托起明天的太阳

肖赟/贵州省毕节市赫章县第二小学校长

时间从1993年9月说起，那时我读小学四年级，父亲是大梁子小学校长。学校是危房，需重新修建。当时学校只有四个教学班和两位老师——周顺林老师和我的父亲肖前贵。由于学校撤了，当时我父亲决定将四个年级分到两家教学，二、四年级分到周顺林老师家，一、三年级分到我家。当时我想，如果把二、四年级分在我家那多好啊！不用每天去30多分钟路程的周顺林老师家借读，我埋怨父亲，还多次跟父母哭闹。父亲每次都很严厉地呵斥：“快去！”直到上初中我才明白父亲的良苦用心。因为父亲是民办教师，学校原来只办到三年级，父亲也只教过三年级。正是从那时辛苦的读书经历开始，我萌生了当一名教师的梦想。

1999年7月，我以全乡第二名的分数拿到了师范学校的录取通知书，真是找不到恰当的词语来形容当时的心情，没人时走路都是跳着走的，还不时地偷看通知书。2002年7月，师范毕业后，我被分配到赫章县松林坡乡中心小学任教。刚参加工作时，校长问能上什么课？我不加思索地回答分什么都行。就这样，我全力以赴地上了小学一年级的语文、音乐、体育等学科一年。因松林初级中学扩招，2003年8月，我被调去松林初级中学上两个班的英语课，任一个班的班主任。上初中没有上小学时的得心应手，每天都起早贪黑，每天晚上腰累得直不起来就趴着、躺着备课。特别是2005年，一个年级三个班的英语老师请产假，三个班的教学由我一个人承担，三个班的课时共是18节，加上三个早读，再加上放学后辅导，一个星期经常是24节课以上。当时渐渐产生了厌教情绪，但一回想起儿时的初心，想起和其他孩子一起学习的那些情景，想起作为榜样的父亲，教书的那股热情又油然而生了。

2006年8月起，我教学工作的重点转移了。当时是教育部实施“两基”时期，即基本实施九年义务教育和基本扫除青壮年文盲。原来中学的老师基本调到小学，中学基本是新分来的特岗教师，我的主要工作是“两基”和财务等，教学工作只有一个班的英语教学。就这样我开始参与学校管理。

2013年3月，县教育局招考教育管理中心主任，我以第一名的成绩考入了松林乡教育管理中心。

2015年8月，我被调到赫章县妈姑中学任校长。妈姑中学是一所初、高中一体的县直属管理的副科级完全中学，这鞭策我去思考如何管理一所完全中学。面对完全中学，要思考的问题有，一是教师的敬业精神和知识结构，二是招生的问题，三是高考的压力。面对这些实际问题，我主要从“三线”（教育质量是生命线，安全工作是保障线，教育经费是高压线）上狠抓落实，经常和老师交心、谈心，激励老师走村串户了解学生的家庭情况。经过三年的艰辛努力，在各级部门的关心指导下，妈姑中学的校园环境有了巨大的变化，得到各方面的肯定。

2018年，组织又将我调到赫章县第二小学任校长。当天在全校教师会上，我作了以下承诺：一是服从组织的安排；二是团结好班子成员为全校师生服务。来到赫章二小后，我发现工作的环境与之前的区别太大了，有来自社会的、来自政府部门的、来自学生家庭的，我不得不调整工作思路，把服务做细做实，努力不辜负家长和社会的期望。

正当我为工作中的问题苦恼时，中国教育学会的帮扶雪中送炭。从2019年起，中国教育学会先后组织了十余次教育帮扶，让我从中学到了很多结合学校实际的管理。我目前重点关注学生的德育，以“感化一个孩子，幸福一个家庭，和谐一个社会”作为办学目标，依据习近平总书记主持召开“学校思想政治理论课教师座谈会”的精神指示，结合中国教育学会牵线的一线城市学校的经验，致力于探索适合赫章二小办学实际的“一评三管好”教育模式，“一评”即评“美德少年”，“三管好”即管好“手”“口”“脚”，目前已初见成效。相信在各级各部门的关心下，在结对学校的帮扶下，我们全体老师肩并肩，一定担负好育人的使命；手拉手，必将托举起明天的太阳！