教育及幼儿健康生活习惯的科学培养分析

李娅

摘 要：当前社会发展速度越来越快，人们对于幼儿教育的重视程度，也随着时间的推移不断加强。幼儿园在开展日常教学期间，培养孩子良好的、健康的生活习惯是必不可少的教学内容，因为让孩子养成良好的生活习惯，对于孩子今后的成长与发展具有极大的促进作用，所以幼儿园教师开展有效的健康教育是非常有必要的。

关键词：健康教育;幼儿;习惯培养

引言：

现阶段，有越来越多的人开始重视幼儿的教育问题，对幼儿进行教育的主要场所为幼儿园，在这个阶段培养孩子一些健康的生活习惯是非常有必要的，因其直接影响到幼儿今后的发展，虽然有很多幼儿园对这方面加强了教育力度，但是实际呈现的效果还是存在一定的距离

一、现阶段幼儿健康教育中所存在的问题

（一）幼儿教师在思想观念上存在一些问题

对幼儿阶段的孩子开展健康教育，其教育的内容不仅需要包含孩子的一日三餐，以及对孩子日常活动内容的规划，还要帮助孩子养成一个良好的生活习惯。孩子随着时间的不断推移，受到家庭生活环境的影响，逐渐对自身的生活习惯进行调整，从而让孩子逐渐形成独有的、健康的生活模式。但是很多幼儿教师实际开展这项工作期间，由于自身对这方面的认识不够充分，甚至还存在一部分传统观念作祟，从而导致教师在教导学生期间，还是采取传统的教育模式，即灌输式教育，让孩子听取教师的教导，按照教师所要求的内容进行具体的活动等，虽然这样能够让孩子很听话，但是这样抑制了孩子想象力、创造力等多个方面的能力，而且这样逐渐让孩子越来越没有自己的想法，不愿意主动地去思考问题、以及如何解决问题等，这样的教学方式与想法是不对的。

（二）各地区教育水平差异过大

我国地域辽阔，各个地区有各自不同的文化理念，这就导致了各地区的教育方式有所不同，部分城市、农村的经济水平较差，所以对教育方面的投入较少，导致这些地区的教育水平较差，而且缺少硬件设备，还有专业性强的师资力量，这些都是造成各个地区的教育水平相差甚远的原因。在对孩子进行教育过程中，不管是教育的环境，还是配备相关的书籍，都会影响该地区幼儿生活习惯的养成，在这样教育水平极为不平衡的地区，让孩子养成一个良好的生活习惯是具有很大的难度的。这就导致了部分地区实际对幼儿教育过程中，只是进行一些简单的教育，对于健康生活习惯方面的教育还是存在一些问题。

二、培养幼儿健康生活习惯策略

（一）根据幼儿认知规律合理进行健康教育

幼儿教师实际开展健康教育之前，可以结合一些简单的法律法规，在以简单易懂的语言，将这部分知识教授给孩子。在教育过程中，一定不能盲目開展教学。也就是说，幼儿教师对学生进行教育过程中，需要教授正确、易懂的内容，教授给孩子，如果时间、空间等多个方面允许的情况下，可以亲自给学生进行示范，而不是一味地通过语言的方式教导孩子。至此期间，教师可以结合一些孩子日常生活能够接触到的内容，综合到一起在对孩子进行教育，这样的教学方式，不仅能够让孩子更加直观、全面地了解相关的健康知识，而且这样的教学模式更容易孩子理解。幼儿教师需要有充足的耐心与信心，对于一些性格较为孤僻、内向的孩子，进行健康教育过程中，幼儿教师可以给予这部分孩子更多地关心与耐心，在以孩子的性格，合理进行健康教育，这样才能保证幼儿健康教育的效果。

（二）家庭环境与社会环境之间的影响

父母是孩子的第一任教师，处于幼儿阶段的孩子，具有较强的模仿能力，通常情况下，孩子与家长相处时间最为长久，所以孩子家长的行为规范，直接影响到孩子的行为。而家庭教育对于正处于幼儿阶段的孩子来说非常重要，如若孩子家长自身具有不良的行为习惯，让正处于模仿阶段的孩子发展，孩子很容易学习家长的生活习惯，以及为人处世。如若教师对于这个阶段的孩子教育不加以重视，很容易影响孩子今后的发展。因此，孩子家长需要做好带头作用，比如在日常生活中，吃饭的行为。为人处世的方式与方法等，孩子家长不断提升自身的知识素养，对于孩子今后的成长具有极大的促进作用。除此之外，社会环境对于幼儿的成长也是具有一定的影响。因为社会本身就是一个巨大的调色盘，里面具有形形色色的人群，每个人都有各自的特点，如若孩子长期处于劣质的社会环境中，很容易影响幼儿的行为规范，这时在对孩子进行纠正会十分困难。就比如说，当前正处于信息时代，人们信息更新十分迅速，各类视频也是层出不穷，有一些人为了能够获取更多的利益，在网上发布一些，对于成长时期孩子来说非常不利的内容，从而影响孩子的身心健康的成长。所以加强与规范社会环境，对于幼儿的成长是非常有必要的。

三、结语

综上所述，对处于幼儿阶段的孩子开展健康教育，不仅仅是家长、幼儿教师是责任与义务，同时也需要社会的支持。幼儿是国家的未来，有效对幼儿开展健康教育，培养幼儿养成一个良好的生活习惯是非常有必要的，幼儿教师实际对幼儿开展健康教育过程中，需要借助各个方面力量，转变自身的教育理念与方法等，这样才能帮助幼儿养成一个良好的生活习惯。

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