好教育改革，拓展和深化创新创业教育。当前，我国的社会发展已经进入了数字化时代，许多新的领域、新的行业都需要创新创业人才，为了适应社会发展的需要，培养在校研究生的创新创业能力就显得十分必要。研究生创新创业教育要遵循高等教育教学客观规律，高等学校要通过构建创新创业教育体系建设，激发大学生、研究生学习的积极性和主动性，努力培养基础扎实、专业能力强，有社会责任感的高素质创新人才。

2 当前我国研究生创新创业教育中存在的问题。

在经过了一段时间的摸索和建设后，我国研究生创新创业教育已经取得了一定的经验，获得了一定的成绩，但作为一个新兴的研究生教育领域，我国在这方面可以借鉴的经验比较少，在思维理念、课程体系、师资力量、资源分布等方面也存在一些问题，主要表现在以下几方面：

第一、系统完善的管理体制和运行机制还没有建立起来。目前我国多数高校研究生创新创业教育的组织管理受到部门分割的制约，而不能形成合力，缺乏统一管理，工作责任界定不清，影响创新创业教育的开展。教务部门管什么、行政指导部门管什么等等问题，还没有统一规范的界定，校内校外资源缺乏整合和有效的利用。

第二、研究生创新创业的人才培养衡量体系和标准还没有得到完全建立。创新创业教育是一种基于学生全面发展的教育模式，在世界上一些发达国家，研究生创新创业教育已经得到广泛开展，制定了一系列的创新创业教育培养标准。目前我国许多高校还没有制定明确的创新创业教育人才培养标准，具体的培养方案还不够完善，与专业教育的融合还不够深入,人才培养中重知识传授轻能力培养的固有模式还没有得到彻底转变，一系列研究生创新创业人才培养的质量标准还没有得到建立。

第三、研究生创新创业教育师资匮乏，能力亟待提升。很多高校的创业教师属于“半路出家”，缺少全面的创新创业知识及从业背景。创新创业课程是门实操性很强的新型课程，需要任课教师具有一定的专业实践经验。而我国目前从事研究生创新创业的教师有不少是在传统教育体系中长大，从校门到校门，许多人缺乏创新创业经历、经验，让他们从事研究生创新创业教育，与有实践背景的教师相比，教学效果显然要大打折扣，这是我国目前研究生创新创业需要重视的问题。

3 如何加强和改进我国研究生创新创业教育

改进我国目前研究生创新创业教育的现状，需要做好以下几个方面的工作：

第一、要制定高校研究生创新创业教育的保障制度。要实施好研究生创新创业教育政策，各高校首先要制定相应的配套制度和支持政策。要出台相应的创新教育的管理规定和制度，鼓励学生在教师的指导下，自主进行课题研究和探索。高校每年要投入一定的经费用于支持开展研究生创新创业活动，以此做好制度保障。

第二、要制定相关配套政策，鼓励研究生创新创业的热情。要根据创新创业教育的要求制定人才培养标准，将创新创业教育纳入研究生教育培养体系中来。高等院校要在研究生培养计划中开列创新创业学分，要开设系列创新创业课程，要求研究生选择相关课程，有力促进研究生专业教育与创新创业教育的有机融合。在研究生学籍管理中，为从事创新创业活动的学生适当调整学业进程或者延长学籍，以保证这些学生在创新创业活动中无后顾之忧。让研究生根据自身创业需要，申请不同学科、专业的导师进行单项培养或联合指导，突破原有学科界限，实现多学科、多专业、多课程的交叉与融合［1］。

第三、要为展示研究生创新创业成果搭建平台。各高校要积极组织研究生创新创业竞赛，让不同年级、不同专业的研究生参与到大赛活动中来，在大赛中培养创新创业意识，在大赛中提升创新创业技能，在大赛中开拓创新创业空间。同时，还要举办研究生创业素质培训班。要设置有关创业政策、融资策略、人力资源、市场营销、知识产权、项目管理和商业计划等多方面的课程，邀请政府官员、专家教授、投资专家、企业家前来讲课，传授创业知识。提高学员的创新创业能力。有条件的学校要把学员安排到各企业中去，担任公司负责人的助理，参与企业的运转和管理，亲身体验创业过程。要开展“创业论坛”“青年创业讲堂”等活动，每年邀请成功企业家来校向学生现场讲述创业经验，组织有创业经历或正在创业的学生交流创业心得，发挥身边的创业榜样的带头和示范作用。给学生提供交流创业想法、创业经验的机会，为研究生创新创业教育搭建起更大的平台。

创新创业教育是新时代我国高等教育的一项重要使命。各高校在研究生创新创业教育中要坚持育人为本，树立先进理念，坚持问题导向，补齐培养短板，坚持协同推进，汇聚培养合力，真正提升我国研究生创新创业教育的培养质量。